1.听了周老师的课，让我想起儿子两岁的时候，我让孩子画画，培养他的创造力。一开始孩子不愿意画，我就画好了给他看，我画得汽车很像很像，后来孩子就再也不 画画了。每次要画东西，都说“妈妈，你给宝宝画。我不要画。”当时我还不清楚为什么，就给孩子画画，甚至买了简笔画的书，给孩子看。孩子随即让我照着书 画。在一次偶然的机会，很孙瑞雪教育机构出来的老师聊天，说起这件事情。那老师说，“孩子让你画画，你就要随便话，画的越不像越好。这样他才会对自己的画 画有信心。否则，他会受打击，他就不愿意画了。”我听后恍然大悟。后来我把简笔画的书藏了起来，孩子让我画画我就按我幼儿园最初级的水平画，甚至轮子都没 有画圆过。时隔大概大半年，孩子终于主动拿起了画笔，那个时候大概三岁，孩子就进入了画画的敏感期。每天创造，我尊重他，把他的画称作“作品”，用画画的 专用纸张，所有的作品帮他收起来，挑选一部分贴满我们客厅一面墙壁。画画整整持续了大概一年多，作品放了一箱子。所以，孩子的创造力我们大人要维护，是要 何等的小心，可能在我们不经意间就被我们的好心给破坏了。

2.前两天晚上，和孩子吃完饭，从学校食堂出来。五岁多的儿子指着天空的月亮说“妈妈，你看，那是尼古拉斯蛋糕晶晶。”我抬头一看，是一个朦胧的月亮，云彩遮 住了月亮，露出两个圆点。儿子接着说“那个妖怪就是蛋糕晶晶！”我一看，真的很想一个闪着两眼凶光的怪物，赶紧假装很害怕。儿子说，“你看，他又躲起来 了。”我很庆幸，儿子依然还有这那一份孩子的那份童真和想象。我一直以来对他幻想的回应保留他那部分想象力。当周老师说，家长要保护孩子的创造力，一定要 抵挡得住外界的虚浮时，让我想起儿子这一整年都在和昆虫打交道。夏天刚来，他就开始抓知了，一直到秋末。孩子一直认为自己是学校里知了的天敌。后来，我又 接着引导他去看蚂蚱和甲虫，他又抓了整整一个秋天。同事前两天还在带讽刺地说“你家儿子，看到虫子就抓，抓得很上瘾啊!”.我要是一笑了之。马上孩子要上 小学了，我想，我要好好记住周老师的那句话——保护孩子的创造力，不要为一些虚浮的东西所左右。孩子的成绩虽然很重要，但是成绩背后的思维能力更重要。这 些老师可能不会引导孩子，关键还是我们家长。