本报记者 李爱铭

　　家长和学生在考评老师时患得患失，主要源于普遍存在的一种心态——“怕老师”。这种心态，既非个别、也不仅在期末出现。

　　不少家长透露，班主任开家长会，经常变成“训话会”。家长正襟危坐，听老师板着脸告状、数落、提要求……此外，不少学校过度开发家长“资源”，家长还得随时“听命”，鞍前马后效力。不少家长觉得，自己成了“弱势群体”。

　　“家长怕老师，折射出的是家校关系的不平等。”松江区教师进修学院马兰霞老师认为，当下中国教育还没有进展到促进人的全面发展阶段，而是仍处于追求升学、就业等功利化目标的阶段。要找好工作、进好大学，就得考出好成绩；要考好成绩、在学业上顺利进阶，必须依赖学校。因而，学校和老师是教育的绝对主导，“有求于人”的家长，只有辅助和顺从。

　　“不过，家校关系，说到底并不敌对，而是利益共同体：都是为了孩子的未来。”嘉定二中全国优秀班主任丁馨认为，父母是孩子的第一任老师，对孩子的教育理应有发言权；而老师则是职业的育人者，是教育的执行者。高素质的老师，应该能够从善如流，有听取家长学生的负面评价的胸襟，并及时改进。

　　家长的“怕”与“不信任”，说到底，是信息沟通不畅所致。专家建议，健全家校面对面沟通机制、健全匿名投诉和处理机构，正视家长的正常诉求，维护家校关系平衡。只有家庭与学校密切合作，形成育人合力，孩子才能更好地健康成长、顺利成才。