◆◆孩子愤怒的时候，你要接受他的情绪，在他情绪过后，你才能和他谈论你为什么拒绝他的请求。 
                                                  ——苏伦斯·斯坦伯格
◆◆在成功的路上，最大的敌人其实并不是缺少机会，或是资历浅薄，而是缺乏对自己情绪的控制。愤怒时，不能制怒，使周围的合作者望而却步；消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍纵即逝的机会白白浪费。 
                                                  ——约翰·米尔顿
◆◆一个压力来源被认定对个人有威胁时，智力的功能应会受到影响。一般而言，压力愈大，认知方面的功能及弹性思考就会愈差。人的注意力是相对有限的，如果只把焦点放在具体有威胁性的事件及个人的焦虑上，我们对问题的注意力就会大大降低，威胁就更不易被消除。 
                                                  ——朱敬先
◆◆只有建立了内心世界的价值系统，才能把压力变成生命的张力。 
                                                  ——于丹
◆◆人类的心灵深处，有许多沉睡的力量；唤醒这些人们从未梦想过力量，巧妙地运用，便能彻底改变一生。 
                                                  ——澳瑞森·梅伦
◆◆信心是命运的主宰。 
                                                  ——海伦·凯勒
◆◆自信是成功的第一秘诀。 
                                                  ——爱默生
◆◆朋友就像一本书，通过他可以打开整个世界。 
                                                  ——于丹
◆◆良好的性格贵于黄金；前者是自然的天赋，后者是命运的赐予。 
                                                  ——爱迪生
◆◆仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 
                                                  ——《论语》
◆◆说话要用脑子，做事要考虑后果，这是为人处事很重要的一点。 
                                                  ——于丹
◆◆人的天性虽然是隐而不露的，但却很难被压抑，更很少能完全根绝。即使勉强施压抑，只会使它在压力消除后更加猛烈。只有长期养成的习惯才能多少改变人的天生气质和性格。 
                                                  ——培根
◆◆嫉妒这恶魔总是在暗地悄悄地毁掉人间的好东西。有了它，不但不能尽到自己对他人、对社会应尽的责任，而且也玩忽了自己应尽的职守。 
                                                  ——培根
◆◆人类的心理适应，最重要的就是对于人际关系的适应，所以人类的心理病态，重要的是由于人际关系的不适应、失调而来的。 
                                                  ——丁瓒
◆◆一个人的成功13%靠的是你个人的学识和能力，87%靠的就是你的良好的人际。 
                                                  ——卡耐基
◆◆在人生的路上，父母不可能永远为你遮风挡雨，所以，更希望你能栉风沐雨，不断前行。面对逆境，远比如何接受顺境重要得多。 
                                                  ——马丁·赛力格曼
◆◆造物所忌者巧，万类相感以诚。 
                                            ——吴建民《交流学十四讲》
◆◆只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，沉浸在生活中，并认识自己的意志。 
                                                  ——高尔基
◆◆一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。 
                                                  ——苏格拉底
◆◆我忠告天下父母三句话。第一句话，教育的核心是培养健康人格。第二句话，好的关系胜过许多教育。第三句话叫做：习惯决定孩子的命运。 
                                                  ——孙云晓
◆◆判断一个家长合不合格就一个问题：18岁以前，你的孩子不管遇到什么事，都会在第一时间告诉你吗？如果是，家长就是合格的。 
                                                  ——郑渊洁
◆◆教育孩子的正确方法是：闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看。 
                                                  ——郑渊洁
◆◆要对孩子进行手脑并用的实践能力的培养。俗话说“心灵手巧”，手巧，应归功于思维灵活精细和具有创造性；心灵，则是动手实践锻炼的结果。两者息息相关，互为因果。 
                                                  ——赞可夫
◆◆问题不是问题，如何应对才是问题；欣赏并接受“过去”，它是我们管理“现在”的能力；改变是成长的起点，“希望”是“改变”最重要的成分。 
                                                 ——弗吉尼亚·萨提亚
◆◆成长是儿童生命的主题。成长当然离不开学习，但除了学习，还需要有积极充分的休息、充足的睡眠，需要追逐、嬉戏、打闹，需要无所事事、做白日梦，需要有“面对着天空发呆”的自我调试。 
                                                  ——肖川
◆◆许多德育教师常常扮演的角色却是“警察”，他们最常用的“武器”就是批评。 
                                                  ——朱永新
◆◆孩子们是我们要珍惜的财产，他们是这个宇宙的未来，我们需要给他们提供一个非常和谐的环境，因而我们也要从一个正向的方向去看待他们、接纳他们、鼓励他们，和他们在一起，鼓励他们进行新的尝试，当他们遇到困难的时候要和他们在一起，陪伴他们。 
                                                  ——约翰·贝曼博士
◆◆构建和谐社会，和谐家庭是基础。没有家庭的和谐与家庭新风的倡扬，也谈不上整个社会的和谐。 
                                                  ——顾秀莲
◆◆思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 
                                                  ——苏霍姆林斯基
◆◆家长教育孩子的任务是完成孩子精神人格的塑造，即培养孩子的六大精神软件：一是自信心，二是自尊心，三是责任心，四是主动进取精神，五是学习兴趣，六是良好习惯。 
                                                                                                    ——董进宇
◆◆一旦孩子被当作父母的私人财产，被父母利用达到某种目的，一旦父母对他施以控制，他的最基本的成长就已经被粗暴地打断了。 
                                                  ——爱丽斯·米勒
◆◆道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。 
                                                  ——但丁
◆◆处理孩子情绪问题的焦点是：让孩子与他的“感觉”在一起。 
                                                  ——李中莹
◆◆向孩子学习是成年人真正成熟与睿智的标志。 
                                                  ——孙云晓
◆◆要重视婴幼儿的阅读。每当我们翻开一本书，等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是各种学习的基石，在我们所做的事情中，最能解放我们心灵的莫过于学习阅读。 
                                             ——英国教育部部长布朗奇
◆◆家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大意义。儿童的一般发展、记忆，在很大程度上取决于家庭的智力兴趣如何，成年人读些什么，想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。 
                                                  ——苏霍姆林斯基
◆◆在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话产生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。 
                                                  ——苏霍姆林斯基
◆◆人才进行工作，而天才进行创造。 
                                           ——《舒曼论音乐与音乐家》
◆◆天才的最基本的特性之一是独特性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响。天才永远以其创造开拓新的、未之前闻，或无人逆料的现实世界。 
                                                  ——别林斯基
◆◆道德是在社会上走向顺境和成就的最可靠的道路。 
                                             ——葛德文《政治正义论》
◆◆教育方式是水池，爱心则是水池中的水。多年来，我们一直在研究水池应该挖成圆的还是挖成方的，却偏偏很少考虑水池里有多少水。水池是圆是方并不妨碍它成为水池，但没有了水，任何形状的池子都毫无意义！ 
                                                  ——夏丐尊
◆◆“扬长者成功“，天才就是选择了最适合自己的路，蠢材就是选择了自己不合适的路。 
                                                  ——孙云晓
◆◆教育既造就巨人，也造就傻瓜，这不取决于个人的天赋，而是个人努力程度不同的结果。 
                                                  ——霍金
◆◆给我一个支点，我可以撬起地球。 
                                                  ——阿基米德
◆◆涉深水者得蛟龙，涉浅水者得鱼蟹。 
                                                  ——孙云晓
◆◆如果我所见到的比笛卡尔要远一点，那是因为我是站在巨人的肩膀上的缘故。 
                                                  ——牛顿
◆◆如果学生在学校里进行学习的结果是使自己什么也不会创造，那他一生将永远是模仿和抄袭。 
                                                  ——托尔斯泰
◆◆大学存在的理由是，拥有一批充满想象力的探索知识的学者，使学生在智力发展上受其影响，在成熟的智慧和追求生命的热情之间架起桥梁，否则大学就不必存在。 
                                                  ——怀特海
◆◆你能给你孩子的只有三样东西。第一样是给他们尽可能最好的教育；第二样是给他们树立一个好榜样；第三样是给他们世界上所有的爱。 
                                   ——美国第一夫人芭芭拉 布什的父亲
◆◆不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。 
                                                  ——冰心
◆◆批评中长大的孩子，责难他人。
   敌意中长大的孩子，喜欢吵架。
   恐惧中长大的孩子，常常忧虑。
   嘲笑中长大的孩子，个性羞怯。
   猜忌中长大的孩子，容易妒忌。
   宽容中长大的孩子，能够忍耐。
   称赞中长大的孩子，懂得感恩。
   认可中长大的孩子，喜欢自己。
   分享中长大的孩子，慷慨大方。
   诚信中长大的孩子，理解真理。
   公正中长大的孩子，极富正义。
   尊重中长大的孩子，懂得尊敬。
   信赖中长大的孩子，不但信任他人也信任自己。
   友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己。
◆◆我们的教育要教会孩子做人，学会做人比学会做学问更重要。要引导孩子先学会做人，而后是做学问。要学会做文明人，学会做中国人，学会做现代人，学会做社会主义的人。 
                                            ——教育实践家 冯恩洪
◆◆志不立，天下无可成之事。 
                                            ——明代学者 王守仁
◆◆教育就是培养习惯。 
                                                 ——叶圣陶
◆◆习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。 
                                                 ——培根
◆◆大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，他们就成了一些早熟的果实。他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会糜烂，我们就会造成一些年轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有他的特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，简直是最愚蠢的事情。 
                         ——法国启蒙思想家、教育家卢梭《爱弥儿》
◆◆孩子的心灵是一块奇怪的土地，播种思想的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。     
                                                ——斯特娜夫人
◆◆在生活里找教育，为生活而教育。
                                                ——陶行知
◆◆苦难是人生的一块垫脚石，对于强者是笔财富，对于弱者却是万丈深渊。
                                            ——法国作家巴尔扎克
◆◆没有战胜过困难，没有负过重荷的人，不能成为真正的人。
                                            ——教育家苏霍姆林斯基
◆◆心灵施暴可以将一个孩子的自尊心完全毁灭。
                                    ——明尼苏达大学心理学家爱基兰德
◆◆全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。
                                                 ——托尔斯泰
◆◆孩子是父母的影子。为了培养孩子的品德，父母亲的行为要自慎，应处处作孩子的表率。孩子好的行为或坏的行为都是父母教育影响的结果。
                                                 ——斯特娜夫人
◆◆只要提供适当的条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。
                                                 ——布鲁纳
◆◆你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
                                                 ——陶行知
◆◆每个瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。
                                          ——教育学家苏霍姆林斯基
◆◆生命，是一张弓；那弓弦，是梦想。
                          ——法国著名作家诺贝尔文学奖获得者罗曼罗兰
◆◆赏识导致成功，抱怨导致失败，不是好孩子需要赏识，而是赏识教育使孩子变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越坏……赏识教育的奥妙在于让孩子觉醒——一个人的觉醒是排山倒海的，是势不可挡的。
                                                 ——周弘
◆◆儿童超过自己年龄的发展，对于判断其未来发展的可能性不能提供可靠的依据，也不排除缺少早期发展，后来却发生跃进的可能性。
                                      ——前苏联心理学家列伊捷斯

                          （周玉萍整理）