天越来越长了，每天下午下班后带一恒出去散会儿步已经成了一项必修课。昨天，带一恒去留仙湖。要回家的时候，一恒说：“我不想走，我想再玩一会儿。”

　　于是我同意再玩一会，我和一恒边散步边“胡扯”，我指着天上的星星对一恒说：“一恒，你抬头看看天上，那么多一闪一闪的小星星，像眼睛吧？”

　　没等一恒回答，我又接着说：“我们和星星说话吧”

　　一恒说：“说什么啊？”

　　“我模拟星星和你对话好不好？”我征求一恒的意见。

　　一恒很感兴趣，于是我说：“一恒，你好，我是天上的星星，你今天玩得高兴吗？”

　　“高兴，我明天还想再来玩”一恒回答。没等我说什么，一恒又说：“星星，明天我们约个时间好不好？”

　　“好啊，那就明天六点吧，六点我们在这里见面，好不好？”我继续模拟星星回答。

　　“不行，明天六点我可能会在家里吃饭”一恒说。

　　聊了一会，我又对一恒说：“一恒，我们可以对着星星许愿的，一个人可以许三个愿望，要不要对星星许愿？”

　　一恒听罢，于是对着天上的星星说：“星星，我许愿，你能帮我实现吗？第一个愿望，我不想要我的耳朵了；第二个愿望，我想让阿姨每天下班后都陪我玩；还有，我希望爸爸不再是近视眼。”

　　 

　　听到一恒许那样三个愿望，我很吃惊，因为“三个愿望”暴露了他最真实的、而我不曾了解的想法。

　　从这三个愿望里，我了解到了一恒的情绪。一恒的耳朵最近发炎，恒爸已经采取了相关的措施，所以我一直以为这不是什么大不了的事，过几天就会好。可通过一恒许得那个愿望我了解到，耳朵发炎这件事已经给一恒造成了一定的困扰。但我和恒爸却没有及时给予关注，造成一恒心理已经有了阴影，这是一恒的第一个愿望透露给我的信息。

　　一恒的第二个愿望，透露了两个信息。第一，他喜欢我，愿意和我在一起；第二，我陪他的时间很短，没达到他对我的需求。是的，我陪一恒的时间的确有限，我其实做不到每天下班后都陪他玩。我的工作性质决定了我无法按时下班，很多时候已经到了下班时间，可是又有工厂、部门有新闻，如果那条新闻恰好属于我的采访任务，我就必须得在下班时间去采访。从一恒的愿望中，我了解到我陪一恒的时间真的太短，他只是希望我能多陪陪他，他希望得到我更多的爱和关注。

　　恒爸的眼睛近视的很厉害，生活中有很多不方便的地方，一恒是因为亲眼目睹了爸爸生活中的诸多不便，所以希望爸爸不再是近视眼。

　　 

　　育儿无小事，家长要通过小事、细节处（比如孩子的言行举止）观察孩子的情绪，了解到孩子最真实的想法后，可以针对性地采取必要的措施。

　　 

　　这次无意中的聊天还使我明白了一个道理，和孩子相处的过程中，当孩子不愿意说他的想法时，或者刚入学不愿意告诉你在幼儿园的事时，请不要逼着孩子问，可以换一种方式，激发起孩子想说的欲望和兴趣。比如，我无意中使用的让一恒对星星许愿的方式（当然，这个办法只适用于6岁左右的孩子）。

　　刚上幼儿园的孩子如果不愿意和家长说幼儿园的事，可以通过角色游戏的方式引导孩子说出来。比如，可以让孩子扮演老师，家长配合扮演学生，这样，孩子就会将白天发生的事在这个游戏中模拟一遍，家长就可以推断出孩子在幼儿园做了哪些事情，情绪如何等。