问渠那得清如许，为有源头活水来

                ——参加上海38期讲师培训有感（张功领）

        记得在一次听讲座时，有位老师说过这样一席话：读一本书，别指望全部能读懂学会，能真正掌握几页就很了不起了；参加一次培训，别奢想能有脱胎换骨的改变，能引发自己更多的思考就值了；听一节讲课，别梦想会有一劳永逸的惊喜，能有一两句话记住并运用到实践中就可能改变人生的轨迹。四天的上海讲师班培训，满怀期望而去，满载收获而归。

       学习家庭教育已经五六年了，这期间，有过激情，有过感动，也有过彷徨和苦闷。不能说成功，也不能说失败，因为这必须要建立在执着追求之上。借这次机会，做一个总结，也算是一个新的开始。

      一 坚定做一个有育人梦想的人

　　屈指而算，从事教育工作也二十多年了，但真正教师这个职业从育人的角度来理解和思考，应该是从学习家庭教育开始的，因为以前所做的应该都算是教学。教学教的是知识，育人育的素质。狭隘的教育观伤害了孩子的成长，自己也很难体会到其中的乐趣。

　　听顾老师讲《做一个有育人梦想的人》是几年前的事了，当时的感觉是犹如醍醐灌顶，很多疑惑的问题突然就想通了。以后多次听顾老师的课，每次都有新的收获，这次参加上海讲师培训，顾老师从战略的角度解读了现代教育家校结合的重要意义、具体操作方式方法，有给人耳目一新的感觉。只有老师和家长在家庭教育这个从面上找到契合点，才能实现真正意义上的育人转变，才能让我们的孩子在符合成长规律的环境中健康的成长。

　　做一个有育人梦想的人，就会改变学生观、教学观、人才观，从而转变教育教学方式；做一个有育人梦想的人，就能意识到家庭是孩子成长的基础，做好家校结合、引导家长成长、提高家长素养，是解决当前教育瓶颈的唯一办法；做一个有育人梦想的人，就会坚定不移去学习、去实践，去思考、去总结，无论多么困难重重，都会开发自己的潜能，运用自己的智慧，去实现心中的绿洲。

　　二 坚持以更适合的形式传递家庭教育的理念

　　回顾自己做家庭教育走过的路，有喜有忧。喜的是一路走来，无论是观念还是方式方法都在不断的否定自己，都在不断的丰富发展，并一直在不断探索。忧的是因为读书不足，不善于总结，自己的理论体系还没有形成系统，还显得很单薄；忧的是自己的实践能力不够，育人素养不全面，传播家庭教育的方式方法太单一，对家长的影响效果不理想。

　　听了丁洪海老师、吴辉老师的课，收获如下。

　　1、做家长讲座要目的明确，根据不同的受众，选择不同的内容和不同的形式。

　　2、设计一堂讲座时，从选题、选材、组稿到呈现，每一个步骤都要认真推敲，反复揣摩，力求内容和形式的完整统一，

　　3、经典案例的选择和使用。经典案例（亲身经历的，搜集来的；图片形式的，视频形式的，口语形式的等）案例的作用（引出观点，正反阐述观点，印证观点）

 4、讲座内容的呈现形式。PPT ,语言，问答式互动，游戏式互动，体验式互动，分组讨论式互动，表演式互动。设计合理，控制准确，多种形式的运用会起到较好的效果。培训切忌单纯理论上灌输，用故事阐述道理，用互动体验理论，用比喻强化理论，用具体做法印证理论。总结要简易，容易让人记住。

 5、讲座的结构。开头要有简短有吸引力，直奔主题，抓住听众的心。主体部分要层次清晰，形式多样，从不同的层面不同的角度把一个问题讲透彻，切忌面面俱到，大而全时的罗列，宜小而精时讲清讲透彻。结尾小结讲座内容，唤起进一步学习的欲望。

任何知识的获得都是学习得来的，而不是教来的，任何能力的拥有都是练出来的，家长的家庭教育素养的提高必须经过知道悟道修道得道的过程。成长可以引导，可以同修，但绝不可能代替。

 6、家庭教育讲师的成长是规律可循的。吴辉老师总结的555技能修炼法则非常全面，也很实用。能力是练出来的，要想成为一名好的讲师，必须在课程设计、课堂呈现、精彩演绎等方面反复揣摩，反复锤炼，直至达到游刃有余、熟能生巧的地步。

怎样应对紧张？

怎样拥有专业的形象？（着装得体  讲台形体  ）

怎样有效控场？（眼神控场 掌声控场  手势控场  提问控场  游戏控场）

怎样进行个案指导？（发现问题  收集信息  认识问题  成因分析 指导菜单 反思调整  结案总结）

用专业的知识解决实际问题，需要知识，更需要智慧。智慧就是辨析判断，发明创造的能力。

三 坚信把一件事做到底的信念

作为一名家庭教育讲师，必须对家庭教育充满了深厚的感情，对自己所讲的内容都有深刻的体验，就像顾老师那样，不是在讲课，而是用心灵在与大家交流。所以，只有热爱，才能投入，只有投入，才能专业。

回顾自己以前走过的路，在这方面做的太差了。

人活着就是在追求快乐和幸福，真正的快乐和幸福来自于成长，成长的最有效方式就是学习和实践。上海之行，一定会成为一个新的开始。

我是中华家庭教育讲师，我自豪！