（二）把批评建立在激励之上

人，孰能无过，何况是尚未成年的孩子。当孩子出现错误时，批评就无可避免了。要正确运用批评这把双刃剑，使之成为治病救人的良药，而不是家长发泄怒火的途径，更不能成为侮辱、讽刺、压抑孩子的鞭子。所以我们做家长的，在批评孩子时

1、在批评孩子时语言中要贯注对子女的爱

当孩子受到批评时，就会获得不快乐的情绪体验。这种情绪体验，有可能促使孩子改正错误，也有可能造成一些负面的后果，如产生抵触情绪、消极情绪。近年来屡见报端的孩子因被批评而出走、自杀的事件，就已经显示出了没用好批评这把双刃剑的严重后果。

所以，父母在批评孩子时，要注意在语言中贯注对孩子的爱，以尽量减轻批评的负面效应。千万不要以为自己是父母，我不爱孩子，还有谁爱孩子，就可以张口就来，想说什么就说什么。

父母在批评孩子之前，应先冷静一下，反省一下自己的动机是否理解孩子。在批评时，应克制自己的情绪，尽量准确表达自己的良好动机，而不只是表达自己的愤怒，被孩子误解。批评时，对事不对人，让孩子相信，即使我有缺点，父母仍然喜欢我，接纳我。

就在上个星期六，我把一个叫王浩的小男孩留下来，他正读四年级。因为他的母亲告诉我，这段时间正跟老师们闹矛盾呢，不喜欢数学老师、不喜欢英语老师、不喜欢自然老师，所以就懒得做作业，上课也不听。我问他为什么？他说那些老师老是批评他。那我就问了，“我不是也要批评你的呀，你怎么还来学？”你们知道他怎么说，他说“你批评我是爱我”。哇，我好感动啊。我就说“那老师批评你也是爱你呀。”可他说不是，他说“我听得出来的，他们是骂我，很凶的，眼睛暴暴出来。可你不是。”

王浩刚到我这里来时，是个很会动的孩子，没有纪律观念。英语也不喜欢，一点都不会读。语文数学的作业都在老师家做。在一次“写优点”的测试中，我猜测他很可能生活在1.家庭教育不一致的家庭中。2生活在家庭教育很严厉的家庭中。后来与他的父母进行的交谈得知，果然是父母的要求及其严格。打骂跪是家常便饭。

他父亲第一次跟我谈时，历数了儿子的种种恶劣表现，真是恨铁不成钢啊。但也是在那一次，我毫不客气地指出，孩子的问题，是你们的教育方法不对。（当然我的语气也是很委婉的，在批评中贯彻我们的真诚对家长也一样适用）。

于是在我的课堂里，我对他是疼爱有加，每次他读英语时，声音很低很低，我知道那是他不太会读没自信呀，于是每次等他读完我都说“大家是不是觉得KUCKY读得响一点了，大家拍手鼓励一下”。每次他上课动来动去时，我都会用柔柔的眼神看着他，下课时告诉他“要是能把下屁股在凳子上多粘一会，阿姨就很高兴了。”有时他做小动作时，我就会说“是那只手做的小动作，伸出来，让我打三下。”记得第一次他恰生生的把手伸出来，我捧起他的两只小手说“哇，这么肉噔噔的手，阿姨舍不得打了，亲一下算了。”他是高兴的一塌糊涂。

这个孩子虽然到我这里才三个多月，变化是很大的。连他的老师也感到很惊讶，对他父母说你的孩子这学期一下子懂事了很多。

当然啰，他的父母在我的影响下也改变了原先的教育方法。

2、批评孩子时在语言中要体现对孩子的尊重

孩子是有尊严、有独立人格的人，只有尊重，才能得到孩子的接受。家长以居高临下的态度，采用命令、威胁、过度忠告、讽刺等方式，孩子可能很快就会按照家长的要求去做，但那只是表面上的服从，他的内心并未真正接受，而更多的是孩子更本就不接受，马上产生了冲突。

例如：我有个学生，男孩子，叫小远。人长的很帅，留着一头长头发。我第一次看到他时，就觉得他前面的头发太长了，把眼睛都遮住了，于是就很善意地提醒过他，后来也确实发现他将前面的头发剪短了些。

几个月以后，我接到了他母亲的一个电话，让我说服小远把头发剪剪短。并告诉了我这两年为了这个头发他不知被老师批评了多少次，母亲也一次次被召唤到学校去，但小远就是我行我素。

那天上完课，我将小远留下来。我说阿姨想跟你谈谈你的头发问题。几个月的接触，尽管他很信任我，但对这个话题非常反感。脸上马上表露出不高兴地表情来。

我对他说：阿姨认为一个人头发的长短，纯属个人喜好，旁人不该也没必要横加干涉。因为每个人的审美观不同。但阿姨也知道这两年来，你为了这头发，受了不少委屈，所以啊，今天阿姨要先听听你的想法，你能说说吗？听我这样一说，他的眼眶都红了，于是向我倒出了一肚子的苦水。我听完后，安抚了一下，最后问他，想听听阿姨的看法吗？他点点头。

1. 你看你前面的头发太长，把眼睛遮住了影响视力，（当然阿姨已经注意到你剪短了一些了）如果剪得太短，好像和你的整体头发不协调。如果不剪有影响你的眼睛，你不是想当兵吗？近视眼可没人要的。

2. 在阿姨看来，大多养长头发的男孩都是长的不怎么好看的人，为了掩盖缺点，突出个性，你看那个刘欢、腾格尔。而帅气的男孩都不愿留长发的，湖南电视台推出的快乐男生，陈楚生、魏晨、苏醒、俞灏明、王栎鑫这些男孩多帅啊，他们哪个留长发呀。不用留。你长的比魏晨还帅呢。干吗不把自己的优点显示出来呢？

3. 头发太长，要天天洗，否则油腻腻的。可你现在学习怎么紧，不可能每天早上爬起来就洗头。本来留长发是为了更帅，让同学朋友认同你，可现在倒好，弄得脏兮兮的，别人看了还感到恶心，那不是事与愿违吗？

那天下午3点多钟，小远的母亲回电说，儿子已经把头发剪了。那么我们要反思：为什么事先老师家长说了那么多都不管用，那是他们没有站在孩子的角度想。像小远这样的孩子，他是为了追求时髦，为了得到同学朋友的认同才这样做的，我们应该理解。而我们的家长和老师却把养长发与学习不好挂钩，与小流氓挂钩，那孩子能接受吗？

当我们以平等的角度和孩子谈头发问题，我们的语气、我们的眼神、我们的表达都充满着尊重和信任时，我们的孩子能不听吗？能拒绝这样合理的意见和建议吗？

所以家长在批评孩子时，首先要尊重孩子，要注意倾听孩子的意见。多了解孩子的看法，寻找事情的真相和错误原因；然后根据孩子的个性特点，采取孩子能接受的方式；最终达成家长与子女之间的相互理解。

（3）批评孩子时在语言中表达对孩子的期望

家长也是有情感的人。尤其是在听到、看到孩子的不好表现是，会表达出那种愤怒、失望、沮丧等情绪，这种不良情绪只会在孩子心灵上留下阴影，带来许多负面效应。所以，家长应该善于调控自己的情绪，谨慎地表达自己的愤怒、失望等情绪。在和孩子交流时，应尽量表现出欣赏、惋惜、期望等积极的情绪，这样的教育效果会好得多。

我有一位朋友在这方面就做得很好。有一次，她的孩子考试时作文没有写完，心情很不好。我的朋友没有向大多数家长那样，责备，埋怨。而是看了试卷后，先将作文大声地朗读了一遍，然后说：“这是一篇很棒的文章，我非常喜欢。可惜没有写完。多么遗憾啊！如果能再抓紧点时间，写得再快一点就好了。”妈妈将批评寓安慰和赞赏之中，使孩子温暖，使孩子感动，达到激励孩子的目的。

家长在批评的同时，表达出自己对孩子的期望，使孩子也对自己充满信心，才有决心去改正错误。这正是批评和责备的区别所在：批评时注重对未来的改进，而不是纠缠于过去的错误。家长只有对孩子真心实意的爱，爱之深，望之切，才能针对孩子的问题给予具体、切实的指导，才能达到批评教育的效果。

四、结语

家庭语言是一门艺术，使这门艺术焕发光彩的是家长对孩子的爱、对家庭的爱。家长要热爱孩子、关心孩子。有了这一前提，育人的艺术才会富有创造性，语言的技巧才会更上一层楼。才能在对永无止境的家庭教育艺术的追求中，创造出多彩多姿的家庭语言艺术来。