如何面对孩子名次下降？

 

家长：

打扰了,何老师。其中考完了,名次又往下走.心理着急。分数是数120英113语105，地48(50)历史62(70)政治66(70)，生物48(50)， ()内为满分

何永军：

你的孩子的分数，很高了，都基本上接近满分啊。你觉得多少你会满意呢？

家长：

名次不行,第一次年级30多,第二次年级70多,这次100以后.趋势不好呀

何永军：

名次不好，那么你的意思是如何提高孩子的名次？还是如何看到名次背后的问题，帮助孩子正确的理解名次，不要因为名次给孩子带来压力，以便阻碍了孩子的进步？

家长：

这反映了什么问题，孩子自己就有压力

何永军：

反映的问题是你的孩子在他的周围，有了一批像他一样优秀的孩子，他们之间的分数都相差很少很少，即便是距离第一名，说明同学们努力的很多

家长：

比较复杂.也希望好名次,还希望不能有太大压力

何永军：

这个时候，你孩子如何做到出类拔萃呢？其实你要说的是这个问题

家长：

实际是这个意思。我确实想知道真正的实力,好有一个未来设计，或者说一个切合实际的目标

何永军：

其实你的孩子也会苦闷的，因为她努力了，但是名次反而低了，那么他的努力等于不升反而降了

家长：

主要是个别科目问题,比如语文和历史

何永军：

其实你对孩子的要求实际上不切合实际的，因为语文这个课程如果要做到满分的话其实是几乎不可能。因为主观题目完全达到标准的话，其实不是一个简单的事情

家长：

下一步怎样解决这个问题?

何永军：

那么你要问你的孩子，看看他觉得自己在学习中哪些地方还有潜力可以挖的。如果没有，那么坚持现在的方式方法，其实就已经是高分

家长：

语文和历史分数偏低,说明是思维方式问题还是学习方法问题?

何永军：

不是，都不是，很多是因为孩子现在的归纳和总结的能力，还有对一个事物的认识的能力，还达不到成年人的水平

家长：

我也感觉是这方面的问题.可是别的孩子怎么就能得高分。在语文和历史上

何永军：

你说的高分是多少呢？

家长：

我也说不清.反正这两课有高分,基本上接近满分

何永军：

是的，我的儿子历史可以做到98分的。但是我知道他是如何做到的，是因为我一直在培养他自己归纳总结的能力而且他不断的看历史类的书籍

家长：

作业多,看课外书的机会少。看来还是学习方法多少有问题

何永军：

所以很多时候，我们不能兼得啊

家长：

归纳总结的能力,怎样培养呢? 靠孩子自己的悟性太慢

何永军：

培养，如果你想快点，可以和孩子多去谈论一些历史啊，语文的问题

家长：

我试试吧。您的孩子应该非常优秀吧

何永军：

我的孩子不如你的分数高。但是我看到的不是这个，而是我的孩子成长为一个负责的人的能力进步到了那里。所以他的分数基本上我不关心，名次我更不关心。我关心的是：

第一他是不是接纳自己，接纳别人

第二是他是不是在情感上逐渐独立的

第三在经济上他的独立的能力

第四是他的亲密关系建立和维护的能力

第五是他作为一个公民具备的必要的规则和概念

第六是他果敢的决策的能力

第七是他的辩证的思维的能力

第八是他对自己的情绪控制的能力

第九他对自己事情的安排的能力

家长：

理性上,我大概也知道.但分数可能是基本的通行证。另外,关键是名次的趋势不好

何永军：

我没有看到趋势不好。我看到是像他一样努力的孩子多了起来而不是你的孩子不努力了

家长：

名次可能下降了100名,趋势是不好

何永军：

你的恐惧会放大孩子的内心感受，让孩子觉得自己遭遇到的是一个巨大的挫败，那么你的孩子的信心会受到挫折。如果你乐意这样他的分数还会下降，因为他会感觉到自己不管怎么努力都不能取得好的成绩了，他会产生自己对自己的否定，所以你的心态很不对。想想我说的话，不然你的孩子会让你很失望的。

家长：

我错了.慢慢改正吧。谢谢!88