将成功传给下一代

——当代教育的特殊问题及对策

各位家长、老师们：

大家好!

今天很高兴来到新文学校演讲。首先，我声明我不是教育专家，我在市场经济环境下，怎么教自己的小孩有一些实践和体会，今天我把体会带给大家，希望能给大家一些启发。

今天我演讲的题目是：将成功传给下一代——当代教育的特殊问题及对策。

什么是成功？一个人能把自己的潜力都发挥出来，为社会作贡献，这就是成功。如果一个人因为没有受到良好的教育，发挥不出他的潜能，这就是不成功。

那么现在孩子的教育有什么特殊问题呢？

特殊问题原因之一：

你们的孩子是我国第一代独生子女。原来是一家几个小孩一起抢着争大人的宠，现在是一家六个大人要争、要抢小孩的宠了——家庭结构变化了。与以老三届为代表的一代父母比较，现在的孩子的生活经历、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同，而我们却以过去成长经历中形成的观念来教育现在的孩子，孩子自然难以接受。

你们的孩子是第一代在电视机、电脑前长大的孩子。可以说电视时代是没有童年的时代。在电视机和游戏机前长大的孩子，与父母的沟通越来越少，孩子慢慢地向父母关闭了心灵的大门，增加了与父母的矛盾，形成了不健康的心理。

你们的孩子是第一代在市场经济环境下长大的孩子。这代人是最辛苦的，既要满足应试教育又要适应市场经济的人才需求。

特殊问题原因之二：

我们国家的教育模式还没有完全摆脱原苏联的教育模式，也就是计划经济的教育模式。著名的教育家蔡元培先生说过：“教育应指导社会，而非追逐社会。”可是我们的教育连“追逐”都达不到，更谈不上“指导”了。在市场经济的今天，我们的教育制度还非常滞后，到现在还不能完全按照市场经济规律下的人才需求来培养学生。

特殊问题原因之三：

我们国家的家庭教育非常落后，特别是我们的家长没有这一代小孩的成长经历，加上家长没有专门研究家庭教育。现在是市场经济了，你不研究、学习家庭教育，你就跟不上孩子的成长步伐。

由于以上几个特殊问题，家长和教师都感觉到现在的孩子难教。

一、当代子女教育的对策

首先，要转变家长和老师的观念。为什么把转变观念放在第一呢？因为二十一世纪，家长的观念就是孩子的起跑线。你的观念都不超前，你的孩子将来怎么能成功呢？为了便于大家记忆，我讲个《猫抓老鼠的故事》的故事。

有一天，猫追一只老鼠，这只老鼠迅速跑回洞里去，没有被猫抓住。其它老鼠很敬佩这只老鼠：“哎呀！你到底是经过锻炼，现在连猫都抓不到你了。”这只老鼠很得意。猫在外头气得喵喵直叫，叫了半个小时，猫不叫了，又等了一个小时，外面没有声音了，其它老鼠就跟这只老鼠说：“猫已经走了，现在我们可以出去了。”这只老鼠说：“不能出去，现在猫的技能也提高了，不能上它的当。”它们就没有出去。结果又等了一个小时，外边传来了狗的叫声，这只老鼠说：“现在可以出去了。”为什么说狗叫了就可以出去了呢？因为通常狗跟猫是不在一起玩的，狗在猫就不会在。而且俗话说，狗抓耗子多管闲事。于是，这只老鼠就带着其它老鼠出去了。没想到，刚刚一出老鼠洞就给猫抓住了。老鼠想，我死是死定了，不过我要问问这只猫是用什么计谋抓到我的。你看这只猫怎么说的：“都什么年代了，21世纪了，我不换两招我哪有饭吃，我多学了一门外语就成功了，那个狗叫是我学的。”猫为了求生存都会改观念、换手法。人的教育不与时俱进能行吗？

我们要转变哪些观念呢？

（一）教育不仅仅是学校的事，家长是孩子教育的主要责任人。

第一、市场经济环境下需要的是有创新意识、有个性的人才。一个班级五六十个学生，一个老师不可能关注每个孩子的个性发展，学校的工作重心是学生的学业，而学生的个性发展和人格培养等方面，家长则起着十分重要的作用。家长在这些方面对孩子的影响是学校不可取代的。有朋友对我说，他那孩子才读小学就成天要我陪读，一会默生字，一会检查作业。我就问他：“儿子是谁的？是你的，你不陪他谁陪？”所以家长那种把陪伴孩子当成一种负担的想法是不对的。市场经济环境下，当家长的要关注孩子成长的每一个环节，尤其是孩子个性发展、创新意识的开发。现在是竞争年代，当家长没有一点超前意识就会落后，你的孩子就有可能被淘汰。

第二、现在社会上不良风气越来越多，你看一个网吧就让那么多孩子不愿意读书了，光靠一个老师也不可能保证每个学生都不受不良风气的侵噬。在市场经济环境下，家长还是按计划经济下的观念，认为把孩子养大就行了，把教育孩子的事全部交给学校，这样肯定教育不好孩子。在市场经济环境下，家长不亲自参与孩子的教育是不行的。

第三、孩子能否成才，关键是家长、学校、社会的共同配合。社会好不好你是不能把握的，学校的老师好不好你也不一定能把握，你唯独对你自己是可以完全把握的，你不能把自己孩子这个宝压在别人身上。只要你的教育方法好，你小孩无论碰到什么样的老师都不会坏，碰到好老师就会更好。一句话，家长不能老抱着过去的传统观念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老师身上，对学校的期望值不能太高，你要主动承担起对孩子的教育责任。

（二）家长要按市场经济规律培养小孩。

什么是市场经济的教育，什么又是计划经济的教育呢？在这里，我读一段文字给大家听。

1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察基础教育。回国后，写了一份三万字的报告，其中有几段文字的内容是：

▲美国的学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。

▲小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。

▲重音、体、美，而轻数、理、化。无论是在公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津，课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。

最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。

在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，其中有几段文字的内容是：

▲中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除了老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢背在后面，室外活动时除外。

▲中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。

▲中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释是学校作业在家庭的延续。

▲中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。

在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，也是起得最早、睡得最晚的。他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。

二十七年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了45位诺贝尔奖获得者，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。

读这段文字是要大家明白我们需要转变什么观念呢？每个孩子都拥有独特的天赋，中国的教育只承认一种，那就是把课堂上灌输给他们的知识，写在试卷上的天赋。美国的教育则承认孩子各有各的天赋，并且在教育中让他们竭力张扬他们的天赋。

要想使预言不再出错，要想使中国的每一个孩子都有个好的前程，现在中国父母唯一要做的，不是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护自己孩子的天赋。

也就是说，我们要按市场经济的规律培养孩子，中国的教育制度是计划经济观念下培养的，美国的教育制度是按市场经济的规律培养的。可是，我们想学美国那样做又很不现实，因为我们国家的经济基础远远达不到美国的水平，美国很多学校包括高中，每个班只有十到十二个学生，老师当然能关注到每个学生的天赋；可是在我们国家，每个班五六十个学生，有的甚至七八十个学生，老师怎么能关注到每个学生的个性和天赋？他想关注也有心无力啊！

所以，说我们这一代孩子特别辛苦，因为他们正处在我们国家这种转型阶段。经济已经是市场经济，可是教育还是计划经济的教育。也就是说：这一代孩子既要满足市场经济条件下的素质教育要求，又要满足计划经济下的应试教育。怎么办呢？我们必须走一条有中国特色的教育之路。什么是“有中国特色的教育之路”呢？我们认为：学校以抓学习为主，家长配合；家长以抓素质为主，学校配合。这样才能满足我们国家现阶段的教育制度。

哪个家长先明白这个道理，在中国教育制度还没有完全改变过来或正在完善的过程中先走一步，主动配合学校抓好孩子的品德、习惯和个性的培养，哪个家长的孩子就会早成功一步。因为成功的秘诀就是：找到人们要去的地方，你早一步到达。

（三）改变对孩子的评价标准。

讲几个例子。

有的孩子喜欢出风头，标新立异，按传统的教育观念，这些都是不好的行为。但是，现代教育理念就认为这孩子有创新意识，并不是不好的行为。现在社会没有创新意识怎么行呢？

有的孩子爱欺负人，动不动就打同学，爱管闲事。老师批评他，家长也批评他。打人有不对的地方，但是也有好的一面，只是我们没有看到。他欺负人说明他想当领导，想管人家。我们就应该把他想当领导的意识保留住，不能一概否定。要教育他：想领导别人不能靠拳头，要靠智慧。

有的孩子爱顶嘴，家长很头疼，老师也不喜欢。爱顶嘴，说明他反应快，说明他的思维跟得上你的思路，甚至超越你的思维；他跟你顶嘴，说明他有思想，思维敏捷，也不应该给予抑制。

有的孩子很内向，跟这个同学玩不来，跟那个朋友也玩不来。家长着急，老师也说，你的性格怎么这么古怪？这样对待内向的孩子也不完全对。内向、性格古怪的孩子有可能是天才。他有一怪就必有一绝，将来有可能是证券高手，或是电脑高手。为什么这么说，因为搞证券的人就是要跟别人不一样，想的都跟大家一样，哪赚得到钱？比尔，盖茨性格就比较内向，在中学时代很少跟同学一起玩，整天闷头玩电脑，后来他成了世界首富。

过去讲“谦虚谨慎”，现在讲“自信”。自信是走向成功的基础，没有自信不行。过去讲“艰苦朴素”，现在讲“高消费”；过去讲“师道尊严”现在讲“民主平等”。两千年之前，大人说什么，孩子一般都认为是对的。现在不同了，一个一年级孩子都懂得上网查资料，他懂得的很多知识大人可能不懂。现在讲尊重知识，你不讲平等能行吗？比如，我们学校有这样一件事。美国9.11事件发生时，我们学校二年级一个学生第二天上午十点多在上电脑课时，在网上看到美国世贸大厦被飞机撞了，这孩子下课就打电话给他妈妈，他妈妈还骂他一顿。说哪有这事，小孩子不要乱讲。他妈妈没上网，直到晚上看新闻才知道这件事。

当今社会，孩子与成人之间，谁是谁的老师分不清楚了。他有知识，你要尊重他；老师有知识，他也要尊重你。不能因为你是老师、你是家长就一味强调你都是对的。过去的很多观念，现在都不适应了。所以，我们首先要转变观念。因为看法决定想法，想法决定做法，做法决定结果。