摆渡心舟
摆渡心舟
近日惊闻以前教过的一个学生服毒自杀了，惊骇之余不得不让我对学生心理健康教育问题陷入深深的沉思。
学生是一个特殊的群体，对他们的教育我认为应该从两方面着手——家庭、学校。只有两者协调统一好才会避免类似悲剧再度发生。
先说说家庭教育对孩子的影响。自孩子呱呱坠地那天起，家长就义不容辞的承担起了对孩子的教育的责任，可以说父母是孩子的第一任老师，但是要想当好这个启蒙老师可不是一件容易的事。也许你会说，那有什么难的，就是爱孩子呗。这话说的不无道理，没有一个父母是不爱孩子的，但是应该怎样爱？这才是最重要的。很多家长可能认为只要把孩子照顾好，别饿着，别摔着，让孩子吃好，穿好，玩好，要什么给买什么，让孩子有个健康的身体这就是爱孩子了，其实不然，家长的精心呵护，只是是生活和感情上的一种照顾，一种呵护，一种关爱。一个人只有一个健康的身体是远远不够的，还要有一个健康的心里，而后者对一个人来说尤为重要。这就像一棵树，如果根部腐烂了，它的枝叶怎会繁茂呢，结果只能是在还没有成才时就中途夭折了。所以在这里我想对家长们说：孩子的心里健康远比身体健康重要。日常生活中一定要教育孩子做一个有爱心，有责任感，懂得感恩的人。也希望家长们多涉猎一些有关怎样教育孩子方面的知识，把精力多往孩子身上用用，不要只顾挣钱，只图自己享乐，而忽略了孩子的教育。多与孩子沟通，把握孩子的思想脉搏，别把你们的意愿强加给孩子，这样也就不会出现因为孩子不愿参加爸爸给找的补习班而跳楼了。尽量不要让孩子成为单亲或者“孤儿”，因为孩子只有生活在温馨，和谐的家庭氛围中，在父母共同的关爱下才会健康快乐的成长，否则孩子会认为父母不再爱他而抑郁、自闭，久而久之势必会产生轻生的念头，我想每个家长都不想这样的悲剧发生吧！
再说说学校教育对孩子的影响。大家都知道：老师这个特殊的职业承载着既教书又育人的双重使命。教育是给学生为人智慧、合理处理我与他的方法、如何知道知识哪来哪去并创新的教育，让人充分体现潜能与个性的教育。绝不仅仅是知识的教育和大人与社会强求的规仪教育。但就现在的应试教育机制来说，一考定乾坤式的教育，学生压力大，老师压力也大，所以才会发生小学生因没完成作业而自杀的悲剧。
其实，一个称职的老师应该不止会教书更要会育人。而育人决不是简单的教会学生说“谢谢”“对不起”这么简单的事，要坚持经常，潜移默化，以身示范。身教重于言教，老师要求学生做到的自己一定要做到，课堂上一旦同学们指出错误或是疏忽，要马上真诚地说“谢谢”，因为声音里透出的坦诚，会给孩子们震撼，岁月的河水流过了会冲去泥沙，还能把卵石洗得更光滑。
让学生养成写日记的好习惯，日记是每天记忆的沉淀，是每晚心灵的倾诉。这样就会掌握他们的思想动向，然后及时沟通，用简单，朴实，真诚的话语悄悄占据他的心，悄悄战胜他的自卑与懊恼，再次抓住站起来的机会，放下沉重。不要吝啬理解和祝福，要慷慨的鼓励，做那种懂得他们的心，理解他们的所为的知心朋友。你的只言片语，会渐渐筑起他心中的一座丰碑。
对犯错误的学生，批评要讲究方式，除了动之以情晓之以理外要尽量做到忠言不逆耳，鼓励始终振奋人心。他承认错误后你奖励的一块糖会让他觉得不该犯错误，你奖励的一个苹果会让他从此不再犯错误，你语重心长的话语会让他觉得仿佛一股清泉涌进心底，他心灵的尘埃就会被荡涤得干干净净。
学校生活对学生来说是一个重要的驿站，如果说能影响一个人的一生也不为过。在学校老师的言传身教锤炼学生的精神，严格的校规规范学生的行为。小学生，老师要帮助他们养成良好的学习，生活习惯，教他们懂得做人的道理；中学生，老师要引导他们树立正确的人生观，价值观。要肩负起自己的使命，承担起自己的责任。学生间存在着各种差异，但是每个人身上都有闪光点，老师要用放大镜去看学生们身上的优点，千万不要让学习上带来的压力，同学们留给的苦楚，老师们投去的鄙夷的目光折磨得学生心里那朵尚未来得及怒放的鲜花过早的凋谢。
最后我想说：为减少悲剧的发生，为自杀的惨剧不再上演，无论家长，无论老师我们都要培养孩子有一个健康的心里，有一个抗挫的能力，让欢乐每天都在他们心头荡漾，享受着冬日的暖阳；挥洒着纯真的笑声。要做好摆渡人，为孩子指明前行的方向，让孩子乘着你们为他们驾驶的心舟乘风破浪，勇往直前，直至抵达成功的彼岸。生活的海波澜壮阔，心灵的海有你们做舟孩子们一定会从容飞渡。
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