顾晓鸣（http://www.zhjtjyw.com/u/5）简介：男，中共党员，大学学历，籍贯上海；上海市闵行区现代家庭教育协会会长，中国区域家庭教育现代化项目倡导者和实践者，教育部关工委家教中心专家组成员、中华家庭教育网首席专家、现代家庭教育系列丛书总编、上海市终身教育研究会学术委员、上海市家庭教育研究会理事、中国教育发展战略学会终身教育委员会理事，荣获“中国第二届青少年社会教育突出奉献奖”；从事家庭教育事业以来，免费受理家庭教育个案上千起，免费举办家庭教育讲座上千场，创办两大公益事业：中华家庭教育网（http://www.zhjtjyw.com/）和中华家庭教育研究院（在香港注册：http://www.zhjtjyw.com/u/102），被誉为践行家庭教育公益事业先行者；2004年开始倡导并亲自践行区域家庭教育现代化项目的推广与落地，短短两三年就在实验区中初步解决了影响和制约全国家庭教育事业健康发展三大瓶颈：在教育系统中学校教育与家庭教育实现并举并重的大教育发展格局、家长的家庭教育素养实现连续有效提升、家庭教育经费实现良性循环；倡导并提出“家庭教育是所有教育基础之基础”“教育孩子首先不要输在家庭教育上”“不仅要向上一级学校输送合格的孩子，还要输送合格的家长”“向家庭教育要质量，向家庭教育要效益”“学习家庭教育是几代人享用不尽的智慧与财富”等五大现代育人理念；倡导公益为先理念，在全国组建和免费培养2万多名“中华家庭教育志愿者（http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/1）”；开通“家庭教育指导师/顾问专业化课程（http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/3）”“家庭教育高级讲师专业化课程（http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?u_id=127&b_id=171709）”“班主任家庭教育专业化课程（http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/4）”，为国家培养出一批家庭教育专业人才；设立个人家庭教育研究基金——“顾晓鸣家庭教育研究基金”，努力开拓并促进平民化家庭教育研究成果的转化。
为校长、班主任、全体老师主讲课程题目有：
中国现代家校结合的新突破
家校结合中沟通的问题与技巧
我们如何成长为育人专家
育人就在我们课堂中
对现代家庭教育个案指导的思考
家庭教育科研的基本方法与技巧
中国教育发展方式面临重大转变
走出现代育人的误区
找准现代育人的核心位置
培育优质家庭教育资源的战略选择
现代家庭教育五大观
时代强音：推进区域家庭教育整体改革
从传统育人向现代育人的伟大跨越
我的宣言：做一个有育人梦想的人
为什么要强调育人高于知识传授
家庭教育基本原理与我们育人素养提升
现代家校合作中的家庭教育指导模式探索
创办现代学校要义：推进现代家校合作整体改革
践行与反思：探索中国家庭教育改革有效方式
打造教育软实力——为什么要强调育人高于知识传授
为家长朋友主讲课程题目有：
教育孩子首先不要输在家庭教育上
从降低家长教育孩子的错误率开始
创新家长培育创新人才
隔代教育：优势与误区
父亲教育：人格影响的关键
家长要关注孩子自我意识培养
孩子敏感期中家长不能犯的错误
家长：您是学校教育的合作伙伴吗
对照：家长成长的四个阶段
学习家庭教育就是学会做人的过程
家庭教育是几代人享用不尽的智慧与财富
现代家庭教育十大理念与我们成长
……
为家庭教育专业人才培养主讲课程主要有：
家庭教育现代化发展战略（21讲，配有出版教材）
家庭教育学科知识结构与体系（两天现场培训，配有出版教材）
现代家校结合系列讲座（10讲，配有电子文本教材）
我的家庭教育绿海战略观
家庭教育指导师个人成长规划
孩子行为问题分析系列讲座（12讲，配有出版教材）
人才成长与教育基本规律（10讲，配有出版教材）
顾晓鸣，籍贯上海，中共党员，大学学历，主要专业：数学、教育管理、汉语言文学、高等教育学、执政党建设基本理论、决策信息与管理、管理哲学等。先后从事教育管理与研究、区域战略研究、教育与人才规划、人才学研究、现代家庭教育等方面的工作，编著《成人教育·人才与经济发展》《教育·理论与新闻》《椰风海韵教育潮》《特区教育——理论与实践的思考》》《家庭教育现代化发展战略——区域家庭教育现代化理论与实践》（合著）《家庭教育指导培训教程》《家庭教育现代化实验项目成果》（合著）《家庭教育先进文化研究成果》（合著）等。担任中华家庭教育网首席专家、现代家庭教育系列丛书总编。
1986年—1990年担任全国职工教育规划方法研究课题组牵头人。曾数次代表中方参加由联合国教科文、亚太地区相关组织举办的成人教育学术讨论会，并宣读论文。《国外成人教育比较初探》被收入《全国职工教育家论文精选》一书。1990年被中国职工教育与职业培训协会聘为首批兼职研究员，两次受邀于北京师范大学访问学者。
1991年—1995年承担了国家哲学社会科学“八五”重点课题《中国城市教育综合改革理论与实践研究》总报告的起草（起草人之一）和子课题研究等任务，多项研究成果获奖。1994年独立完成的《威海市2010年教育发展规划》获得山东省改革开放20年优秀教育研究成果一等奖。《试验区发展中人才问题的思考》《试验区商品经济发展与人才资源优化》等数项研究课题、软科学课题先后获得省级、市地级社会科学优秀成果等奖项。1995年应邀为海口市编制《海口市“九五”和2010年教育发展规划》，先后主持完成《跨世纪特区经济与教育发展战略选择》《人才国际化开发战略构想》《经济发展与人才资源优化配置》等重大研究课题。1992年—1994年完成华东师范大学高等教育学专业的硕士研究生课程班的学习。
教育新闻主要代表作：《今日“文登学”再领风骚》《椰风海韵教育潮，砺笔磨剑写辉煌》《副总理的关怀与期望》《教育现代化──走向21世纪的“入场券”》《一流教育，我们的不懈追求》《超常规发展职业教育的典范》《教育孩子不再是苦差事》《办人民满意教育，促和谐社会发展》等，自1985年到1995年先后在国内40多家报刊上发表论文、新闻稿数百篇，涉及教育理论、教育新闻、人才、经济与发展战略、政策研究等内容。
1999年创办《家教博览》，短短三年就完成制作、印刷由单色到双色、全彩的跨跃，其管理达到当时全国期刊社的先进水平。2001年创办中国第一个平民化、非学历的家庭教育函授大学。2002年创办全国第一个省级（独立法人）“特区家庭教育研究中心”，制定现代家庭教育研究课题，推行平民化的家庭教育研究项目，开创全国现代家庭教育研究新领域，并成为现代家庭教育直接受益者，孩子考取北大。2003年担任首届中国教育学会家庭教育专业委员会理事。2004年投身于公益事业，个人创办“中华家庭教育网.中国”（www.zhjtjyw.com，中文点击直通：中华家庭教育）网站。2005年放弃多方高薪邀请，投身于区域家庭教育现代化理论与实践研究之中，在全国率先提出用现代家庭教育十大理念引领家庭教育工作，在全国率先组建“中华家庭教育志愿者”，在全国率先启动家庭教育专业化培训。2006年元旦开通“顾晓鸣网络工作室”，成为一名送信使者。
2007年开通公益性的“家庭教育指导师网”、家庭教育工作室、成长博客资源库、中华家庭教育网上免费家长学堂等，担任中华家庭教育网首席专家。2007年以来利用网络资源与优势创办开放式的、公益的网上“中华亲子教育研究指导中心”“中华隔代家庭教育研究中心”“中华单亲家庭教育研究中心”“中华家庭教育个案研究中心”“中华家庭教育现代化研究中心”“中华家庭教育发展战略研究中心”“中华社区教育研究指导中心”等80多个研究指导中心，免费为需要的家长提供服务与帮助，并在香港创办中华家庭教育研究院，推动公益性的家庭教育。2007年成为中国首批“中国家庭教育高级指导师”，同时开办低收费、高质量的“家庭教育指导师”专业人才培训，并为《家庭教育指导师》开办中国第一个全免费的“家庭教育EMBA课程班”教育，努力打造家庭教育高级专门人才队伍，努力为社会培养育人专家。2007年，仅历时两年多，闵行区现代家庭教育实现一系列具有实质性的有效突破，在区域家庭教育现代化引领下，闵行区家庭教育工作被全国妇联表彰为全国家庭教育先进区。2007年被上海市终身教育学术委员会聘为学术委员、被中国教育发展战略学会终身教育工作委员会聘为首届理事。2007年荣获“中国第二届青少年社会教育突出奉献奖”。
2008年主编出版全国第一本公开发行的《家庭教育指导培训教程》；中国东部（上海市闵行区）、中部（河南省濮阳中原油田）、西部（内蒙古海拉尔区）三地联动的区域家庭教育现代化项目获得实质性成果，有效地解决了长期制约全国家庭教育健康发展的三大瓶颈问题——“机构管理实现并举并重”“经费筹措形成良性循环”“家长素养真实有效提升”等重大问题，不仅有效地促进了区域教学质量的全面提升，同时最大限度地避免育人极端的恶性事件发生，让教育保底不死人成为现实和可能，仅闵行区几年来通过大面积连续不断地普及家庭教育科学知识和家庭教育指导师的有效指导，就有效地避免育人恶性事件的发生，项目成功的重大意义还在于无论在全国任何地方都可以有效地推动这种“落地式”的家庭教育工作，确保家庭教育事业健康有序地发展；启动低收费、高质量的《中华家庭教育高级讲师》研修班；正式提出并传播“家庭教育是所有教育基础之基础”等重大理念；组织百位“中华家庭教育志愿者”启动“我与灾区孤儿共成长”长期资助与育人指导项目，资助数量占灾区孤儿总数的百分之一点五；被聘为上海市家庭教育研究会理事。
2009年孩子被牛津大学录取攻读博士学位，实现了一个家族几代人的梦想；在全国率先启动全视频的班主任家庭教育专业化培训课程；倡导并推进以“家长会”革命性变革为标志的现代育人第二次提速；设立个人家庭教育研究基金——“顾晓鸣家庭教育研究基金”，进一步推动家庭教育公益事业，努力开拓并促进平民化家庭教育研究成果的转化；2009年夏，上海市闵行区的“区域家庭教育现代化项目”达到了预期的效果，完成了项目初期各项任务，项目部分成果《家庭教育现代化发展战略——区域家庭教育现代化理论与实践》《区域家庭教育现代化实验项目成果》《现代家庭教育个案指导优秀成果》《家庭先进文化导向机制与操作研究报告》《家庭教育问题成因研究成果》（第一卷）《孩子行为问题分析与解决方法》（第一卷）等公开出版，对全面改善目前中国家庭教育现状，推进平民化的家庭教育工作，大面积普及现代家庭教育等，具有重要的指导价值，其项目管理品质与经验均达到了较高水平。
2010年初启动“家庭教育专业化课程建设项目”，并担任首席指导；完成“家庭教育顾问”初、中、高级整体课程建设和“家庭教育指导师”中\高级课程质量的进一步提升，并提出用公益的思想努力为国家培养不同层次的家庭教育专业人才；进一步提升了“中华家庭教育志愿者”公益免费的培训课程建设，这是在区域家庭教育现代化实验区成功实现大面积普及现代家庭教育科学知识基础上，又一次提升和培育优质家庭教育资源的重大项目，仅上海市闵行区就在短短几个月完成了近5000名“中华家庭教育志愿者”的组建工作，实现了家庭教育志愿者第一次走上了专业化之路；被上海市终身教育学术委员会聘为第二届学术委员；被教育部关工委家教中心聘为专家组成员；全面完成中华家庭教育网的改版和整合工作，进一步优化了家庭教育网络资源建设，中华家庭教育网的品牌与品质得到进一步提升。
2011年承担教育部关工委主持的教育部全国教育科学2010年规划重点课题《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》重点子课题《家庭创新游戏导向与操作机制研究》和《家长教育行为规范内容与方法的应用研究》，并由“顾晓鸣家庭教育研究基金”和中华家庭教育网提供上百万元的课程资助，通过三项研究来填补家庭创新人才培养的空白，一是出版全国第一本家庭创新人才培养指导用书——《培养孩子创新品质的家庭游戏》；二是结合3～10岁孩子的年龄特点，研发出三款实物家庭创新游戏——《音乐家》《森林运动会》《熊猫侠》，同时配套有《家庭创新游戏指导手册》；三是在中华家庭教育网上开通远程视频课程《创新人才培养的源头在家庭》（http://www.zhjtjyw.com/kcms/study/listcourse/5），共32讲，先后有实验基地的上万名家长免费参加了课程的学习，让培养创新人才这一国家战略能够大面积走进家庭成为现实和可能。 目前，已在全国设立首批20多所幼儿园和小学（一二年级）为实验基地，进行研究成果转化。2011年全国“中华家庭教育志愿者”已经发展到2万多名，结合区域家庭教育整体改革与落地，开展程度不同的家庭教育指导与普及工作……
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