案例回放：

    2012年3月1日沈阳晚报报道：

    8岁的宾宾（化名）上小学三年级，开学了，却无法走进课堂。父母对孩子要求很严，“不让孩子输在起跑线上”、“我儿子要考清华”是他们常挂在嘴边的话。后来，孩子出现“怪异”行为：写作业时从书包里先拿出文具盒，接着拿出课本，再拿出作业本，然后打开文具盒拿出所需的铅笔，写了几个字，他发现写错了，需要用橡皮擦掉，但他并不直接从文具盒中取出橡皮，而是把上述东西一样一样放回书包，随后再重复上述程序，再拿出像皮。

    假期里宾宾走进辅导班，共补7门课。有一次他不小心，把老师放在讲台上的水杯碰掉在地上摔碎了，妈妈做了赔偿，顺口说了他几句。从此，孩子为了远离讲台，进出自己的座位都是贴着墙“走直角”，回到家看到茶几或床头柜也是如此。记者问他为什么这样，他说“一丝不苟”。

    最后，一提到补课孩子就身体不舒服，妈妈领孩子到医院检查，结果显示一切正常，无奈求助心理医生。医生说，孩子得了“强迫症”，中小学生中强迫症患者人群明显增多，正呈现低龄化趋势。

 

    原因分析：

    成功学里的广告

   “不让孩子输在起跑线上”与其说是成功学里的内容，不如说是早教产品商家的一句广告语。但不少家长会相信，家里孩子不多，社会竞争激烈，似乎孩子只能赢不能输，于是孩子自小，甚至一出生就开始参加比赛，人生是不是一场比赛？假如是的话，也应该是一场马拉松，而不是跑百米。我们在现实的教育中，看到了太多赢在起跑线，却输在终点，甚至中途因伤退出的孩子。

    完美之下的遗憾

    如果父母对孩子要求过于严格，处处要求孩子完美，不允许孩子出错，这对一个正在成长中的孩子来说，其实很残酷。孩子是正在成长中的人，不可能事事做得完美无缺，不可能不出差错，更何况许多差错都是孩子成长中的错误？另外，父母眼中的完美就是真正的完美吗？父母有没有考虑孩子的感受？孩子的想法和做法也许只是您不欣赏或不懂得欣赏，但孩子有他自己的道理。让孩子在宽松的环境下，多感受一下自然成长的力量吧。

    不是学习惹的祸

    孩子们为了健康成长，为了自己的未来去求学，孩子需要学习的知识很多，他们要通过学习了解外界的一切。但孩子为什么背着书包上学堂，还会学出问题呢？这不是学习本身的问题，虽然需要一定的付出，但学习过程应是充实和快乐的，一个喜爱学习的孩子，对学习中的“辛苦”感受不多，他们往往会乐此不疲，当然也不会出这样那样的问题。孩子学习中的问题，大多是人为的，是不懂教育的老师或家长的责任。

    源自父母高期盼

    许多没上过清华、北大的家长却希望孩子上，有家长假期带孩子去清华、北大旅游，不在于“山水之间”，而希望激起孩子奋斗的力量，可许多孩子对此并不“感冒”，他们知道自己怎样，而父母却不了解自己，只是一味地“高标准，严要求”。狼爸出现后，有人问家长，如果“三天一顿打，孩子进北大”，您会打孩子吗？多数家长同意，有的家长甚至认为“一天打三顿”也可，足见家长的育人心态。

    专家建议：

    1、平和心态

    父母的教育心态平和了，才不会盲目比较，紧逼孩子，家庭氛围才温馨，育人环境才宽松，亲子关系才会和谐，才有实现教育的可能。只有这样，在父母的理解和帮助下，孩子的内心安宁了，才会产生定力，滋生出一种积极向上的力量，孩子才不会让家长失望，也许就能满足家长的教育意愿。

    2、降低要求

     家长对孩子有些期盼和要求实属正常，但要适当，让孩子“跳一跳，够得着”，这种期盼和要求才能转化为孩子自身的成长力量。如果父母要求过高，孩子难以达到，父母情绪容易失控，干扰孩子正常成长，孩子会变得更加缺乏自信，对父母也会更加失望。

    3、关注成长

     孩子学习是为了更好地成长，考上清华、北大不应是孩子的成长目标，只要孩子身心健康，努力上进就已足够。人的成长是一辈子的事情，不仅孩子需要成长，父母也要成长，而且要先成长起来，这样才有教育孩子的资格，才能教育好孩子。如果家长在教育孩子的过程中，不顾孩子的实际，只是抓住学习不放松，步步紧逼，只是盲目跟风，只会严格要求，不能站在孩子的角度理解孩子，那么首先要接受教育的不是孩子，而是父母自己。

    4、及时求助

    每个父母都应成为教育家，但父母是人不是神，由于种种原因，许多父母只养不育，有些父母虽有育人之心，但无育人之术，也无育人之道，造成孩子问题频发。一方面，家长需要学习，这是新时代对父母的要求。另一方面，父母发现孩子有什么问题或自身有什么教育上的困惑要知道求助，而不是任其发展或由着自己的认知和性格。当然，这也需要学习与修炼。