经验是需要有意识的总结的

生活就是我们学习的主要场所,也是让我们变的有智慧的主要的源泉.在生活中学习,肯定不象书本上一样系统而明确,但是生活中学习,却是新鲜而活泼并能真正的直接的转化为能力的学习.所以我们可以发现人很多认识的字不多，知识掌握的也不多，但是直接来自生活的经验的却很多,让我们感到这个人很智慧.之所以如此,很重要的一个 原因就是在向生活学习中，有意识的思索和总结自己生活中的成功和失败.

下面的咨询中,孩子采用了一个很聪明的办法,用恶作剧的方式,去了解哥哥的反应,解除自己的恐惧,但是如果孩子没有有意识的进行总结和思考，下次遇到这样的情况有可能还是不知道如何去了解和面对陌生人.所以咨询的后面我着重引导了家长帮助孩子去总结和思考今天和哥哥接触的经验,消除孩子窝里闹,窝外怯的现象.

家长：

今天腾腾的一个哥哥来了,他很想和那个哥哥玩,那个哥哥读大学，18岁了,可是，腾腾还是不敢主动去找哥哥,因为哥哥和他的年龄差距，哥哥也不知道该和他玩什么,所以哥哥也没怎么搭理他,腾腾就来恶作剧,扔东西到哥哥那里去

何永军:  

恶作剧 ,目的是在观察哥哥的反应,还有引起哥哥的关注,看看这个哥哥是不是可以和自己玩的时候感到安全.我想到<黔之驴>的故事,驴让老虎感到神秘可怕,对驴子不了解,所以老虎故意的去挑逗,观察反应,以便让自己对驴子有了了解,这样自己就感到胆子大了起来.儿子采用的这个办法不错.不过在自己的家里,守着自己熟悉的人,还这么谨慎,而不敢去直接表达自己的要求,胆子确实小了 ,他感到自己怕什么?

家长:

是啊，我知道他是想引起哥哥的注意,然后哥哥就觉得他很调皮会抱着他说：“我把你扔了，你这个坏蛋”,腾腾就觉得特别高兴,因为他用这样的方法得到了哥哥的关注

何永军:

对,你这个分析很到位

家长:

我其实还是不知道应该怎么去引导他，也不知道怎样才是好的.我把他叫到身边,问他：你是不是很想和哥哥玩啊

何永军:

问的很好 ,这是对孩子的理解.

家长: 

他说，是的.我说，那你可以主动去给哥哥说，我们玩一会儿吧。然后，你得找一个你们都感兴趣的事情来做，要不哥哥会觉得没意思

何永军:

这个建议不错 这是在支持孩子完成自己的愿望,为他提供帮助.

家长:

腾腾就问，那做什么嘛.我说：比如，你可以问问哥哥在学校里面的事情，问他考试没有，考得好不好。然后，你也可以说说你们幼儿园的事情给哥哥听.再比如，你可以出一些脑筋急转弯或是科学知识来考考哥哥，看他能不能回答.腾腾想想，说，我想考他们一个脑筋急转弯,我说好啊 .可腾腾说，那你帮我问他们

何永军:

腾腾就问，那做什么嘛?看来他不知道和这个哥哥可以做什么?那你帮我问他们,你怎么说呢?

家长:

是啊，跟那天的情况类似,我还是说，哥哥喜欢你自己问他，你是男子汉，自己去问

何永军:

你没有问他:为什么要妈妈去问呢

家长:

晚上睡觉前问了,他是用他的恐龙朋友的身份来回答我的.每天晚上聊天，都有他的小动物朋友参与.他说：“腾腾哥哥是觉得他还是个小孩子，不能够去问的,但是，腾腾哥哥和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就敢说的””,我说：“小孩子也是一个独立的人啊，再说啦，腾腾哥哥是个小小男子汉，更应该有勇气去做任何事情的啊”,腾腾就学恐龙的声音说：“哎呀，妈妈，别说了，腾腾哥哥都知道了嘛”

何永军:

和自己天天生活在一起的人就敢于问，和哥哥比较陌生就不敢去问,在熟悉的环境和人际关系中就感到安全有控制感,反而在陌生的环境和人际关系中就感到没有安全和控制感,这是现在很多孩子的一个明显的问题.但是孩子到底怕什么,还是要去问清楚,这样我们就可以有针对性的去让孩子消除恐惧了.

如:腾腾哥哥是觉得他还是个小孩子，不能够去问的,为什么腾腾哥哥是小孩子就不能去问呢?问了会发生什么呢? 还是要深入的问到孩子怕的地方

家长:

忘记了,最终，腾腾还是没有去问哥哥那个问题。吃饭前，我离开了一会，再回到桌边的时候，腾腾正依偎在哥哥那里，给哥哥讲幼儿园的事情。人到齐了，该吃饭的时候，腾腾又恶作剧了，他把醋使劲往哥哥的碗里倒。晚上临睡前，他说，妈妈，我们今天晚上来讲讲哥哥吧，我们讲哥哥什么呢？

何永军:

腾腾正依偎在哥哥那里，给哥哥讲幼儿园的事情，他把醋使劲往哥哥的碗里倒

家长:

是的，我听到他在讲他在幼儿园多么能干，讲他的同学也很能干

何永军:

希望哥哥会佩服他们呢,可不想被哥哥看低了,你后来和孩子来说这个事情了吗

家长:

没有。只是晚上睡觉前，他说来说说哥哥,但是又不知道从哪里说起,我就趁这个时候给他讲了.每个人都有优点和缺点,我们要评价一个人,可以找找别人的优点和缺点来说.他就说，我觉得哥哥的缺点是喜欢逗人 我说，那你喜欢哥哥怎么样啊 ?他说，喜欢哥哥好好的和他说话

我在想，他就是不喜欢哥哥说他是坏蛋或是调皮鬼什么的,就喜欢好好的和哥哥说幼儿园的事情那样的感觉

何永军:

他就是不喜欢哥哥说他是坏蛋或是调皮鬼什么的,喜欢哥哥好好的和他说话,那么哥哥怎么说才是好好的和你说话呢?你给妈妈表演一下，好吗 ?

家长:

呵呵，我总是没把话继续问下去啊

何永军:

对啊,原因总是差点找到,孩子自己说出来和你说出来是不一样的,意识需要孩子自己有,所以要注意去找啊

家长:

其实，看到孩子想和哥哥玩，又达不到目的的时候，我也跟腾腾一样着急啊，我不知道应该怎么样来帮助腾腾

何永军:

因为孩子还不明白自己为什么不敢于去?也不明白后面孩子怎么和哥哥离的那么近 ?这些都是怎么想的和发生的 ?一个失败的经验,一个成功的经验,是不是需要帮助孩子总结和提炼啊

家长:

是啊,那么怎么总结呢

何永军:

儿子，妈妈看到了你刚才靠在哥哥身边和哥哥和亲近,而下午的时候你却不敢找哥哥玩,儿子是怎么做到的由不敢找哥哥玩变成了靠在哥哥身边呢 ?或者是前面的时候怕什么?后来为什么不怕了呢 ?是不是孩子自己的经验就出来了呢?这样的经验对孩子很重要,因为实际上是孩子自己的成功

家长:

是啊,在这样的问题上，我老不会处理

何永军:

这个你现在有了意识了,以后就好做了啊

家长:

对啊，我现在有意识的在观察和做，只不过做得还不好,慢慢来，呵呵