时间： 2010年8月19日21：00-22：30

地点： 呱呱视频社区中华家庭教育讲堂

人员： 中华家庭教育咨询中心专家团队及部分家长

内容： 《请大家帮助我》个案研究

案例提供：杨君老师

案例地址：u/6470/archives/2010/201081995619.html

主持：鲁雅洁老师

现场实录：

一、杨君老师案例介绍

二、鲁雅洁老师分析指导

1、首先，孩子处于青春期，青春期孩子具有身体上的成熟感和心理上的半成熟感的矛盾冲突。他们很在意别人对自己的看法，当自己考试失利后，以前的优越感消失了，代之而来的是对自己的能力产生了怀疑，甚至觉得自己无用。但是青春期又一个特点——唯我独尊又在他心头作祟，以至于他看了《卡尔威特之父》和《立体早教》后对自己的失败给出了错误归因。

建议：妈妈和孩子一起重读《卡尔威特之父》，让孩子感受到妈妈的爱不亚于老威特，虽然错过了早期教育，但是妈妈愿意陪着孩子学习，一起渡过难关。同时让孩子明白小威特的成功除了父亲的教育外，他自身的努力也是至关重要的。

2、留级，对孩子自己来说，是一种耻辱，不管别人在意不在意。当他自认为应该名列前茅挽回留级面子时，恰恰事与愿违，以至于产生深深的挫败感。由于他性格内向，人际关系想必也未能尽如人意，没有得到朋友们及时有效的排解。做妈妈的也没有及时疏导孩子的负面情绪，没有引导孩子从自身寻找失败原因，帮助孩子努力赶上。孩子心理阴影越积越多，以致于产生破罐破摔，怨天忧人，仇视他人的不良心理。

建议：接纳孩子的情绪，跟孩子共情，让孩子知道有人理解自己。然后再寻找孩子身上的优势资源，引导孩子客观的分析自我，找到自己的优势，重新树立起自信。对孩子细微的进步家长都要及时的鼓励与肯定。

3、孩子说中国太落后，还有考军校的理想，这是一个契机。首先肯定他的远大抱负和爱国精神，告诉他只有自己强大了才能报效国家，引导他学好文化课考上军校，更好地为国家效力。

孩子在参加训练期间，表现良好，让我们看到了希望。这位妈妈在学习家庭教育后，一定会改变和孩子的互动模式，孩子的变化将会是可喜的！祝愿这位妈妈早日摆脱教子困惑！祝愿这个花季少年早日扫除心中阴霾，重返校园，实现自己的梦想！

二、高文东老师分析指导

1、不要动辄就找心理医生，如果找医生的话，孩子从心里就认为自己有问题，没问题也弄出问题来了。家长要和孩子一起解决问题，而不是一起焦虑。

2、多看孩子优点，肯定孩子。学会用放大镜看孩子优点，用望远镜看孩子缺点，帮孩子重塑自信。

3、孩子压力大，要通过各种渠道帮助孩子释放压力。如体育锻炼、外出旅游等等。

三、马金龙老师分析指导

1、首先说明的是人生需要理想的引领。我们讲一些动物开运动会的时候，都会朝一个方向跑。比如狗，进行跑步比赛，训狗者就用绳子吊一块骨头，放在狗的鼻子前边一二十厘米的地方，然后冲着目标方向往前跑，狗看见骨头，就会奋力往前跑了。对于一个低级动物来说，这就是它的精神支持。那么对于人这样的高级动物来说，是不能没有理想信念支撑的，人不能没有理想，不能没有信念。孩子想上军校，妈妈要帮助他实现理想，而不是打击孩子。

2、关于孩子学业成绩问题。孩子面对成绩真正的压力来自什么地方呢？可能来自于没有成为年级第一名，所以有压力。原来的年级有1200名学生，能考到90名已经相当优秀了，我们不应该在名次上过分计较。大量的研究表明，学业成绩非常优秀的孩子不一定在未来的生活中优秀。据报道，高考状元在以后的人生道路中真正有所建树的人并不是很多，并没有以前当状元的风光。我们要的是孩子的身心健康，而不仅仅是一张优秀成绩单。

3、针对孩子轻生念头的不断闪现，家长要对孩子进行生命教育。告诉孩子：“生命只有一次，活着解决不了的问题，难道死了能解决吗？”或者说：“有死的勇气，难道还没有生的勇气？”等等。

4、帮孩子认识到自己留级并不是不聪明，也不是错过了早期教育，仅仅是因为身体上的原因暂时落后。很多残疾人照样做出了建树，只要他努力，一定能获得好的成绩。

5、告诉孩子不要太过追求完美。太过追求完美有时就会变成一种伤害。我想孩子对完美的追求，可能源于他妈妈，因为这位妈妈是一位教师，教师对孩子的要求很高，有时甚至是苛刻的。在这苛刻当中，孩子也用完美去要求自己，这完美一旦遭到破坏，就会给孩子沉重的打击。

6、孩子出现了抑郁症状，心情不好，可以引导孩子读一些幽默短片和一些散文，或者通过户外郊游，体育锻炼恢复孩子体能，这样一切都会迎刃而解。孩子不爱出去，是不愿和父母一起出去，要想办法让他和同学一起出去。

7、孩子读了《卡尔威特之父》和《立体早教法》，在被书籍的误导下出问题了。出现了错误归因，把自己学业成绩归罪于父母错过了早期教育。其实孩子学习成绩和学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习方法、自身努力等可控因素关系非常紧密。要让孩子把学业成败归因与可控因素上面，要告诉孩子有的人根本没受到早期教育，照样成才，问题的关键是后天的努力才起决定性作用。

四、杨忠欣老师分析指导

家长只看到名次，没有抓住关键时期给孩子的舒缓心情和树立自信。孩子自己就找到了一个出气口，抱怨家长没有对他进行早期教育，认为活着没有意思。家长没有留意，实际这时孩子是有话要说的，要发泄情绪的。家长自己做不到，可以找一个心理老师帮他说出来。家长没把握住这一点，反而把自己的焦虑情绪掺和进去，越走越深，出现了很多担忧。孩子就出现了更多的现象，仇视、脾气大、打架……

建议： 1、首先解决家长心情，给孩子力量支持。家长首先快乐起来，去感染孩子。母亲就像一片土地，你的土地耕耘得很好，孩子就会自然成长。家长要放弃只关心学习，而要去关心生命。当生命蓬勃茂盛了，自然会向上。

2、找准育人核心位置，帮助孩子度好青春期，不给孩子太多的压力。给孩子压力大了，就会造成孩子不想学习。可以从孩子喜欢的方面入手，帮助孩子树立自信，让孩子从头开始。要承担自己教育孩子的义务，改变心态，灵活变通，形成自己的风格。不要把教育孩子的职责放在其他人手中，那是很被动、也是很不科学的做法。

五、吕凤琴老师分析指导

1、家长首先要把育人的核心位置放在先成人后成才上，不要单把眼光放在孩子的学习上。现在的问题不是孩子赶不上，而是对学习不感兴趣了。要用艺术的手法迂回地诱导孩子，把孩子的兴趣点导过来。

2、给孩子挫折教育。由于父母的包办代替，孩子根本没有真实的心理体验，以为任何事情都是一帆风顺的，一旦遇到问题，就措手不及，甚至走向沉沦。建议家长多给孩子励志教育，多带孩子体验生活，让孩子明白真正的生活就是如此。要做生活的强者，而不是退缩者。

六、其他专家老师的建议

姚乃峰老师说：孩子自卑，对自己没有被早教耿耿于怀，形成一种心理淤积，解不开自己的这个心结。妈妈要想办法，采取一系列措施，打开孩子的这个心结。提升孩子的自信心，自尊心。

王晖老师说：孩子应该患有抑郁症，需要接受心理治疗。不推荐直接面对医院医生，应该间接请医生以朋友身份去接触孩子，进行心理治疗，直接面对医生确实会对孩子造成伤害。

段艳君老师说：根据孩子的性格来看，王老师的分析有一些道理，但我认为除了接受心理治疗外，还应该和孩子一起多读多看一些励志类的文章或影片，然后进行讨论！

武翠兰老师说：我觉得孩子主要原因可能还是来自留级后成绩并不理想，从而导致自卑。

赵爱英老师说：应该找个机会让孩子释放出孩子的心结，通过一些体验活动，并多参加一些体育锻炼，也是一种释放！

黄丽华老师说：我的感觉，这位妈妈本身，可能是那种很善待别人，惟恐有负于人的那种个性的人，而且，个性稍弱，遇事易生闷气，这样的个性可能影响到孩子，能否要求家长不要在孩子面前流露任何的担忧，让孩子觉得自己有问题？而且，孩子可能已经习惯于把问题推向父母，觉得自己的问题都是家长。我也赞成找个家长和孩子共同参与的活动，用自己的乐观和开朗来影响他。

尚秀丽老师说：帮助孩子多涉猎军事知识和书籍，使其成为孩子的特长，以此增强孩子的自信心。

胡云慧老师说：孩子认为命运对他不公平，你也可以给他看看霍金、贝多芬、张海迪的故事，这些人都身残志不残。或者和孩子一起看看约翰库缇斯的伟大精神——生命中没有“不可能”（视频+介绍）。约翰·库提斯（澳大利亚籍）：国际著名激励大师 ，他有一句经典激励语：无论你认为自己多么的不幸，在这个世界上永远有比你更不幸的人！

在众多老师真诚的帮助下，这位孩子的妈妈最终勇敢地上麦发言，给了我们更多有关孩子的信息。马金龙老师一直和孩子的妈妈互动，使她的焦虑情绪渐渐平复。我相信，这位聪明的妈妈一定会在此次咨询过程中受益，从此改变自己的教育观念、教育方式，他优秀的儿子一定能够摆脱暂时的困境，迈向更辉煌的未来！

同时我也要建议各位家长：孩子的心理健康很重要，我们千万要时刻关注孩子的情绪，及时排解，不要等到郁结到一定的“度”才去关注，因为孩子的成长不只是“丢几只羊”的问题……

结束语：

感谢大家的积极参与！感谢各位专家老师的积极支招！感谢孩子及家长对我们的信任！

期望通过我们的共同的努力，帮助案例中的家长及孩子，找到问题的真正原因，给予科学的指导，最终帮助孩子正确应对日后的众多考试。

如果家长还有什么困惑，请与咨询房间的马金龙、程桂芹、高文东、朱晶晶等老师联系。

请记住中华家庭教育咨询指导中心的活动时间为每周四晚21:00-22:30（每月的第一周周四除外）！最后，再次感谢大家地积极参与！