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(转)你是否正在制造撒谎的孩子

11年前 [03-20 11:06 周三]

                         你是否正在制造撒谎的孩子转载

                                                                                                                                                              分类: 心理学文章

有一个初二的男孩因偷拿家里的钱被家长发现,为了让孩子长点记性,爸爸狠狠的揍了他一顿,本以为这顿揍能起作用,可事后不久,孩子旧病复发,于是又是一顿猛揍,断断续续的父亲也打怕了,孩子的打皮了,可孩子并没有实质性的转变,不得已,一家人像防贼一样防着孩子,唯恐再让孩子钻了空子。这是一位父亲无奈的陈述。

我:孩子从什么时候有这种习惯的,当时你是怎么处理的?

周父:我记得很清楚,是孩子上三年级的时候,有一天他姑姑(孩子学校的一个老师)忽然给他打电话,说孩子竟然偷了自己的一百元钱,当时我的火腾的就上来了,中午孩子回家吃饭,我不由分说就揍了他一顿,但是看到孩子很委屈,好像要解释什么,但那时候我几乎失去理智,直接没有给他狡辩的机会。

我:后来呢?

周父:后来就好了。

我:后来你跟孩子交流过这个问题吗?你知道他为什么拿姑姑的一百元钱吗?

周父:我没问,行为已经形成了,问原因就没有意义了,我的想法就是让他记住,偷人东西就是犯罪行为,无论何种原因,都是不能原谅的。

我:间隔了多长时间又出现类似问题的?

周父:初一的时候吧,又一次我发现装在兜里的500元少了一百,我还以为是记错了,可是晚上我竟然在孩子的书包里发现了八九十元的零钱,于是我问他那来的,他说是一个同学让他保管的,我问哪位同学,他支支吾吾的回答不上来,于是我知道他在撒谎了,直接把他拖进楼道里一顿狠揍,心想这些年了,原来这个毛病一直没改,这次孩子直接没有反抗,蜷缩在墙角任凭我打。

我:你还是没问原因吗?

周父:老师啊,你怎么老是让我问原因呢,这还用问吗?不管什么用途,偷东西是绝对应该零容忍的,要不走到社会上还不成惯偷,还有啥出息?

我:不管咋想,我认为是应该问问原因的,不然冤枉了孩子咋办?

周父:呵呵,冤枉他?我感觉还是揍得轻,我很不得把他的手打断,这样或许就能记住了。

我:我敢断言,如果你这样管理孩子,他的这个毛病或许永远改不了,孩子的这个毛病也或许正是你一手制造的,你可能不愿意听,等我和孩子谈完后再告诉你答案。

 

下面是我和孩子的一段谈话记录。

我:你还记得你上三年级时候你拿姑姑钱的事吗?

周扬:记得,记得很清楚。

我:你能和我说说当初是什么原因吗?

周扬:可以,当时我的成绩排在前十名,期中考试前我和左邻右舍(同学)打赌玩儿,说我如果考到前五名你们就得一人给我买一个小礼物,我就请你们吃一顿德克士。成绩下来,我排在第三名,据第二名仅一分之差,于是他们一人给我送了一个小礼物,我得兑现承诺呀,可是那来的钱呢?跟爸爸妈妈要是绝对不可能的,因为他们永远不会满意我的成绩的,于是情急之下想去跟姑姑要,我忐忐忑忑的去了姑姑的办公室,正巧姑姑不在,可是我却看到了姑姑包包里的钱包,也不知道那来的胆子,竟然从里面拿了一百元钱,我的本意是想把剩下的钱再送回来,顺便和姑姑解释一下,可是快嘴的姑姑竟然那么快就告诉了爸爸,于是~~~

我:你没试着和爸爸解释一下吗?如果说清楚,我想爸爸是会原谅你的。

周扬:哈哈,叔叔,你不知道爸爸的脾气,一是扣得要命,再就是动不动就动手,我也想解释来,可最终还是没开口,因为他根本就不给我说话的机会。

我:妈妈呢?

周扬:更扣,爸爸打我的时候她还在一边鼓励呢。

我:爸爸打你不疼吗?难道你一点记性都没有吗,后来为什么又犯了呢。

周扬:初一的时候,有个同学过生日,大家凑在一快热闹热闹,这很正常的事,我跟妈妈说要二十元钱凑份子,可是她竟然只给了我三元,我看实在没指望了,就跟同学借了20元,可是得还人家吧,可我实在没有来路,于是~~~~~

我:我以为你的这些行为都很正当,也值得提倡,因为我们说话就得算话,兑现承诺是一个人的最优秀的品质,同学间的交际也属正常啊。

周扬:呵呵,假如你是我爸爸就好了。

 

这是去年一个案例的一部分~~~~~~~~~

一次家长座谈会上我提到过这个问题,我说为什么孩子会撒谎?结果家长们没一个能回答上来,五花八门的说了很多答案,但都不着边际。这既是家长的悲哀也是孩子们的不幸。

从心理学角度讲,起初孩子们撒谎都是防御,这话可能很多人理解不了,听我细说。

趋利避害是人的本能,人都不希望受到现实的伤害,于是都有本能的防御机制。举个例子,孩子考了一个不好的成绩,他就在权衡利弊了,如果拿回家让家长看,会是什么结果;如果撒谎说试卷没发下来,甚至涂改成绩后,又是什么结果,如果前者定会受到惩罚而后者可能会避免惩罚,孩子很可能会选择后者,因为他们会估算“投入产出比”的,由于撒谎换来了安全和利益,何乐而不为呢?明白了这个道理,就需要家长们反思了,你当然不希望孩子撒谎,但是你又在“逼着”孩子撒谎,你让孩子咋办?别说孩子了,你不是几乎每天都在撒谎吗?你考虑过你撒谎的意义吗?为了省力,为了面子,为了利益,总之还是为了趋利避害,为了自己好吗?

这个社会越来越神奇,人人都痛恨欺诈,针砭不诚实,可具体到个体上,似乎又都在喜欢听好话,吹得天花乱坠的产品服务总有市场,上到皇帝下到黎民也都不愿意听那些逆耳的忠言,无论女人多丑,叫一声美女就很受用,这就给谎言的制造和传播营造了大环境。可谎言毕竟是谎言,与人与己与社会都不利,善意的谎言也不例外!

话题扯远了,再说孩子,你要时刻给孩子灌输这样的思想,考的再差,做的再不好不要紧,只要认识到不足就是进步的开始,家长什么都可以原谅,就是不能原谅撒谎行为,因为这事关一个人的成长和品质,说远一点,是事关将来能否立足的根本。具体做起来也不难,这就是要给孩子话语权,凡事要多问几个为什么,如果感觉孩子做得对,就大力表彰,如果做的欠妥,就和孩子说明道理,而最低级的就是周父的做派,这无疑在助长孩子撒谎的“气焰”,因为到后来孩子在和你赌气了!你说怨谁?


 


石宣家庭教育

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