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陶道武老师自参加中华家庭教育学习以来一直主动交流，踊跃评论，已经成为我们团队的评论之星。这应该是他进步很快的原因。我们应该好好向他学习。就是今天早晨，很短的时间里他阅读了资讯中心的几乎每条消息，还跟帖作了多条独具个性的评论。我记得早前对他如此情况曾作过报道。今日再次提起，一是他做得实在好，二是如此的评论之星还不多，三是此有学员与我谈到学习一段时间后的困惑。对这种困惑感，我的分析既是必然，也可以消解。那就是多参加群里群外的交流，多参加案例的评析。我相信，陶道武老师就不会有这种困惑感。 所以，正常阅读资讯并积极参加评论，对我们进步的促进作用是不用置疑的！ 我们团队中有多位老师正常在资讯中心跟帖评论，会很快成长为我们评论之星、评论专家的。 我们期盼着有更多的家庭教育评论之星、评论专家出现！ 资讯中心 陈应俊
附：今天早晨陶道武老师在资讯中心最新信息后的跟帖评论：
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[ 2010-4-29 9:23:02 | By: 陶道武(游客) ] |
| 最好的学习方式是让学生唱主角，教师只是一个支持者、促进者、引领者。为学生提供良好的学习氛围，这里没有好坏之分，甚至没有很明显的对错，有的只是在一种友好气氛之下的交流。而这种交流与沟通的方式对于学生的成长是全面而深刻的。 |
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| 2.山东 杜郎口中学课改引50万人围观 老师闭嘴学生授课(组图) |
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[ 2010-4-29 8:54:09 | By: 陶道武(游客) ] |
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农村学校也有优势：虽然硬件不行，师资与生源都与城里有差距，但同时农村是一片净土，这里的人很淳朴，没有太多的私心杂念，容易引领，只是需要像崔校长这样的改革家的出现。能否“复制”关键看是不是规律性的东西，激发学生的生命活力，把课堂还给学生，没有错，全球人都可以做，中国其它地方肯定没问题。只是需要关键人物，需要一批真正的教育改革家。 u/9361/archives/2010/2010428222538.html#88187
u/9361/archives/2010/201042910221.html |
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孩子是弱势群体，学校的影响面大，恰恰满足了一些“病”人的心理需要。病根在哪里呢？也许病人本身就是弱势群体里的一员，长期受到一定的压抑，心理感到不平衡等。病人认识不到自己有病，而社会缺少对他们进行相应的扶持与帮助。
u/9361/archives/2010/2010428223014.html
这是一位负责任的老师，如果他不认真负责，睁一只眼闭一只眼，他自身的安全暂时还是有保障的。可对于班级管理，学校的教育整体工作是不利的。不要因为老师停课，去怪罪任何一位教师了，教师如果连命都保不住了，哪还有心情教学，还怎么教好学。我敢说，虽然教师队伍里也有个别败类，不能为人师。但绝大多数教师对待学生的心情如同父母，甚至超出父母。这件事情的发生地方政府有很多的责任，社会环境太差、太恶劣。让学生感觉自己这样很正常，有靠山，我们的学校教育无法进行了。这样下去，还是地方的百姓吃亏。没有老师愿意到这样一个地方去教学，他们希望去山区支教，也不到这种地方来。 u/9361/archives/2010/201042961828.html
看起来，英国 “儿童十大宣言”要比中国的中小学生守则更现实，更贴近儿童生活！ u/9361/archives/2010/201042963853.html
“装死”不是办法，一是对有些孩子不起作用，二是会对孩子产生新的伤害。关键是家长没有认识或理解到孩子要杀死妈妈的起因，没有引起父母的真正重视与思考，如果再延续原来的管教方式，积怨越来越大，到时候父母真的可能会死在孩子手下。现在这也只是一个不新的新闻了，到时候就是真死了，不是现在的“装死”那样好玩了。小孩子有这种并不可怕，而父母没有引起自己的思考与重视，没有痛改前非的想法就很可怕了。 |
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