引导青少年的策略

在回顾我做过的初中高年级和高中生的咨询中，特别是对于15岁左右男孩子的咨询中，我虽然总是谨慎的应对，但是还是会时时的感受到挫折，那么对于青春期孩子的父母来说，这个挫折感会更强烈些。为此我结合自己的咨询实践还有反思，觉得对青少年进行引导和沟通的时候，确实需要一些有别于其他年龄的策略，才会更好的起到对青少年影响的作用，建立起和青少年之间的信任关系。

面对青少年的不积极配合的态度，会让家长感觉到他根本没有听你说的话，或者根本没有打算对你的话做出什么反映来。很多时候这些孩子会懒散的坐着或者躺着，不看着你，也不回应你的话，你说你的，他在玩着自己的东西或者心放到了别处；或者是你说完之后，他只说你说完了吧，那我走了；或者是不等你说什么，就避开了你；或者是用语言去反驳和挑逗你让你生气，他借机而走；或者是发火生气并马上离开你。这个时候，可以说家长会感受到很强的挫败感。当孩子有这个态度的时候，我们往往说的问题是在回顾孩子曾经做过的错误的事情，我们在不断的和他分析着利弊。但是他似乎和我们说的问题是无关的。这是青春期的孩子自我防御心理比较强，还有他在内心中对家长的批评在寻找对抗的言辞，或者进入到了一个，你说什么就是什么，我无所谓的情绪推理的状态中去。

这个现象提醒我们，面对孩子不积极的配合，我们是不能采用以洞察为主的引导方法的，这个方法对于成年人，可以很好的用，但是对于青少年就不适合。甚至很多家长一开口的时候，孩子就意识到你又要分析他刚刚做过的某个行为了，他的内心就已经感到对你的厌烦和不信任。如果你一定要消除他的这个防御的心理，一定要他听你说，那么不但你无法做到真正的影响他，而且只会让你之间的信任关系遭遇到更大的破坏。

所以面对这样的青少年，如果我们一定要认为只有你的孩子认识到自己错了才会不出错，所以你一定要分析和提醒的话，那么这样的对过去的回忆和分析和帮助他反思的行为，其实大多数是无效的。经常是家长在喋喋不休，而孩子无动于衷。

那么如何做才会比较好的引导孩子们呢？

第一是引导青春期孩子的原则是：不是分析孩子的过去，而是接纳孩子的过去，并且在接纳的基础上帮助孩子认识自己的个性，保持孩子的个性的稳定和逐步的完善。而不是急于纠正他的错误行为。

第二是要特别的关注信任关系的建立。不要天然的认为我是为他好，他就应该听我的，而是要看到只有在信任的基础上才会乐意听你的，主动的请求你的帮助。所以信任关系始终是引导青少年的核心。不是以让他认识到错误为目的，而是要你建立信任关系为目的。

第三是以不做任何评价的方式去陈述你所了解到的真实的和孩子有关的细节和场景，有助于青少年比较放松的开始和你的交流。在这个基础上，逐步加深他对一些问题的理解，而不是一步到位。

那种一个问题，接着一个问题的提问，会让青少年觉得很烦躁，那种洞察性的对青少年情感的解析，会让他觉得你在胡说八道，因为他们的情绪经常是矛盾和冲动的。一定要让他对他的行为做出一个合理的解释来，也是难以得到很好配合的，因为他自己其实很难了解到自己到底为什么那样做。这些方式都不是适合青少年的。

但是明确的说明你谈话的目的，并且和他规定好时间，会起到比较好的作用，然后去不做评价的陈述一些事实，给予孩子自己机会说出他自己的理解和想法，会更有利。

第四是沟通不能是仅仅针对问题的沟通，出了问题沟通，没有问题不沟通，这个办法对于青春期的孩子来说，会比较反感，因为他会感觉到你对他不认可，只会盯着他的问题说。所以不管他是不是有问题，都要进行沟通，不断的去尝试了解他和理解他的行为。

第五是要尽量的避免谈话过程中出现长时间沉默的情况，这样青少年很多时候会觉得你是有意的浪费他的时间而感受到你对他的独立的自我的不尊重而厌烦你。所以当你觉得一个话题无法做出一个回答的时候，最好的办法是终止谈话。另外寻找时机，但是寻找时机的时候，要避免让他感受到你总是揪着一个问题不放。

第六是和青少年的沟通要直接，不要拐弯抹角，吞吞吐吐，或者指桑说槐，而是直接的说出你的看法，提出你具体而明确的问题，这样才不会让他觉得你不是在忽视他的智商而反感你。

第七是对青少年问的问题，做出你明确，简短，真实的回答，不要回避和推脱。如果他问的是和他无关，但是和你有关的事情，直接，明确，真实的回答会赢得他的好感和信任。如果做冗长的回答，或者总是试图说出一些道理来，觉得只有这样他才会认识的更清楚，这样会让他觉得你对他的问题不认真或者在拖延他的时间，或者在借机征服他，控制他，玩手段愚弄他而走开。

第七是不要隐藏自己真实的情感，而是直接的表达出来。最好的是像知心朋友一样，使用自发的，想到什么说什么的态度来面对孩子。他会感受到你的真诚，真实还有对他的平等和尊重，或者会当时吵架，但是过后却会更好的理解你，信任你。但是这个时候需要对自己的情绪和感觉明确的用语言表达出来，而不是指责他错了。比如：看到你打架，我很担心，也让我感到对你失望。而不是：你怎么又打架了，你就不能不打吗？

第八是认可和接纳他对于不同的情景和问题有他自己的感觉和行动的方式，并且帮助他去完善他的行动方式，对于建立信任会很有帮助，他会感觉到你对他个人的喜欢而不是排斥和否定。

第九是要经常的了解他的同伴群体和同龄人之间沟通交流所用的特定语言，还有价值观以及流行的风尚，并表达你的认可和理解，对他们的朋友表达你的尊敬，都会赢得更多的对你的信任。如果你觉得为了保护孩子，拒绝和排斥他的同伴的话，或者不断地规劝他远离他的同伴，他会对抗你，而起不到真正的阻止的作用。如果能说出你对孩子和朋友交往中出现一些问题的预测，一旦你的预测对孩子所证实的时候，孩子对你的信任会增加。

第十是留心你的孩子会产生压力的方面：这些方面包括：同伴关系中的接纳和拒绝，尊重和不尊重等，师生关系的中的欣赏和排斥等，学业上的成就感和挫败感等，对自己自我的迷惑和否定以及对异性的好奇和厌恶等。你的留心关注，会让他觉得获得了你的理解，而在你的面前放松起来。

第十一：用一种间接的方式，特别是一种针对青春期的孩子具体行为肯定的做法，让他意识你对他感兴趣和欣赏，在他遇到问题的时候，真诚的向他承诺并且放下你的事情马上去投入到他的困难中去，会让他们感觉到你对他的关心和爱护，并会觉得你是可以信赖的。而最好避免使用：“我喜欢你，我爱你”等这些话语，这些话语会让青少年感觉到你很虚伪。

第十二是一定要在青少年的依赖和独立之间保持平衡，给予他们自己体验和尝试的机会，而不是因为担心出现什么问题，轻易的去阻止他。即便是你真的觉得有危险出现，跟在后面，让他自己去面对，也比你直接的阻止要好得多。

第十三是要记住，如果要想一个孩子改变，从孩子的自身上发现他改变的动机还有改变的成就历史，比你的训斥要更关键和有效。