当居高临下絮絮叨叨的说教，变为细腻真切的文字表达，能否变为成功教育的范例？武汉市洪山中学正在进行着这样一场教育实验——引导家长写“教育日记”，与孩子进行心灵的对话。

　　前日，记者在该校805班看到，每名学生都有一个学校统一印刷的教育日记本。日记本上设计有“学生心语”、“家长日志”、“班主任意见”等栏目。每天晚上，学生和家长写下当天感受，第二天交由老师检查。

　　翻开日记本，父母们的“家书”娓娓道来：“孩子，你是名阳光少年，虽然有些拖拉的毛病，但妈妈相信，在爸妈和你的共同努力下，坏毛病一定会远 离……”“能在日记中慷慨地表达对老师的感谢，说明你学会了感恩，逐渐成熟……”“你没有选择父母的权利，但你可把握自己的命运。爸爸每天都很辛苦，看到 你沉迷网络特别生气，才掀了下桌子，希望你能理解……”

　　洪山中学副校长叶芳说，该校在校生有1200人，约有800名学生家长在坚持每天写教育日记，“有的是针对孩子的问题提出建议和看法，有的则是 根据孩子的亮点和改变进行鼓励。”她认为，家长在写日记时，能将粗俗的语言、难听的语调都过滤掉，文字间流淌的舐犊之情，更易触动孩子的心灵。

　　七年级一名学生的母亲告诉记者，她对孩子要求很严，心情不好时一些粗话常脱口而出。女儿却充耳不闻，两人间的隔阂较深。写教育日记后，这些发生 了改变，“写信的时候，我不再像以前那样大喊大叫，而是与她同悲同喜。女儿也发现，我的文字表达少了尖酸刻薄，她开始接受我的意见，与我的争吵少了。” “这学期爸爸妈妈对我要耐心多了，不再只是用作业来压我。”709班学生王一林说，教育日记带来了很多惊喜，感觉父母更能理解他，不再唠唠叨叨。     楚天都市 报

            录入    陈应俊