□                                                         柔情似水66

  姗姗不听话已经很长时间了，我认为这是孩子有自己独立个性的正常表现，一般只是睁只眼闭只眼，即使是她已经调皮过度、独断专行到了不得不收拾的地步了，我也只是吓唬吓唬她，因为要防止她捅出天大的篓子。

  经常听到家长诉苦，现在的孩子怎么那么难带，太调皮了。不难看出，大部分的家长还是喜欢“听话”的孩子，不光行为上的，还有思想上的，表扬孩子时喜欢说“你真乖”、“真是个听话的好宝宝”，在他们看来，听话的孩子可以省去很多麻烦。长期以来，家长们喜欢用“听不听话”作为评价孩子好不好的首要标准，从表面上看都是为了孩子好，实际上是要求孩子养成“顺从”的性格。在家里听爸妈的话，学校听老师的话，单位听领导的话，试想想，这样的孩子走上社会时时刻刻按照别人的意志行事，还有没有自己独立的见解，还有没有独立思考、独立分析、独立处理和解决问题的能力？

  姗姗上小托班有一个月了，每次送她去学校，我几乎没说过“你要乖，在学校听老师的话”之类，而是告诉她不要给老师惹麻烦。上周五接宝宝放学，老师告诉我姗姗将一个同学的脸挠破了，带着宝宝给小朋友道过歉之后，回家在宝宝面前再也不提此事，只是告诉她以后不要主动攻击别人，但要学会保护自己。鲁迅先生在《从孩子的照相说起》中有一句话值得借鉴，“驯良之类并不是恶德，但发展开去，对一切事无不驯良，却绝不是美德，也许简直倒是没出息”。我们允许孩子思维上的“不听话”，对于一个逐渐有思想、有见地的孩子，太听话可能意味着创造性、探索性的缺失，思考力和行为力会被弱化。为什么国外的家长和老师对孩子画出的蓝色苹果、红色树叶能竖起大拇指大加赞叹，而中国家长却要孩子擦掉重来？为什么国外的孩子在课堂上与老师辩论可以唇枪舌剑，而中国的孩子对老师却是唯唯诺诺，因为国外的家长培养的是有想象力、创造力的孩子，他们相信孩子们以后也许真的能培育出蓝色的苹果，真的可以成为政治家，而中国的家长要的是孩子们绝对的服从和循规蹈矩。

  作为年轻一代的父母，我们受过良好的教育，所以我们要更新观念，培养一个不盲目听话的孩子。允许孩子对她所有值得怀疑的问题有自己的思考、有自己的见地，并可以无所畏惧的直言不讳。我们只要告诉他一个标准，让他知道什么东西可以执行，什么东西要坚决反对，掌握好这个度就可以了。心理学家也认为，三岁的孩子不反抗，就不是正常儿童。纵观现今社会，“乖孩子”真正成为社会精英、业界尖子的少之又少，所以我们做父母的不妨放放手啊，让孩子的“听话”更多地体现在生活规矩和行为道德上，当孩子冒出一个个鬼主意、怪点子的时候，我们不妨参与进去，和孩子一起挖掘更多的乐趣，应用在实际生活中，不失为明智之举。