让家庭教育成为学校教育的强大后盾

                2011-2012学年第二学期家庭教育工作总结

原小倍

作为教育工作者，我们经常在思考着一个问题：在相同的教育资源下，为什么出现了不同程度的学生。我们把目光从学校转向家庭，这时候我们意识到一个问题：很多的孩子不是输在了起跑线上，而是输在了家庭教育上。到现在，我班的家庭教育工作已经开展了近一年的时间，在此做工作汇报。

一、教育工作者教育观念的改变

要想提升家长的育人素养，必须要提升每一位教育工作者的育人素养，所以我认为要开展家庭教育指导工作，首先学校教育工作者要认识到家庭教育的重要性。学生的成长需要四个方面的教育：家庭教育、学校教育、社会教育和自我教育。而我面对的不是一个学生，而是64位学生，学生背后有64个家庭，按照最简单的一家3-5口来计算，学校面对的是近4096人的教育。所以如果只凭借着学校教育，学生的教育工作是举步维艰。在具体实施的过程中我校又面临着更大的困难：一是家庭教育指导工作在油城才刚刚起步，工作都是在摸索中进行的，二是众多的家长面对着家庭教育的科学理念，只有心动没有行动。在这样艰难的情况之下，为了学校教育的发展，为了引导家长进行有意识的家庭教育，为了培养更多合格优秀的回小子弟，我充分利用有限资源与多方进行交流，听取了家长的建议，按照学期规有条不紊的开展着工作

二、家庭教育指导工作的开展

1、家庭教育指导书籍——《不输在家庭教育上》（第十七卷）

每月发放一期中华家庭教育指导菜单，菜单上的内容包括了沟通、困惑、指导方法等内容，目前我发放了四份中华家庭教育指导菜单，每月汇总后将结果发到家庭教育的博客上与大家分享。每次将选出的10份优秀作业在班级公布，提出表扬。

2、家长作业的批阅

每月我以“小手牵大手”的方式，督促家长学习现代家庭教育理念。月初家长阅读和学习完《不输在家庭教育上》（第十七卷）之后，按照要求完成作业，并由学生带回学校交给班主任。我按照《不输在家庭教育上》的要求收家长作业并进行批阅，并把家长作业完成情况与学生的综合素质评价考核挂钩（班级红花台），然后评选出分班级的优秀家长作业，在班级公布优秀作业，评比结果作为评选优秀工作者和优秀家长的条件之一。

3、家庭教育集中培训工作

每学期由指导师或家庭教育委员会成员对我班全体家长进行一到两次集中的家庭教育培训活动；本学期我们有针对性的开展了《不输在家庭教育上》《家庭教育到底有多重》《家长如何与初三的孩子进行有效的沟通》等等讲座。

4、完善班级QQ群“家庭教育”栏目

这个栏目包括了“计划总结”“制度建设” “网上家长学校”“日常工作”等栏目，我通过班级QQ群及时的把家庭教育相关工作通报给各位家长，而家长们可以随时上网了解和学习现代家庭教育理念和知识。

5、考核制度的完善

要使指导工作有效而持续的开展下去，就要建立这项工作的考核制度，表彰优秀改进不足。每月对家长作业完成情况做总结，学期末评选出班级优秀家长。每一项考核都及时公布在班级QQ群上，并与学生的综合素质考核挂钩。 

通过一年的探究和摸索，我班的家庭教育工作模式已经初步形成，并开始具有自己的一些特色。通过参观学习其他兄弟学校家庭教育指导工作开展的情况，我对我校今后的家庭教育指导工作进行了反思。收获有以下几个方面：

一、在人班级管理层面上初步实现了学校育人与家庭教育并举并重的格局。

二、逐步改善和提升广大家长自身的家庭教育素养；

三、促进了家校结合，大面积普及现代家庭教育科学知识，使得这项工作持续发展；

今后我们还需要在以下几个方面加强：

一、要进一步加强班级与家长之间的联系，多向其他教师学习他们好的做法，取长补短，把我班的家庭教育指导工作做得更好。

二、要想使班级家庭教育指导工作持之以恒的开展下去，我得调动和家长的积极性，让他们由被动变为主动的参与到这项工作中来，真正让家庭教育成为学校教育的坚强后盾；

三、班级QQ群已经全面铺开，最近家长们正在陆续加入。

在一年的工作中，我深切的感受到只有踏踏实实的去做好每项工作，与家长一起共同提升育人素养，才能让让家庭教育成为学校教育的强大后盾。