在这一节的学习中，我对于老师所讲的以下几点有很深的体会：

1.亲职教育。这个词在我看了这么多教育书籍以来，第一次碰到，也发现很有意境。孩子的陪伴和教育要亲历亲为，谁都无法代替，爷爷奶奶不行，老师不行，教育机构更加不行。孩子知道谁爱他，信任谁，那么谁讲的话他就听得进去。所以，我们工作再忙，也要陪伴孩子，和孩子建立亲密的关系，那么当孩子犯错的时候，你的教育他才听得进去。这就好比买东西，销售人员推荐给你，你一般不会给予理睬，如果是你妈妈或者好朋友推荐给你，你就毫不犹豫买下。

2.与子女共同成长。随着教养孩子过程中不断遇到挫折和难题，我越来越觉得，孩子要成长，家长首先要成长。就拿自己来说，我自己是急性子，我要让孩子不急，那是不可能的。我必须自己缓和自己的脾气，孩子才有可能有温和的脾气。孩子在成长的过程中，我们家长也看清楚了很多道理。什么事情都是要慢慢来，慢慢的过程中才能看清好与不好，一下子对事，对人下判断都是不对的。人生这么长，孩子成长这么久，不要为某些事情，不管是关于自己的，还是孩子的去做过多的心里纠结，关键是拿出行动来应对。

3.家庭教育的权威性。对于男孩子的家长，特别对于五岁多的孩子来说，从情感来看，孩子更多的是向母亲寻求；但是在看待问题的权威性来看，他更偏向于父亲。父亲一个不经意的看法，都会很快的影响孩子。所以，我在家里经常告诉老公，在孩子面前说想法，一定要想好了再说，否则就不要去讲。于老师说，家长的言语很多时候会被孩子引用。这句话我很有体会。孩子在家里吃饭，有时候吃得很慢，我就催促他，快点吃。他一看爸爸妈妈都吃完了，就满口塞饭。我经常告诉他，吃饭不图快，认真吃就可以，吃饭就是个享受的过程。有一次，孩子独自去小朋友家吃饭。小朋友的父母说，你们两个小朋友一起吃，比赛谁吃得快。我家孩子就冒出一句，吃饭不能太快，吃饭是个享受的过程。事后，朋友告诉我，把我搞得哭笑不得。因为之前，我一直这样说，孩子都装作没有听见，我还以为我说了也是白说。

在家庭教育的权威性中，老师强调适当使用。的确，权威性必须要适当使用，说多了就变成唠叨，就变成等于不说了。这段时间孩子因为幼儿园的事情，在家里呆着。刚开始的时候，我处处要看着孩子，提醒他这里不对，那里不对。孩子就闲我唠叨，不爱听我说话，还跟我说没有自由了。后来，我改变了方法。为了免于自己的唠叨，但又怕在家不管束孩子，孩子太自由。我就将他每天在家要做的事情列在他的记事本上。刚开始，孩子有点抗拒，后面他发现做了自己该做的事，他就很自由，就慢慢配合了，也不嫌我唠叨了，而我就把自己定位为60分妈妈，把握大的方向就可以。现在，孩子学会看记事本做事已经第八天了，我很高兴他做得越来越好。

4.权威而不失尊重、民主。想想自己在单位里，当被领导、教研室主任的权威压制着完成某项任务，或听从某个安排，其实心里是很抗拒的。做事的时候下达指令，当个人生活上、工作上有困难的时候，却没有领导的关心，心里很不是滋味，感觉很冷漠。再回过头来看对待孩子，我觉得也是这样。我要尊重、民主地对待孩子，那我的权威才能走到孩子心里，才会让他觉得是为了他好，才会让孩子从心里接受父母的意见和批评。

5.于老师在这节课里一直强调对孩子的教育要以爱为前提，但是我在这里告诫自己，不要以爱的名义绑架孩子，不要说“妈妈为了你，付出了多少，你怎么就是不听话。”等类似的话。

6.家长的思想、言行对孩子的渗透性。为了培养孩子好的阅读习惯，我早早地带他做亲子阅读。现在孩子五岁多了，阅读习惯已经基本养成。早上起来，自己坐在床上看书，晚上睡觉前，自己也会找书看。我现在，越来越多地是自己随时随地看书，用行为来巩固孩子的阅读习惯。孩子上兴趣班，我在外面看书等；孩子画画写字，我在旁边看书陪伴。从孩子的阅读习惯我发现了渗透的力量。现在孩子爱捣蛋，经常和邻居、熟人打招呼，说“狗奶奶、啥爷爷，啥叔叔的”，根据他们的姓，想出一些搞笑但不礼貌的话来。我真的拿他没有哦办法。但是，我想我还是要坚持和邻居们打招呼，坚持多说谢谢，不客气，再见。我想一定也能对孩子有渗透力。

8.境教。这也是我初次遇到的词。我觉得在这里，家长的精神境界，对事物的看法对孩子的影响是极大的。所以，在有任何机会的情况下，要把一些思想上的，品德上的东西渗透到孩子身上。最近孩子一直在和我讲自由的问题。当他第一次跟我说他不自由，他说动物最自由的时候，正好碰到学校里负责倒垃圾的爷爷在工作。我孩子马上过去，我问他“师傅，你早上几点钟上班，下午几点上班，几点下班啊？”爷爷回答了我的问题。我就借机跟孩子说，你看我们每个人都不是时刻都自由的。爷爷上班的时候能做自己想做的事吗？爷爷上班工作没有完成，下班能做自己想做的事情吗？孩子回答了我的几个问题，他似乎有了理解。再配合给他做了记事本，慢慢他开始配合着做我要求他做的事情了。今天洗好衣服，我说，唉，我还要晾衣服，还没有自由时间。还是跟我说:妈妈，我来晾衣服，你享受一下自由时间吧！看着孩子瘦小的身影在阳台上吃力但很自得其乐的晾衣服，我躺在沙发上看书。做完了事，孩子说，妈妈，你看我帮助了你，让你有了自由时间！他很得意。