中国幼儿教育的问题不只是难和贵。即便通过国家和各级政府的努力，解决了幼儿园资源稀缺问题，如果幼儿园教育挡不住应试教育压力的下延，或在利益驱动下迎合整个社会的“应试情绪”，仍然避免不了教育的“从娃娃误起”
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“入园难入园贵”是中国教育的最新难题，也让众多辛苦打拼的年轻家长平添新的烦恼。这个难题，媒体执着疾呼，也引起高层关注。上周，新华社报道了国务委员刘延东考察幼儿园，强调积极发展学前教育，解决好“入园难”问题。“入园难”难到什么程度？新华社记者调查发现，幼儿教育普遍存在公办园“稀缺化”、民办园“两极化”、优质资源“特权化”、收费“贵族化”等问题。(新华社7月25日报道)
不过，中国幼儿教育的问题不只是难和贵。即便通过国家和各级政府的努力，解决了幼儿园资源稀缺问题，如果幼儿园教育挡不住应试教育压力的下延，或在利益驱动下迎合整个社会的“应试情绪”，仍然避免不了教育的“从娃娃误起”。
君不见，如今在许多城市，几乎所有幼儿园都在教小学内容，幼儿园升小学竟要考到数列知识，一些“幼升小”题目让很多高学历的家长一筹莫展……目前，幼儿园教育小学化现象非常普遍，很多孩子还没有上小学，就要开始参加各种培训班。(7月21日《中国青年报》)
其实，不用等媒体报道，考试升学的无形压力，时刻都萦绕在我们周围，童年越来越短，成熟的“小大人”越来越多。类似拔苗助长的事，已经屡见不鲜。前不久，有媒体策划了一个“急之国”的专题，说如今很多人就像被按了快进键，干什么都显得急匆匆。幼儿园的孩子学小学的知识，也是“急之国”的一个例证吧。
其实，很多“着急”的家长，未必不知道拔苗助长的害处。孩子的身心发展，自有其规律：在幼儿阶段，孩子的首要任务就是快乐游戏、健康成长。小时候费劲地背会几首诗词、学会一点算数，并没有什么值得炫耀的，等孩子长大一点，可能很容易就学会了。为了这些死记硬背的知识，还可能扼杀了孩子的天性。即使不懂这些教育规律，面对起早贪黑上学、缺少游戏之乐的孩子，做父母的也会心怀怜悯。再想想身边不少人，当年似乎也没有这样用功苦读过，甚至一天幼儿园都没进过，不是也从激烈竞争中挺了过来吗？
道理虽是如此，但有些家长就是不理解，或者理解了也做不到。有一种无形的压力，迫使你不得不“急”。而一些人从这种社会环境中嗅出了商机，以“不能输在起跑线上”的诱饵，让家长乖乖掏钱，让孩子早早受罪。已经分不清是社会环境绑架了家长，还是家长在为社会压力“添砖加瓦”。总之，一种恶性循环已经成链。
众多的中国孩子，几乎一落地就面临升学的压力。这种压力如“倒流水”，从高考开始层层“下放”，直到幼儿园阶段。“小升初”虽然已经明令取消考试，采取就近入学，但是围绕升学的竞争，各种变相的选拔，比考试还要复杂和残酷。这说明，我们一直提倡的素质教育，还远没有破题；而人人喊打的应试教育，仍然根深蒂固，还在“攻城略地”。各种扭转应试教育倾向的努力，似乎都无功而返。
体现在幼儿园孩子身上的，还只是应试压力的末端，只是这种压力加在本应无忧无虑的孩子身上，显得更非人道。综观教育各个阶段，其实应试的思维无处不在。这一方面因为教育资源匮乏或者分配不均衡，需要用考试来“调节”分配；另一方面，所谓素质教育、快乐教育的理念，还远没有深入人心，还没成为评价教育优劣的标准。
因此，改变应试教育的思维定式，不仅是个改变家长观念的问题，更需要政府的作为和教育改革的推进。比如，加快推进教育均衡和教育公平，使人人获得平等的受教育机会；加快教育改革，建立多元化的人才选拔和培养机制，让更多人的成功不再取决于一两次考试。
总之，为了中国教育避免“从娃娃误起”，需要从解决“入园难”入手，全面系统根治。 丁永勋 录入 陈应俊
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