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周六还得上学__记早晨叫起床的有效沟通

10年前 [04-02 14:29 周六]

    起床时间到了,爸爸照例叫儿子起床。好一会,儿子慢腾腾地翻了个身,嘴里嘟嚷着:“星期六还得上学,捞不着休息。”我来到儿子床前,深表同情地说:“今天周六,真想休息啊,可是你得上学我得上班。”“可不是嘛。”儿子闭着眼应着。我叹口气道:

“为了放假,打破平时的规律,不得劲啊。”儿子表示同意:“就是嘛!”看来,儿子和我的情绪达到了一致,我顺势说下去:“本该休息呢却得上学,下周一、周二,本该上学呢却得休息,这不是让人难以适应嘛。”谁知,我话音刚落,儿子一骨碌坐起来,边套衣服边答道:“这个嘛,我能适应。”用不了几秒钟,儿子穿好衣服,跳下床,洗了脸,蹦跳到饭桌前,和爸爸有说有笑起来:“爸,我下周特爽,周一、周二休息,周三半天,再上两天就又到周末了。”爸爸一头雾水地看着儿子,心里还在纳闷孩子的多变。

   

  

总结达到有效沟通的过程:

    先是 接纳孩子的情绪和感受:周六上学,得不到休息,不舒服;

    然后,站在孩子立场,理智地分析得不到休息的原因是为了放假,打破了规律;

    最后,从孩子的兴奋点出发,正话反说,强化该上学却可以休息的“利好”,让孩子看到将来的享受与现在的忍受之间存在必然联系,于是现在的付出也就不足挂齿了。

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