每一次，孩子犯了错或者不听话时，我都尽最大努力讲道理说服他。但孩子毕竟时孩子，你的道理在他那里，有时候是行不通的。

每当这时，你会恨不得打他一顿解决问题。但你也知道，打是解决不了问题的，只会引起孩子的叛逆。那么，究竟该怎么办？

我是这么做的：

今天下午，我应杂志社之约写一篇有关育儿的稿子。小家伙在我旁边做作业。从事文字工作的都知道，写稿子需要安静，不希望被人打扰。写作过程中如果被别人打断思路，可能会失去灵感，稿子则会失色。

小家伙在我旁边一会踢我一下，一会拿着我的书翻，一会又喊我看他写的字。我尽最大努力不理他，不让他打断我的思路。哪知，他见我不理他，过来就乱敲我的键盘。我只好暂时停止码字，耐心地给他讲道理。

我告诉他，宝贝，我在工作，不希望有人打扰。你做作业时，肯定也不希望别人打扰，对吗？我们尽量不要影响别人学习和工作，这是最基本的礼貌。

他貌似听懂了，随即又做作业。几分钟之后，他再次过来敲我的键盘。

至此，稿子再也写不下去了。我拿起圆珠笔，在他正写着的作业本上画了几道子。画上这几道，意味着他得重新写作业。以前写的，也得重新再写。

他见状，大哭，边哭边喊：“坏蛋，你把我的作业弄坏了，我好不容易写的。”

我不理他，关上电脑，远离他。我希望，他可以独自呆几分钟，好好想想这件事情的始末。

几分钟后，他不再哭。我走过去，和他聊天。

“宝贝，你很难受，是吗？”我问他。

“我好不容易写的作业，那是我辛辛苦苦付出的劳动，你怎么可以那样？”他无辜地说。

“是的，我知道那是你花了很长时间写的作业。你肯定不希望别人破坏它。宝贝，别人也是这样，好多人工作时都不希望被别人打扰。”我尽可能地用他可以理解的语言给他讲道理。

“你今天打扰我工作，你很难理解工作时被别人打扰是一种什么心情，因为你没有过这样的经历。而我讲的那些道理对你来说，也有些抽象。我毫不犹豫地在你作业上画了几道，是希望你可以感同身受地理解这种感受。你明白吗？”见他不说话，我继续说：“我以前经常给你说这样一句话‘己所不欲勿施于人’，你自己不希望别人以什么言行对你，你就不要以那种言行去对别人。”

像一恒这种情况，就属于讲道理讲不通的普遍现象。

他在别人工作时进行捣乱，且不听劝说。这时候，我坚持原则，丝毫没因为他是个孩子而妥协。我以其人之道还治其人之身，让他从自身出发，站在别人的角度考虑别人的感受。

我相信，他一定会记住这件事，并可以从中吸取教训。他一定会知道自己以后应该怎么做。