文/孙越
昨天，我受惊了两次，一次是在和一位家长的交流中，一次是在小公园亲眼目睹一位家长打孩子的全部经过。
睿睿在原来的宝宝班时，有五个孩子升了班。现在这先升班的五个孩子，是在另一个班。昨天我们等候孩子放学的时候，有一个升班的家长说，老师在写作业的时候会分组，写好作业的就坐到前面，写的慢的就坐到后面，结果她的孩子和另一个升班的小朋友天天留在后面。现在孩子不想上学，不想写作业。
我听了以后为孩子不平，为什么老师看不到孩子和孩子的差距，这五个孩子是刚刚从中班直接升到学前班的，有着一个学期的学习差距啊，为什么要这样刺激孩子而不给孩子时间呢？
正在我愤愤不平的时候，妈妈接下来的做法更吓了我一跳！她说如果孩子不想写作业就会揍她！她会很认真的让她的孩子明白，如果不想写作业就会挨揍！看着她很坚定的表情，我理解这是现在大多数家长的唯一的手段，所以我无语了。
幼小的孩子在遭受着双重的折磨，一重来自幼儿园，一重来自家长。
我很无奈，我不能为这个孩子做点什么，我只能庆幸睿睿没有分到那个班级，也庆幸自已懂得这样的道理！
那个孩子的事情很让我意外。但是接下来的另一件事情又看似结结实实的发生在我的眼前了。
一个和睿睿一起玩的小孩子，大约和睿睿一样大的年纪，不知为什么她非要拉着一个小姐姐不肯松手，因为这个小姐姐好像要往相反的一个方向去干什么所以不肯跟她走，于是两个人拉扯着。这个拉人的孩子的妈妈在边上看上去可能有点尴尬，于是大声喝斥她，但是孩子不听且继续使劲儿拉着小姐姐。她妈妈脸上好像挂不住了，大力的拉开孩子，又打了她一下，孩子吓到了，倔强的顶撞妈妈，妈妈又要揍她，看着妈妈扬起的手，孩子委屈的眼泪流下来了，看得我和睿睿还有一大堆小朋友们全傻了。
妈妈继续拉扯着孩子走到一边，训斥她为什么人家小姐姐不肯却还拉人家不放手？小女孩儿再哭。过了一会儿，妈妈好像消气了，走了过来，递给孩子一张面巾纸，低声安慰着她。这时爸爸不知从什么地方冒了出来，似乎不晓得刚才发生了什么事，所以很自然的提出一个玩赛跑的游戏。眼睛肿肿的孩子马上投入了比赛的游戏中，嘎嘎的笑声让我的心都快碎了。我能了解，这个孩子当时是想善意的让她的小姐姐和她玩上一种什么游戏，用她自已干脆直接的方式—拉！然而却换来了在众目睽睽之下来自妈妈的暴力！
可怜的孩子，在前后不到十分钟就受到了两份礼遇，一份来自妈妈的强硬粗暴，一份来自爸爸的嬉戏。仿佛上帝和孩子开了一个不大不小的玩笑一般。
然而这样的玩笑，我相信天天会发生在我们的身边。
我想随着睿睿的成长，接触到这样的刺激只怕越来越多。我也很感谢这样的刺激，让我体会到我自已能够感受到这是一种刺激，而不是无关痛痒而熟视无睹，我想当我如果对这样的场景没有感觉的话，那么睿睿可悲的经历可能从此就要拉开帷幕了。
这两件事情，让我很感叹我的孩子所生存的教育环境是这样的艰难！这样的教育，如何能造就一个优秀的孩子？一个健康的孩子？恐怕很难很难！无论是幼儿园还是家长，没有一方考虑到孩子的需要以及感受，都是单纯的从自已的理解和目的出发来管教孩子。所以大人永远无法理解孩子的反应，孩子那幼小的心灵也只能被动接受大人的种种伤害的行为，由此造成孩子青春期对家长的反叛行为，在儿时的这些伤害又会投射到成年以后的种种行为。
我想，这就是为什么上帝把一个天真无暇的宝贝儿带给了我们家长，而我们却造就出了很多差强人意的人的原因吧！
生一个孩子容易，养一个孩子也不难，难的是抚养孩子的心灵！最难的是我们为了这一目标所愿意做付出的学习与努力！
