在互动的学习中共成长
互动的学习中共成长
宁夏吴忠市盛元小学 柴晓娟
“爸爸，咱们测测妈妈的智商到底有多高，行吗？”
为女儿讲完一道几何证明题后，小家伙冷不丁冒出了这样一句话，惹得大夫哈哈大笑。
自打女儿上初中后，辅导孩子学习，我越来越觉得力不从心。我是一名小学语文教师，我也是一名家长，如何用自己的行动潜移默化地教育、影响孩子，这让我伤透了脑筋。
前几天，女儿把自己的一篇作文《相信自己，永不言弃》递给我，要我帮她改改。作文中写到：“相信自己，成功属于你！妈妈就是我的榜样，在妈妈的工作和生活中，是没有困难的，只有微笑面对。那年，妈妈所在的学校被确立为全国随笔化写作实验研究基地，她所带的班级当时没有被学校确立为研究班。但妈妈本着对学生负责的态度，开始了研究。用她的话说，她带了十几年的小学高年级语文，在写作教学方面，始终没有总结出切实可行的教学方法。每当她在电脑前、书桌旁学习理论知识的时候，我和爸爸就开始捣乱。我们是不支持她的。可直到一年后，我才发现我错了，妈妈的工作不但得到了学校领导的认可，还被全国随笔化负责人成浩老师聘为随笔化专家名师团队的一员。我真为她取得这样的成绩而高兴。妈妈用实际行动证明了自己的能力，也教育了我……”
看了女儿的作文，我落泪了，我没有想到我对工作、对生活的态度，已悄然影响到了女儿对待人生的态度。作为一名母亲，能成为孩子生活、学习的榜样，我感到是多么的荣幸。
今晚，为了帮孩子弄明白一道化学题，我又和女儿坐在电脑前，一起下载视频，共同听课。上初中时，数理化是我的强项，我知道，生活中处处有化学。所以，我常常引导孩子到生活中找化学、学化学，发现生活中的化学现象，激发她学化学的兴趣。我重新拾起曾经的化学知识，就是为了能与孩子共同学习、交流，给孩子树立一个勤于学习、乐于学习的榜样，使家庭多一些书香气，少一点责骂声。
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