家校合作不是一时之事

                           —四月份家长作业

我家有两个孩子，我们夫妇都是下岗职工，他爸爸和其他人承包水暖，起早贪黑，有时下乡一去就是几天。我曾经在板场打工，早上早早就走，晚上回来已经是天黑，这样很多事情我就只能让孩子逐渐去管理，比如学习用品的整理，早上起来吃饭后去上学，回到家要及时写作业，就是这样孩子逐步的养成了自己照顾自己的习惯。
     孩子从幼儿园至上小学直到现在进了中学，始终在家校合作的关注下成长着，我感觉自己在培养孩子自立这方面走了很多捷径，孩子也是很受益的。回想孩子从蹒跚着走出家长的臂弯到融入到小朋友中，投向老师的怀抱，大胆玩耍游戏，从牙牙学语到小学阶段的学者自己整理书包、内务，自己好奇积极地学会烧饭做菜，听话而主动的为家长做一些力所能及的事情，在学校，能和老师同学一起学习，对师长表现出应有的礼貌等，这无疑是在家校结合下的结果。

而在孩子的成长过程中，我也发现4他开始有了一些变化，他开始有点霸道了，有些事情也不和家长沟通了，甚至不愿意家长干涉呀的个人事情，如不愿意家长动他的书包、磁卡、不让看他的日记等，也有个人能力的成长，如按照说明书帮助生病的家长和幼小的弟弟吃药、看病……这一点一滴都是家校合作培养孩子自立自律能力的结果。

  孩子毕竟是孩子，有时也放松自己我约束，每当好奇心转变，还会有对为未知事物表现出新奇感，还会出现学习敷衍了事，起居室衣物、书籍混乱无序，这时还需要家长老师伸出援助之手去帮助，去引导。因而学习《家庭教育》是需要长期坚持的过程，家校合作不是一时一会的事，而是久远的事情。