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智慧妈妈是这样引导孩子写作文的

10年前 [09-08 11:57 周三]

智慧妈妈是这样引导孩子写作文的

内容摘自97家长学校活动2群(106999584)王晓燕整理

凡子,金战学校正在学习的一位妈妈。用她自己的话来说:我不会写文章,但我会忽悠,给孩子戴帽子,使劲戴,哈哈。我儿子天天在我的大呼大夸中长大。

 

凡子(125248209) 11:33:16

我们老师周末布置了一篇观察秋天的变化,然后写一篇日记。我儿子一看老师让写景日记,都愁哭了,才二年级撒,七岁零三个月。哭是不是很正常?呵呵。我就先让他说,后让他写的。

我是这样帮助儿子的。

要写秋天,现在秋天的变化还不明显,我就带他在我们小区和外面转了一圈。

早上和平时一样七点半就到小区外面转圈,我就说孩子自己看,小区里人穿什么衣服。

他说呀,穿短裤子人少了,长裤的人多了,有穿长袖衣的了。我说是的呀,如果在夏天,如果穿长衣不把人热死了,你可以想办法把这一句说出来。就是秋天了呀。

他就说:清晨路上的行人有的已经穿上长衣长裤了。

我说是啊,看说的这句多完美呀。不过,这句话是听来的呢,还是想来的啊,是怎么来的啊?

我儿子对我说:傻呀,长眼干什么。

 

我就说,是呀,原来是眼睛起作用的呀。那咱们前面再加一个字,句子就能动起来呢!他说,就一个字吗?我说是呀

他加了一个字:看,清晨路上的行人有的已经穿上长衣长裤了。

我说看字不好,看多俗啊,就像人家说你长的真漂亮一样,你喜欢听人家说你长的酷是吧。儿子就哈哈大笑了

我就说,你看过那么多的书,还有什么字能表示看的意思

他用了一个:瞧。

瞧,比看更有趣,更活泼

“瞧!清晨路上的行人有的已经穿上长衣长裤了。”

是不是比看要好很多,看完行人,咱们再看看别的,一步一步来。

我说树有什么变化呀?我儿子说没变化呀!叶子好好的,一片也没掉.

我说掉了叶子的秋天谁都能感觉到,咱们就要来点看不到的秋,但是又能感觉到秋天确实来了。

找找吧!他就开始找了,我也跟着他找,最后在小区找了好多烂叶,哈哈,以前掉的。

没法,我就又带他到路边去看, 路上有掉下来的树叶,我捡了好多,我让他自己看:每片是不是一样? 他说不一样,有的是绿的,有的有点发黄。于是我就问,为什么会发黄呀? 夏天咱们就见不着发黄的叶子。你用两字描写一下这个发黄的叶子,最好带上这个黄字。

儿子就说了:枯黄。

,是不是?关键词,是让他自己说的。

于是有了第二句话:

路边树上有的叶子已经枯黄了。

我一下子就亲了儿子一下,我说真棒啊,这么好听的句子你都能说出来。

结果人家又说出一句让我更想不到的句子。

但是,松树的枝叶仍然坚持在秋风中陶醉的跳舞。这句让我非常吃惊哈。

 

瞧瞧这句,让我一下子都感觉,孩子真的得忽悠。

我问他,你怎么会用这么好听词:陶醉。还跳舞呢。

他说书上看的。

对呀,那个是完全自己看到的,我们小区确实有很多松树。一年四季都是绿的。

!清晨路上的行人有的已经穿上了长衣长裤, 路边的树叶有的已经枯黄了,但是,松树的枝叶仍然坚持在秋风中陶醉的跳舞。秋天不知不觉来到了我们身边。结束了这一小段。我帮他修改了一下最后一句,他原句是这样说的:秋天离我们越来越近了。我就告诉我儿子,按照节气,秋天已经来了,而不是近了,这个你小点,还不太懂,等大一点,你就明白了。现在已经是秋天了。所以不能用:秋天离我们越来越近了这句。现在只是初秋,秋天的特征还不是非常明显。

儿子似懂非懂。但同时我也表扬了他。说:你看,你说的秋天多么有活力呀,有人,有树,还有活动——跳舞。虽然秋天有枯黄,但同时也有生机,你说的生机就是有跳舞的松树。瞧一瞧啊,我们家儿子都快能写小说了,真棒!我边说边带儿子回了家。

一早上说了四句话。哈哈,不过儿子不哭了。

 

中午吃完饭,我又带他去小区转悠。

我们小区种了好多菊花,黄色的,是那种花很小,但是很多,看起来一片黄中透着菊,挺漂亮。我就随口问儿子,菊花是什么季节开啊,他说秋天啊,我说是啊,咱们可以说说他啊,你看到了什么,感受到了什么,闻到了什么,都可以说的。

然后就说了一句:中午,走在小区的路上,老远就闻到了菊花的香味。

我立马就表扬他,嗯,这句相当的好,你知道好在什么地方吗。儿子摇摇头,我告诉他,好在你是用鼻子在告诉人们秋天来了,而不是干巴巴的说啊秋天来了,这样说就没有意思了,是吧。呵呵!儿子听了我的评语觉得自己很牛啊,用鼻子说秋天。

接下来说,难道你就长了鼻子,还有别的五官也可以告诉人家秋天来了嘛!

儿子说,黄色的菊花,还有菊黄色的花,我说是啊!这个是怎么来的啊?他说:老妈你真罗嗦,叫你罗嗦大王得了。我说不是吧,我一直在说你好呢,你干嘛揭我的短处呢,没水平。你这个不就是用你那双漂亮的眼睛看到的嘛?

你以为我不知道吗?

然后乘热打铁,让儿子说一下,因为此时我们正站在小区的花坛边。

中午,走在小区的路上,老远就闻到了菊花的香味。走近一看,黄灿灿的,真漂亮啊!

于是我又让儿子凑前让他闻闻,看看是不是像他所言有香味,闻一下看看,儿子低下头,闻了一下告诉我:妈妈,有一股葵花籽的味道扑面而来。看看,顺嘴又来了一句。于是夸张的说,呀,我只味到了香味,可是不知是什么味呢,你怎么就能闻到是葵花籽的味道呢?我还是第一次听人家说菊花有这个味的,不错,有创意。我们长大可以作诗人。

我说是怎么闻的呀,是抬着头,挺着腰杆吗?咱们再加一句,跟前面那个“走近一看”对应起来,这样读起来好听,听起来也顺耳,不管是谁,都喜欢看长的顺眼的东西,听顺耳的话,是吗?

儿子说:那就用低头闻吧,我说行啊,不过你看,前面那个是四个字,这个是三字,咱们再加一个字,变成四个,也不偏心,是吧。儿子来了一句:低头一闻。我觉得很棒啊,因为当时我也是顺口说说,还没想好怎么加呢,孩子的能力远远超过我们大人的想象。当时给我激动的呀,觉得说的真是好啊。哈

中午,走在小区的路上,老远就闻到了菊花的香味。走近一看,黄灿灿的,真漂亮啊!低头一闻,一股葵花籽的味道扑面而来。

用了半个多小时,说了这么几句话。不过觉得挺值的,又散步,又说作文,回家让儿子把他在楼下说的写在本上。

我觉得这个:走近一看,低头一闻这两句用的非常好,两个动作,描写出了秋天少见的活力生机。

回到家,正好婆婆煮的玉米棒子,我就说,儿子,人家都说秋天是收获的季节,咱们再写点这个吧,这是秋天最让人们欣喜的地方啊。

于是儿子说了:回到家里,一股香甜的玉米味一下子钻进了我的鼻子。妈妈的最爱,煮玉来棒子。我正在想怎么引导他的时候,儿子嘴里啃着玉米棒子就说开了,我一听,感觉真的很好啊,不秋而秋啊,这就是秋天的果实啊。

于是说了句,玉米棒子长什么样啊!他说,亮晶晶的,看上去很好吃啊。我说,不错,真不错,把你说的这段加上,就按你说的写在本上。同时,最好再说一下你是怎么吃的。他于是又说:我连忙拿起一个咬在嘴里,啊,真好吃呀!边说边拿着玉米棒子比划着。你看,这多自然,多流畅啊,一段又出来了。

回到家里,一股香甜的玉米味一下子钻进了我的鼻子。妈妈的最爱,煮玉来棒子。玉米亮晶晶的,看上去很好吃的样子。我连忙拿起一个咬在嘴里,啊,真好吃呀!

当时我跟儿子说咱们这个咬字感觉不好啊,他说怎么不好啊,我说我一般喜欢说啃玉米棒子,儿子说狗吃骨头的时候才说啃呢,就用这个,啃不好听。于是听儿子的,觉得说的也很有道理。我也没想出更好的字来引导他。

我说这篇日记咱们说的真不错,说了清晨,中午,家里,还差一个没写了。儿子,你觉得还差什么,他说,差晚上呗,我说,那咱们再说说晚上吧。

傍晚,小区静悄悄的,再也听不到知了吱吱的叫喊声了,我可以美美的睡一觉了。儿子想了半天,说了这么两句,我说咱们可以把范围扩大一点,干嘛老是逮着小区不放啊,他说你就带我在小区里转了,没去别的地方啊。我说我帮你改一个地方,把小区变成四处,怎么样?他不干,说不行,别的地方我不知道静不静,反正咱们小区就是听不了知了叫了。

最后我说,你自己用今天学的“秋”那一课,来个结尾吧。儿子说:啊,秋天真好啊!秋高气爽,景色宜人。这是他自己写的。后面这两个词是刚学秋这一课得来的。

这个结尾感觉有点生硬,但是我也不会帮他引导了,就这样,一篇日记写完了。

 

全文:

  !清晨路上的行人有的已经穿上了长衣长裤,路边的树叶有的已经枯黄了,但是,松树的枝叶仍然坚持在秋风中陶醉的跳舞。秋天不知不觉来到了我们身边。

中午,走在小区的路上,老远就闻到了菊花的香味。走近一看,黄灿灿的,真漂亮啊!低头一闻,一股葵花籽的味道扑面而来。

回到家里,一股香甜的玉米味一下子钻进了我的鼻子。妈妈的最爱,煮玉米棒子。玉米亮晶晶的,看上去很好吃的样子。我连忙拿起一个咬在嘴里,啊,真好吃呀!

 傍晚,小区静悄悄的,再也听不到知了吱吱的叫喊声了,我可以美美的睡一觉了。

啊,秋天真好啊!秋高气爽,景色宜人。

 

 

 

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