心理学家周正认为，健全的人格，是一个人事业成功、家庭幸福的基础。孩子健全的人格必须从小培养，父母怎样教育孩子呢？心理学家周正和大家谈谈自己如何教育孩子。

　　周正在央视的《心理访谈》中为从多家庭排忧解难，在湖南卫视的“周正亲子智慧”中为家长们支招献计，并出版《周正亲子二十法》、《新亲子时代的教子法则》、《孩子的说明书》等家教畅销书，因其观点鲜明、尖锐、务实被媒体誉为新锐资深实证心理学家。心理专家周正又是怎样教育自己的孩子呢?

　　周正在谈到教自己的孩子时，他是最重视对孩子人格的培养。周正认为，健全的人格，是一个人事业成功、家庭幸福的基础。

心理学家周正谈教子

 

　　利用“心理技巧”建立孩子的学习优势

　　周正不重视学习成绩，至少在他眼里，孩子的学习成绩永远不是第一位的。因此，他不会去逼孩子学习，也不会为孩子报各种各样的辅导班;周正重视的是学习方法，他认为一个好的方法，能起到事半功倍的作用，同时能让孩子受益终生。

　　研究心理学的周正知道，一个人在学心过程中，通过阅读或是听课，记住的知识是10%-15%，而如果通过亲身经历、有情感介入的互动情景式学习，记忆力就可达到60%-80%。因此，他想到了一个好方法，让儿子乐乐通过动画片去学英语，动画片有视频、有声音，具备了情景式的特点，而孩子由于喜欢动画片，就有了很强的情感投入。当然，还需要一个关键的因素，那就是互动。这个互动，不是由别人完成而是要由家长陪伴完成。

　　从小学四年级开始，每个寒暑假，吃完早餐，周正做的第一件事情，就是陪乐乐学英国美国的大片，每天5句。他先把字幕放出来，然后让儿子把英文先记下来，接下来，听影片里的发音，听完后，周正会对儿子提出3个要求：会读、会写、会翻译。每天5句话，大概需要十来分钟的时间。他曾给儿子算过一个账，假如只按暑假来算，一天学5句，一个暑假就300句。假如坚持8年，就积累了2400句，如果再加上寒假，那就是将近5000句。一个孩子到了高中时，能掌握5000句原汁原味的英语，那是多么了不起的事情啊!

　　动画片的吸引、父亲的陪伴以及远景的展望，让乐乐学起英语来津津有味。偶尔周

　　正不在家，乐乐自己也主动去完成。爸爸回来后，他就兴奋不已地汇报情况。

　　英语学好了，周正对乐乐其他科目的学习，就更加不操心了。因为周正多年调查研究发现，发生厌学的孩子，常常源于对两门课的恐惧：英语、数学。如果在这两门课上打消了孩子的恐惧心理，孩子对学习就会很有信心。乐乐纯正的英语经常得到老师的表扬，数学成绩也很不错，周正相信，就算是儿子在其他科目上遇到一些小因难，有这个强大的信心支柱在，因难也会被安然度过。果然不出周正所料，儿子的成绩，一直在班里名列前茅。

　　小学升初中考试时，乐乐的不少同学抱怨：英语听力考试的速度太快了。英语口语和听力均为满分的乐乐却很奇怪的说：“不快呀，比动画片里的慢多了!”

　　重点中学为健全人格让步

　　乐乐的妈妈是博士，和他们共同生活的外婆退休前是教育局的科长。这样的背景，让她们很看重乐乐的学习成绩。乐乐小学升初中时，妈妈和外婆都非常希望他能考上重点中学，但周正却持反对意见。全家人很吃惊，上了重点中学，就等于一只脚迈进了大学，哪里有不让孩子上的道理。周正不让乐乐上重点中学的理由有两个：首先，这个学校离家非常远，是需要住校的。儿子年龄还小，最好的教育是来自家庭的，他需要父母的陪伴。过早地与父母分离，会让孩子觉得学习比亲还重要，这对整个人生来讲，就本末倒置了;其次，中学时期正是一个孩子建立信心的时期，而建立信心最关键的就是与周围环境的比较。考上那所重点中学的孩子，很多是拼命三郎，几乎放弃了很多休息、娱乐的时间，打拼出了好成绩。而乐乐是个爱玩的孩子，到了那里，他如果不努力，成绩一定会落后。虽然周正不看重学习成绩，但是，他很在乎儿子的内心体验，原本遥遥领先的学习成绩掉到了后面，这对小孩子来讲，是重大的挫败。可乐乐要是做拼命三郎的话，一定会错过更多宝贵素质的培养，周正绝不希望儿子为了好成绩，错过人生中更多美好的东西。道理一摆出，妻子和岳母都被说服了。

　　可是，就在报名的最后一天下午，乐乐给爸爸打电话说：“爸爸，看来我必须报重点了”

　　“儿子，你动摇啦，为什么呀?”周正问道。

　　“不是的……爸爸，老师让我报，说我是最有希望考上重点中学的，升学率和老师的奖金是挂钩的。老师对我很好，我想让老师获奖!”乐乐说道。

　　原本紧定的周正，妥协了。原因很简单，就是儿子懂得了为别人着想，懂得去熟悉一些适应社会的规则。这非常珍贵，一定要让儿子得到肯定。

　　于是周正同意了儿子报考重点中学，但是有言在先：即使考上了也不去读。

　　最后，乐乐以出色的成绩考上了重点中学，在录取通知书面前，妻子和岳母有所动摇，就连乐乐也动摇了，想去上重点。

　　周正很尊重儿子，但却认为，如果由于孩子年龄小无法清楚认识一些事情时，家长是有必要给孩子讲出来的。于是他对乐乐说：“你想过没有，考入这所重点中学的很多学生都是要为学习成绩拼命的!”

　　乐乐拍拍胸脯说：“那有什么了不起，我也可以拼啊!”

　　“是，你可以拼。不过儿子啊，你就因此不能听音乐、不能看电视、不能打篮球、不能和我去旅游，你每天能做的就是埋头苦读，你愿意吗?”

　　听爸爸一说，乐乐想法改变了，全家人的想法也都改变了。

　　后来，按照地理位置，乐乐分到了与自己家一墙之隔的普通中学。周正经常开玩笑说：“儿子呀，你的床和课桌的直线距离也就是50米，可以创吉尼斯纪录了!”

　　在这所普通学校里，乐乐的成绩很轻松地遥遥领先了。没有过大的学习压力，乐乐有很多的时间和爸爸打球，和家人谈心，了解他喜欢的军事知识，每天都过得很快乐。看着儿子健康、快乐地成长，周正打心眼里为儿子高兴。

　　初中毕业升高中时，儿子又以优异的成绩考上了重点高中郑州十一中。这次情况和前一次相反，学校为了提高升学率，希望成绩好的同学能留在本校，老师轮番给前十名的同学做工作。但乐乐却觉得自己长大了，需要换个环境，认识一些新朋友和新老师。于是，他婉言谢绝了老师的换留，决定去读自己考上的重点高中。而这一次，周正没有因为学校远而进行干涉，他学得儿子长大了，分离不会对他的心理造成过大影响，他有权利去选择自己的生活。

　　尊重是送给儿子最宝贵的礼物

　　周正经常讲，作为家长要真正地爱孩子。但是做到真正爱孩子并不是一件容易的事。真爱孩子的家长一定会明白，自己的表达，一定是尊重孩子的，一定是有利于孩子的成长和发展的。周正认为，家长教育孩子，实际上是很应验心理学上那个著名的“皮克马利翁”效应的：家长认为自己孩子是个宝，孩子就会变成一块宝;如果家长认为自己的孩子是个笨蛋，是个没出息的孩子，孩子就会“故意”去迎合家长的希望，虽然这种迎合有时候是无意识的。因此，周正在和乐乐相处的过程中特别注意给予儿子尊重和欣赏。

　　很多人都说出现在电视上的周教授风度翩翩。周正说，这一切都得益于儿子。每天晚上，儿子有空，就会叫爸爸一起去打球，周正每次都是欣然前往。看着周正矫健的身姿，很多人以为他和乐乐是哥俩儿。有时，周正还和儿子一起去练百米跑。40多岁的人练百米跑，总是引来别人的羡慕。周正拍着儿子说：“儿子，你老爸40多岁了，不发福，各项指标正常，还能跑百米，这真得谢谢你。”类似这种感谢儿子的话，周正经常说。

　　而对儿子乐乐的生活热情，诸如爱听音乐、爱打篮球、爱旅游、爱玩游戏……周正深深欣赏，他认为这是儿子最宝贵的财富，也是积极向上的最佳动力。有一次，周正和妻子去陪儿子买衣服，乐乐在一件“袍子”面前驻足很久，摸了大概十几分钟，但是价钱太贵，要700多元，而家里给儿子规定，每个季度服装费是750元，如果买了这一件，其他的就都泡汤了。看了半天，儿子还是恋恋不舍地离开了。不久后，在另一商场看到同样的衣服，打折后300多元，儿子就要买下来，妻子觉得这件衣服太怪，不太同意儿子买，爱到阴拦的乐乐很生气，一路都不说话。周正认为，衣服，适合了可以穿到学校，不适合可以在家里穿，孩子喜欢才是最关键的。最后通过和妻子商量，还是给儿子买了。得到“袍子”的儿子，别提多兴奋了，连着三个晚上睡觉都穿着不肯脱下来。看着睡梦中儿子满脸陶醉的表情，周正想，儿子心中该是怎样的一种开心和快乐啊!这样积极的情感，是多么的宝贵和令人羡慕啊!

　　周正虽然尊重孩子，理解孩子，但绝对有原则。周正家里有很多契约，是需要家长和孩子共同遵守的，周正认为契约是帮助孩子建立规矩的最好方法。从零花钱到作息时间，家里都有明文规定，这既减少了冲突，也培养了孩子对于生活的认识，让他从小就能意识到生活是有规则的，每个人都要去遵守。这是对别人的尊重，也是对自己的尊重。

　　对孩子基本的生存规则，周正更有着严格的要求。从儿子上小学起，周正就培养儿子做家务的能力，比如说扫地、洗袜子。小孩子难免有偷懒时，周正发现了，就一定要惩罚他去完成。姥姥看着心疼，常常偷偷地帮着乐乐做。为了监督孩子养成做家务的习惯，周正有两年时间没在外面吃过午饭。周正觉得，做家务活，对孩子的意义很大。这是他将来独立生活的资本，也是培养家庭责任心的关键，更是珍惜生活、体谅父母、学会为别人付出的最好教育，而这些是一个人适应社会、幸福生活的必备素质。现在乐乐已经把劳动当成了一种乐趣，只要家里来了人，吃饭后，都是乐乐收拾桌子、洗碗，客人很吃惊，乐乐却很自豪。

　　现在的乐乐，一米八的个头，学习成绩优异，业余爱好也多，再加上儒雅的气质，吸引了不少女同学的关注，作为心理专家，周正自然知道，这是再正常不过的了，儿子受人青睐，说明他有魅力呀!对于恋爱、性，这些很多家长避之唯恐不及的话题，周正从不回避，他总是能以轻松幽默的口气来引导儿子。而儿子也会和爸爸说，哪个女孩子喜欢自己了，哪个女子约自己了。周正一边听，一边点头：“哦，不错，不过还没有我那时候魅力大!”

　　儿子对老爸的事情当然感兴趣了，不停地问这问那。周正就说：“中学时还不算多，大学里更多呢!”这样，其实就是告诉孩子，将来有更多可选择的机会，孩子的注意力也就被引向未来了。

　　周正说，既然是回避不掉的问题，就拿上桌面来谈，反倒大家觉得都没什么了。其实孩子成熟了，他有自己的选择和看法，家长要做的就是给予适度的引导，让他有拨开迷雾的机会。

　　心理学家周正谈了自己教子的方法，相信能给父母们一些教育孩子的经验，更好地培养孩子健康的人格和心理，让孩子全面的发展。

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本博客转自中华家庭教育网，原文地址

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