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孩子的笑(张海燕)

10年前 [04-25 00:04 周五]
 

【辅导时间】201442

【辅导对象】小小 5年级学生

【技巧运用】告别过去法、借力法

【基本情况】

由于比较特殊的原因,本学期开学一周后,小小转到我们班上。我留意到她清秀地脸上总是透着淡淡的忧愁。觉察到她有些不安,我试着在工作中尽可能地去接纳她,关注她,引导她。

【辅导过程】

1、          建立亲和感。从她的作业谈起,肯定她书写比较清秀,字体工整。听到我这么真诚地鼓励她,她的脸上略过一丝不好意思的笑。

2、          交流近期情况。“你来到我们班,感觉如何?”面对我的提问,她小心翼翼地回答着。我感觉到她有意识地在回避什么?也许是对过去的敏感,也许也有对我和现在班主任的不信任。我接纳她的状况,同时亲感受她的感受。我说:“假如我到一个新的班级,我也会像你一样,甚至比你更紧张。不过我看到你表现非常好,一天比一天好,这让我非常欣慰,我很欣赏你。”小小的眼睛渐渐亮了起来。

3、          告别过去法。对于小小过去的问题,我不在意,我在意的是目前她的状况,我怕她背负着过去的包袱,在我们班也学习不好,生活也不快乐。于是我跟她做了一个简短的告别过去。“请你放松下来,我想让你去感受现在你的这份感觉,你跟老师在一起。我知道过去的事情,就像日历被撕走一样,无论是开心的,还是不开心的事情,都会渐渐离我们远去。我想让你去把你的过去打一个包,放进一个盒子里放好。你可以看到这个盒子,但你不一定要打开它。这个盒子里有你许多的经历,正是这些经历让你成为今天的小小。你要感谢这些事情,让你因此有了不一样的体验。在困难中,你学会了忍耐和坚持,你也慢慢调整自己,改变自己,说明你是一个非常聪明的孩子,你知道该怎么做。过去你知道,现在你也知道,将来你也会更知道。我想你看你在我们班的每一天,你渐渐融入班集体,你一天天进步,这让老师和同学感动,你会越来越好,不是吗?”

4、          借力法。“接下来,请你带着你的力量,去感受自己受到父母的支持,受到爷爷奶奶的支持,受到外公外婆的支持,无论他们在哪里,他们都很爱你,同时你也去感受同学对你的关爱,老师对你的期待,去感受你在爱的沐浴中,你如同春天里的小草,正在蓬勃地生长,向上,向上,再向上。我想让你去深呼吸,感受你全身充满爱,充满光,充满能量,这些都将支持你,让你更好!请你缓缓呼吸,去感受自己此刻的感觉,把你的好感受留在你的身体中,当你觉得可以的时候,慢慢睁开眼睛。”

5、          打破状态。小小睁开眼睛的那一刻,眸子变得非常闪亮。她的脸颊上带着满足的微笑。“你这件衣服很漂亮哦,哪里买的?”我俩开始了聊天,她回答我的话语变得轻快了。

【效果评估】

     辅导结束的时候,我感觉她整个人都发生了明显的变化。往日忧郁的脸上有了微笑,话语也轻快了许多。我问她“此刻感觉如何?”,她回答说“非常好!”

自从辅导结束到现在,课堂上可以见到小小高高举起的小手,可以听到她积极参与讨论的声音,可以感到她用她的方式成长进步,真为她高兴!

【收获反思】

1、“每一个孩子都是向阳的太阳花。”相信孩子会一天比一天更好,并给孩子关注,发掘孩子的动力,是推动孩子进步的关键所在。

2、“方法是为目的服务的。”我发现在辅导小小的过程中,我能根据孩子的情况,及时地去做出调整,抓住方法的要领,简单快速地辅导她。

3、“有效果比有道理更重要。”很多时候,不需要对过去的事情刨根问底,只需要做现在的事情,就可以让对方有所不同,达到更好地效果。

4、“爱和尊重是辅导的前提。”我觉得师生的互动是以彼此的信任为基础的。作为老师要用自己的爱去滋养孩子,信任孩子,鼓励孩子,相信还会越来越好。老师这样做,会激发孩子进步的动力。

石宣家庭教育

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