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家庭教育应注重培养孩子养成良好的习惯

6年前 [04-06 12:04 周一]

 我国教育家陈鹤琴先生说过:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”事实上,习惯是一种惯性,也是一种能量的储蓄,只有养成了良好的习惯,才能发挥出巨大的潜能,习惯对于孩子的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。孔子曰:“少成若天性,习惯如自然。”,日本教育家福泽谕吉说:“家庭是习惯的学校,父母是习惯的老师。”,的确儿童期是形成习惯的关键时期,而家庭是孩子成长的第一环境,是孩子习惯形成的摇篮,家庭教育应注重培养孩子养成各种良好的习惯。

  一、注重培养孩子良好的行为习惯

  一个人的言行举止能反映出他的道德修养,道德是健全人格的重要部分,德商的培养是要从小抓起的,而且要从小事入手,注重细节。作为家长,和孩子朝夕相处,要抓住生活中的细节,不失时机地教育孩子,让孩子明白基本的道德准则;孩子在一个遵纪守法、文明礼仪、互谦互敬互爱的家庭环境中成长,他的行为品性也会被潜移默化,因此家长勿必要以身作则,做孩子行为的好榜样,切记“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,及时纠正孩子不良的行为苗头,帮助孩子养成良好的行为习惯。

  我儿子乐乐今年6岁了,从小我们家长就教育他要遵守交通规则、爱护公物、讲文明不乱扔垃圾等,并将一些文明规则编成顺口溜与孩子一起念,朗朗上口的顺口溜激发了乐乐的兴趣,使他很愉快地接受教育,而且自觉遵守,现在每到十字路口看见红灯亮他还会提醒我:“妈妈快停下,等绿灯亮了再走。”;凡是在公共场所有要扔的垃圾,如果旁边没有垃圾桶等设施,他会先将垃圾藏着,等到了有垃圾桶的地方再扔,在这些方面,乐乐养成了良好的行为习惯。我们也教育他要尊老爱幼,助人为乐,学会谦让,懂得与人分享,如果做得好了及时给予肯定和鼓励,但凡发现他对长辈乱发脾气等不良行为苗头,就及时采取适当的态度和方法进行引导制止和批评教育,使其明白该怎样做,不该怎样做。渐渐地乐乐愿意将他好吃的、好玩的主动与人分享,习惯将他的喜怒哀乐向家长倾诉,“孔融分梨”的无私和谦让的品性也在乐乐身上日显益彰。

  二、注重培养孩子良好的处事习惯

  李某原是一位成绩十分优秀的孩子,家长以其为荣,为了让他专心学习,处处以其为中心,学习以外的事基本由家长包办,李某如愿考取了名校,但上了高校后离开了家长的呵护和监督,因自理、自立能力差,无法合理安排学习和生活,学习成绩也一落千丈;因自私、自大,无团队意识,无法融入集体;因孤独、自暴自弃、自控力差,使其沉迷于网络游戏而不能自拔,不到一年就面临了退学的境遇,白费了其父母一番苦心。一些孩子甚至是高材生,遇到一些小事就想不开,采取直接毁掉自己生命或蓄意摧毁他人生命财产的极端做法。这些骇人听闻的真实事例,在当今社会是屡见不鲜,不由让人哑然心痛,同时也为当代家庭教育模式敲响了警钟。

  本人认为培养孩子健全的人格应放在家庭教育的首位,而健全人格的培养,首先应教育孩子如何为人处事,并把处事之道通过生活的点点滴滴加以巩固,形成习惯。家长应培养孩子“自己事情自己做”的独立生存意识,幼儿时期就应从要求孩子自己穿衣吃饭、自己收拾玩具等入手,切不可事事包揽,应帮助孩子养成自已能做的事不依赖别人完成的良好习惯。家长应注重锻炼孩子的责任心和意志力,上述事例的当事人正是缺乏对自己、他人和社会的强烈责任感以及不具备勇于面对困难、克服困难的坚强意志和执着精神,最终导致了悲剧发生,所以家长在生活中要有意识地磨砺孩子,培养他们自尊自强、诚实守信、吃苦耐劳的优良习性,比如可以分配给他们一些力所能及的家务活,并进行督促和检查,根据完成质量给予适当的奖罚;孩子做错事时不要一味地指责,而要鼓励他们勇于承认错误、承担责任,并及时改正;给孩子多讲一些坚苦奋斗、排艰历险最终取得胜利等的正面教育故事,激发孩子的斗志,当孩子遇到困难时,鼓励他们以此为榜样,增强他们战胜困难的信心,当孩子通过自身努力克服了困难,他们也会有成就感,久而久之,分配给孩子的任务、他自已答应的事情,会努力去做好,遇到新的困难也会习惯思考分析、勇于克服解决。家长还应教育孩子学会感恩,多关心他人,可以通过具体事例让孩子体会父母养育的艰辛,使之更加珍惜父母的劳动成果;可以让孩子为家人做些能力所及的事,如给父母倒水、帮长辈捶背、家人生病时送上慰问等,使之懂得如何去体贴关爱他人,养成尊重他人、乐于为他人服务的良好习惯;可以创造一些团队活动、游戏的机会,引导孩子如何与人合作,培养其大局意识和团队精神;……总之,有感恩之心、仁爱之德才能以积极的心态对待事物,能顾全大局、尊重他人的人才会被尊重,才会被社会所接纳,这是今后孩子立身成才需具备的根本素质。

  三、注重培养孩子良好的学习习惯

  一个人能否成功,一定程度上取决于他的学习能力,而学习能力又取决于他的学习习惯,家长应从小培养孩子养成优良的学习习惯。乐乐生性顽皮,经常幼儿园放学后还接着玩,有几次等到快上床睡觉了才想起作业还没做,我意识到这是一种不良倾向,应当及时纠正,便要求他幼儿园放学后先做作业,完成作业后才能去玩,通过几次教育和督促,乐乐逐渐养成了放学后先做作业的好习惯。一位细心的妈妈观察写作业的儿子,一会喝水,一会吃东西,不到一小时出来四五次,而且做作业时东摸摸、西碰碰,很不专心。这位妈妈看在眼里却没有急于求成,而是在第二天孩子写作业前提了个建议:坐下前把该办的事办好,我看你今天写作业完全可以只开三次小差。孩子在妈妈的鼓励下果真减少了开小差次数,过几天妈妈又提议再减少一次,孩子又轻松做到了。家长的要求依次递减,直到孩子可以集中精力把作业写完,既帮孩子克服了不良习惯,同时也增强了孩子专心学习的信心。

  在良好学习习惯的培养上,家长应针对现状适时引导,不断激发孩子学习的兴趣,端正学习态度,要求孩子学习时应专心致志,切不可三心二意;鼓励孩子养成独立思考、爱动脑筋的好习惯;激励孩子善于通过思考发现问题、提出问题,善于总结经验教训,并加以改进;帮助孩子掌握科学的学习方法,提高学习效率。让孩子拥有端正的学习态度,科学的学习方法,良好的学习习惯,是孩子不竭的学习动力和源泉,也是让其受益终生的宝贵财富。

  儿童时期是行为发展的关键时期,可塑性强,即是最易接受正确教育而养成良好道德品质的时期,又是最易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期,因此家长应该利用一切条件,给孩子创造练习的机会,并持之以恒,使优良品性在他们身上固定起来,让孩子们养成各种良好的习惯,这种习惯一旦养成,将会使孩子受益一生,可谓:“授人以鱼,不如授之以渔,授人以鱼只救一时之及,授人以渔则可解一生之需”。孩子的心灵是一块神奇的土地,你播下一种思想,就会收获一种行为;播下一种行为,就会收获一种习惯;播下一种习惯,就会收获一种性格;播下一种性格,就会收获一种命运。为了孩子的健康成长和终身的幸福,每一个父母都需要高度重视孩子良好习惯的培养。

  镇海艺术实验幼儿园王迦乐

http://cmspub.cnnb.com.cn/ningboedu/system/2011/05/25/010090895.shtml【晓岩转】

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