孩子成功的标准是什么？我们的主张是：在健康合法的前提下，有能力实现自己的心愿 。可谁知道小孩子长大后会有哪些心愿呢？童心多变没法猜呀！关爱孩子的父母只能全面激 发孩子的各项潜能，有意培养起“优秀＋配套”的整体素质，让孩子有足够的实力逐步选择 自己最想走的路。   ­

　　我们培养的整体素质与美国名校看重的能力和素质有不少重合之处，但又不尽相同。因为招生考查具有某种“验收成果，选拔人才”的意味，我们培养孩子则是从零开始，让各种 能力和好品质“从无到有，从少到多，从弱到强”，需要更多“基本建设”性质的内容。   ­

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我们所说的“优秀＋配套”的整体素质，可以分解为相辅相成的十个方面。为了易懂易 记，我们把这十大素质编成了“优秀素质30字诀”：  ­

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　　身体好，头脑灵，性格优，兴趣多，情感美，  ­

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　　知识广，品德正，能力强，后劲足，发挥佳。  ­

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　　前5项是0—6岁培养重点，后5项是6—18岁培养重点（前期培养不足的，需在后期弥补 调整）。我们认为，只要拥有这十大素质，孩子就拥有了成功的基础。现将这十大素质的内 涵及其培养途径简介如下：  ­

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　　身体好：肢体灵活，精力充沛，免疫力强，很少生病等——培养途径：优生优育、科学 的生活方式、营养保健、体育锻炼等。  ­

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　　头脑灵：反应灵敏，观察细致，理解准确，记忆清晰，联想丰富，表达流畅，思维活跃 ，思考深入，善于综合，善于质疑，善于创新等——培养途径：1.适度胎教；2.早期开发多 元智能；3.从小见多识广；4.勤学习勤实践；5.单项智能训练及综合训练等。  ­

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　　性格优：开朗快乐，积极进取，诚实自信，勤劳独立，善良勇敢，负责守信，意志坚强 ，心态宽容，刚柔并济，动静有序等——培养途径：1.婴儿期及时而亲切的照料，形成良好 的亲子依恋，为心理健康奠定基础；2.条件反射成行为，行为训练成习惯，习惯积累成性格 ；3.环境耳濡目染，长辈言传身教等。  ­

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　　兴趣多：好奇心强，求知欲旺盛，爱观察，爱提问，爱学习，爱尝试，爱思考，爱操作 ，爱挑战，爱创新等——培养途径：丰富的信息刺激；大人的情绪感染和赏识激励；爱与成 功的快乐体验；造福社会的强烈动机等。  ­

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　　情感美：爱自然，爱家乡，爱祖国；爱艺术，爱创造，爱生命；爱亲友，爱和平，爱人 类等——培养途径：情绪感染、感情交流、行为体验、艺术实践、审美鉴赏、赏识激励等。  ­

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　　知识广：基础宽厚，结构合理；文理皆优，一专多能；适应面宽，综合性强等——培养 途径：阅读起步早，动手实践多；博览群书＋学业训练＋大量实验＋社会实践（含游历）等 。  ­

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　　品德正：懂法守法，不走邪路；尊重规则，崇尚双赢；理想远大，道德高尚；关心弱小 ，保护环境；热爱团队，亲和力强；自尊自爱，敬业守信等——培养途径：遵守约定，体验 奖惩，赏识激励；讲故事、树榜样、分析案例；讲解和学习法律法规等。  ­

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　　能力强：拥有相对完备的能力体系。1.适应能力类：模仿能力，自理能力，自律能力， 自学能力，反省能力，应试能力，抗干扰能力，拒诱惑能力，自立能力，交际能力，团队协 作能力等；2.创新能力类：发现问题和解决问题的能力，分析判断能力，联想发挥能力，组 织领导能力，整体规划能力，自我调整能力，主动行动能力，深入研究能力等——培养途径 ：明确目标，反复实践；化整为零，缺啥补啥；专项训练，化难为易；经常总结，赏识激励 等。  ­

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　　后劲足：视野开阔，目标明确，思路清晰，意志坚定，会自我管理，善于计划，善于行 动，能自主发展，可持续发展等——培养途径：重视整体素质培养，获得强大的自主发展内 驱力；经常寻找现有素质体系的“短板”（薄弱环节），扬长补短，提高整体水平，增强发 展后劲。  ­

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　　发挥佳：1.竞技状态良好：心理平衡，乐观自信，精神饱满，水平稳定；2.能在涉足其 间的实践活动中正常发挥，如：学习、竞赛、应试、研究、创造、制作、发明、发现、管理 、策划、推广、营销、领导、组织等；3.可持续发展能力强，具体体现在：积极补充和更新 知识；自我完善道德；善于总结经验教训；善于利用资源和挖掘资源；善于集思广益不断创 新；事业发达，婚姻美满，家庭和睦，子女优秀等——培养途径：1.熟能生巧，艺高人胆大 ；2.勤于实践，敢于拼搏；3.习惯于主动出击；4.不自满，不停步；5.重视情感教育和教子 方法等