“兴趣是最好的老师，在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣，使学生乐学、会学、善学、并养成良好的学习英语的习惯呢？从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣：
一、端正态度，明确目标
经常开展教育，使学生明确学英语的目的。中学生年龄小，对学英语的目的往往不十分清楚 ，所以，我给学生说明英语的用途、运用的广泛，如很多国家都讲英语，世界上四分之三的书籍是用英语来写的，官方的语言都是用英语来讲，很多国际贸易信件是用英语来写等等。我还经常介绍一些商品的广告包装，让学生辨别日常生活用品的标牌，还找来刊登招聘外语人才广告的报纸，并在课堂上提前教一些学生感兴趣的球类英语名词……，这些都对学生的学习兴趣起到了一定的促进作用.
二、树立信心，培养学生学习兴趣
初学英语的同学，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一特点，加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。学习时，最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语？怎样学好英语？并鼓励每个学生都要学好英语。
“外语是学会的，而不是教会的。”作为一名英语教师，不仅要引导学生“学会”，更重要的是引导他们“会学”。首先,从语音开始,因为学好语音是学好英语的基础,初学者的语音不好,不能与别人进行口头交流,必定在今后的英语学习中失去信心,至少变得只会听不敢讲,因此语音问题在初一时就必须解决好。一旦学生掌握了语音,并根据读音联想到单词的拼写。当学生在因为自己学会了一个词、一个句子或一种新的表达方式并在实践中使用它，他就会有一总成功的喜悦
三、创设情境，激发学生学习兴趣
创设一定的情境，让学生在玩中学、乐中学，运用活泼多样的形式进行巩固，从而激发学生的学习的兴趣， 让学生在熟知的环境中既紧张又愉快地参与进来行语言训练，充分满足学生的“自我表现”欲，多说多练，由浅入深，使学生乐于说，乐于学，更能真正学会学懂，否则就不能学以致。
四、融洽师生关系，诱发学生学习兴趣
古语说得好：“亲其师而信其道。”学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。在教学中，我认为“爱”是情感诱导的根基，教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键、
“成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。” 调动并保持学生学习英语的兴趣是顺利完成教学任务的必要保证。是否真正能调动学习兴趣、激发学习动机，起决定作用的是教师。
五.正确对待差生，保持学生的兴趣俗话说："金无足赤，人无完人。
"由于每个学生的家庭环境、自身的心理品质和基础不同，因此，他们在学校的表现也就不一样。我认为，作为一名好教师更要特别关注"差生"的成长。差生面控制住了，并能有效转化一些，是保持英语学习兴趣的关键：“兴趣是最好的老师： 总之，兴趣是激发学生学习的内存动力，教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生英语水平；同时也会使学生情不自禁地对英语学科产生求知欲，从而达到教学的最终目的。
总之，兴趣是推动学生学习的内存动力。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景，以增强英语课堂教学效果，提高学生的英语水平。
您尚未登录系统
