每次孩子们来上课，都会有一些故事发生，因为两天的课紧、也累，星期一就懒得动笔，之后就流产了。可这个星期发生的事，我告诫自己，一定要凑空记录下来。

1.彬彬的自由   彬彬妈妈说，听完了我的关于“目标·行动·坚持”讲座后，回去问彬彬：你最想要的是什么？孩子回答：我想要自由。妈妈一听不高兴了，认为孩子肯定就是想玩不想读书。但毕竟学过家庭教育忍住没有骂孩子。在群里求助该怎样引导孩子。其实彬彬已经是一个很懂事、自立能力也很强的孩子。我想在我的课堂上做个引导吧。因为其他孩子也存在着这样的想法。当我把问题提出后，我让彬彬真实地回答自己的想法，果然和他妈妈说的一样。我说：是啊追求自由是一个人的最高境界，我也追求自由。然后我读了一首诗（显示老师有文化，嘿嘿）“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。”并解释了大概意思。然后我又问彬彬，你能具体说说你的自由好吗？孩子说：我的自由就是能在双休日去上自己喜欢上的培训班，如果还有时间，就让我一个人静静地玩，但不包括电脑，谁也不要来打扰我。听了孩子的话，我心头一震，原以为孩子的自由就是玩游戏，看电视。的确是我们大人想歪了。

2.皓皓的泪水：从楼上下去。我和早来的几个孩子在说数学的事。（几个女孩数学都不好）。说到分数问题时（四年级的孩子正在上分数）发现杜浩眼里噙着泪，我吓了一跳，问孩子怎么啦？于是他眼泪就掉了下来，我轻轻地拍拍他，拿了两张纸巾给他，说是谁欺负你啦，他摇摇头忍住想不哭，我看他很难受，就说，想哭就哭吧。于是孩子伤心地哭起来。哭完后我问他为什么？他说：“昨天妈妈教我分数了，她以为我懂了，可是我还是不懂”我忙问妈妈打你了？没有。那妈妈骂你了？他还说没有。这时旁边的孩子就问：那为啥哭呀？孩子说：我心里很难过呀。为什么我老不会呢。听了这话，我也很难过。真的哪个孩子不想自己学习好呢，可是因为种种原因他暂时落后了，他也很难过、他也着急，这个时候他最需要的是帮助，需要很多切切实实的帮助。可我们家长老师给他了没有？

3.小萱的无奈：我一进教室，就有学生向我汇报，小萱带着妹妹来读英语。果然小萱惶恐地看着我，向我解释，妈妈忙，没时间带妹妹。据我所知小萱的妈妈是没有工作的，于是就问？妈妈忙什么呀？搓麻将!晕倒。

我后来在课堂上说，我最不喜欢那些不管孩子而去搓麻将打老K的父母，还有的父母喜欢去歌舞厅去唱歌跳舞，我也不喜欢。没想到小萱却说我妈妈昨天晚上还去跳舞了，昨天下午搓麻将还输了500多呢。

目前小萱还是个学习极其差的孩子，自卑、很少与其他女孩子交往，和她坐的男孩子公开看不起她，不愿和她坐。生活在这样的家庭里的孩子真的不幸呀。

4.运增的启示：运增乒乓球打的极好，据说在他那个俱乐部里他是NO.1。所以妈妈说她极喜欢去那里。孩子刚来那个星期老公去那乒乓球馆看过他，发现大多数时候他是空着的，因为他太强了，没有人是他的对手。我们都替他可惜，既然没事，也不怎么打球，那就少在那里呆着，多浪费时间呀！这个星期我找到了答案。三年级来了个新学生，快放学时，看到来上下午课的运增，马上告诉我，老师这个学生我认识，好奇怪一个是三年级一个是四年级怎么会认识呢？原来是同一个乒乓球俱乐部的。那个新同学还告诉我：这个人好牛的。哇。我突然猛醒。是啊，在那个环境里，因为球打得好老师夸他聪明，同伴佩服他，家长羡慕他，他的自信满满的，感觉当然好了，当然不愿意离开那个环境了。只有在那个环境里孩子才感到骄傲，感到做人的尊严。所以无论我们当老师的还是当家长的如果能给孩子这样一个好的环境，孩子想不好都难呀。可惜我们做大人的太吝啬了