后进生的“先进事”

2011年07月01日 07:51:06 　来源： 广州日报

　　每个生命个体的特长都不一样，仅仅以智力因素断定一个学生的前途是不公平的。

　　我班的小陈同学由于学习思维能力稍弱，成绩总是处于落后位置。小陈渐渐对学习产生排斥的心理，上课时呼呼大睡，下课时打游戏机……

　　怎样才能在小陈心中播下一粒绿色的种子，让它能生根、发芽？让他积极地面对人生？我设想了一连串计划，首先安排他担任班上的电教员。小陈可高兴了，觉得自己受到老师的重视。

　　他每天都能按照上课老师的要求，协助他们设置电脑、投影机等设备，还经常主动跑到办公室来问我有什么让他帮忙的。我在班会上多次表扬了他，让他体会从未有过的自豪感。

　　此外，针对小陈常破坏公物的坏习惯，我让他负责管理班上的清洁工具。我和他一起在教室后角的墙壁上安装了挂钉，为清洁工具装上挂绳，整理好以前脏乱差的角落。

　　每逢校运会和艺术节等活动，我们班所需物品的采购工作都由小陈负责，他不仅勤劳肯干，还学会了如何节省开支，俨然当起我们班的“财政大臣”！

　　对小陈的工作，我都看在眼里。一段时间后，我找小陈谈心，小陈感慨地说：“老师，我的学习不好，尽管自己已尽了最大努力，还是赶不上其他同学，以前，我觉得自己一无是处，也没希望。现在，我发现自己在生活上的自理能力提高了，最重要是我还蛮有理财能力呢！”

　　是啊，“天生我才必有用”。我用心播下的绿色种子发芽了，但愿这棵幼苗在风雨的历练中能茁壮成长！(广州市第二中学 劳晓静)

 

肖庆兰搜集整理

http://news.xinhuanet.com/edu/2011-07/01/c_121608250.htm