251、错字引起的战争
1930年4月，阎锡山与冯玉祥结成反蒋联盟，发动了讨伐蒋介石的中原大战，为了集中精锐兵力消灭蒋介石河南的有生力量，阎锡山和冯玉祥召开了联席军事作战会议。会上决定，阎锡山和冯玉祥各派出一支精锐部队，在河南省的沁阳县会师，集中兵力，合围聚歼驻在河南的蒋介石军队。
沁阳在河南的北部，离黄河北岸70公里，这个地方北靠山西，而阎锡山的部队绝大部分驻扎在山西。之所以选择沁阳为两军集结地，当然是信赖阎锡山部队的地缘优势。对阎锡山来说，沁阳离山西较近，进可攻，退可守，非常有利。
散会后，冯玉祥的作战参谋很快拟定了调动部队的紧急命令:“命令某某部，昼夜兼程，直插沁阳，与阎锡山部会师......。”
谁知这个撰写命令的参谋官，把沁阳一点“沁”字多写了一撇，成了“泌”字，这样一来，集结地“沁阳”变成了“泌阳”。偏偏河南还真有泌阳这个地方。泌阳在河南的南部，离湖北省只有几十公里。当时湖北是蒋介石重兵驻防之地，在泌阳集结当然对冯阎联军不利。
冯玉祥部队奉命参战的长官接到军令后非常惊讶，脑子里闪过一个问号，怎么到泌阳会师呢？但命令如山倒，军人以服从为天职，没有向总部询问，就带领部队星夜出发。
再说阎锡山部队按预定赶到沁阳，左等右等，会师的时间已过，看不见冯玉祥部队的影子，打电报询问，冯玉祥一查，才知道奉调部队南下，背道而驰。而蒋介石的部队已经在湖北集结，眼看就要被蒋介石部队重兵包围。冯玉祥大惊，急令撤退。虽未遭包围，但原定作战计划已无法完成。
就是因为粗心参谋多写了一撇，使冯阎联军限于被动，导致联合作战计划失败。这位参谋也因这一撇断送了姓名，被枪决了。
252、赞美的力量
有一天，秦始皇在朝廷上同大臣中期发生争论，能言善辩的中期获胜了。狂妄、执拗的中期竟连一句客套话都不说，大摇大摆地走了。争胜好强的秦始皇失了脸面，不由得龙颜大怒，想杀掉中期。朝中大臣都为中期捏了一把汗。这时，丞相李斯赶紧上来打圆场，对秦始皇说：中期这个人太狂妄了，幸亏他遇上了陛下这样一位豁达仁慈的明君，要是遇到夏桀、商纣那样的暴君，中期肯定要掉脑袋喽！
秦始皇听了李斯这一番话，心里美滋滋的，也就不再计较刚才发生的事情，中期才幸免一死。
赞美是开启人心灵的金钥匙，具有四两拨千斤的效果。
点评：这个故事非常耐人寻味。一句赞美的话可以挽救一个人的生命，作用不可以说不大。秦始皇作为一个万民之尊的皇帝尚且喜欢听赞美之词，那何况平民百姓呢？成人都喜欢赞美，那孩子呢？
赞美不但适用于古代人，也适用于现代人，不但适用于成人，更适用于我们的孩子。只不过我们的家长总是过分吝啬，舍不得赞美之词。遇到孩子犯了错误，不问青红皂白，一顿训斥或者打骂，不仅让孩子恐惧，而且出现逆反。结果家长还认为自己都是为了孩子好，是孩子不服教育，全然不知错在自己。
我想会赞美孩子的家长是快乐的，得到赞美的孩子也是快乐的！我们的家长何乐而不为呢？学会赞美吧，把快乐还给孩子！他会健康成长的！
253、锦上添花不如雪中送炭
北宋名臣司马光在元祐年间出任宰相时，推荐刘器之到国史馆任职。有一天，刘器之来访，司马光问他：“你知道我为什么推荐你吗？”刘答：“因为我们是旧交。”司马光说：“不是。其实是因为我闲居在家时，你经常来问候；而在我担任宰相后，却只有你没有来过信，这才是真正的原因。”
司马光的意思是当他失势落难时，刘器之仍然雪中送炭，和他维持很好的友谊；而不像有些人只有在他当了宰相后才来趋炎附势、锦上添花。这种做人处世的态度让司马光很欣赏，所以特别推荐刘器之出任要职。因为司马光从刘器之的雪中送炭看到了他的人品
点评：一个人当了官后，很多人来锦上添花，但真心祝贺的能有几个？反之，当你失势时门前冷落，此时有人来访，如雪中送炭，让你感到特别温暖、高兴，这时来者是真情。所以说，“与其锦上添花，不如雪中送炭。”这不仅是做人处世的道理，也是洞悉人性的方法。
254、母亲给出的答案
有个犹太男孩对于一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一就能考第一，而自己想考第一却只考全班第21名？
回家后他问妈妈：“妈妈我是不是比别人笨？我觉着我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答。因为她不知道该怎样回答。
又一次考试后，孩子考了17名，而他的同桌还是第一名。回家后儿子问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人就是比一般人聪明。然而，难道这真是孩子想知道的答案吗？她没有说出口。
应该怎样回答儿子的问题呢？有几次她真想说：“你太贪玩。你还不够努力、还不够刻苦。”……然而，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。
儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没有赶上他的同桌，不过他的学习成绩一直在提高。为了奖励儿子的进步，她带他去看了一次大海。就在这次旅行中，母亲回答了儿子的问题。
现在儿子再不用担心自己的名次了。因为他以全校第一名的成绩考入了国际一流的大学。
假期归来，母校请他给同学及家长们做一个报告。其中他讲了那一段经历：“我和妈妈坐在沙滩上，她指着前面对我说：‘你看那些在海边挣食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总是能迅速地起飞，他们拍打两三次翅膀就升入天空；而海鸥总显得非常笨拙，他们从沙滩飞入天空总需要很长时间。然而，真正能飞过大海横过大洋的还是他们。’”这个报告使很多母亲流下了眼泪。
多年后，这个男孩取得的成就更让母亲为他流下了欣慰的眼泪，他就是著名哲学家-----哈耶克。点评：人的智力是有差别的，但是智力稍差的人，若能坚持到底也会成功的。
255、苏珊的帽子
在小学语文课本上曾载有一个“苏珊的帽子”的故事。聪明可爱的小女孩苏珊长了肿瘤，经过三个月的化疗后，一头美丽的金发差不多掉光了。本不该戴帽子的季节，她不得不戴着帽子去上学，当迟疑地走进教室的时候，她惊呆了：教室里的每个同学都戴着五颜六色的帽子。她镇定下来，一下子觉得自己和别人没有什么两样。迅速溶入同学们中。原来，在苏珊返校前，老师海伦在班上宣布过：“我们要认识帽子，请同学们戴着自己喜欢的帽子来上学。”海伦老师充满爱心、独具匠心的抚慰，震撼人心。这里，不仅有"浓烈如老酒、厚重如冬衣"真挚爱心，还充盈着教师的闪耀理性光芒的教育智慧。师生间、生生间的和谐共处，应是心心相印，不仅能相互共同分享成功和快乐，而且能充分理解彼此的痛苦与忧虑。尤其是老师应能经常站在学生角度想一想，蹲下身子与孩子交流，忧其忧，乐其乐。老爷爷带小孙女上超市购物，小姑娘总是喜欢去一家超市，老爷爷观察了好久，并非小女孩特别钟爱那家超市的货物，而是那家超市大门的把手比较低，适合孩子开门。我们应为学生推开知识大门安装合适的把手。这，不仅仅是考虑学生生理需要，让学生够得着，更重要的是满足学生的成就感!这个把手，低了；或高了，都是不和谐的！
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