如何面对自己的失败和别人的伤害，是孩子成长过程中一个重大的问题。我们小的时候被东西拌倒了，会用手去打别人，我们被人推到了，会去推倒别人，这就是一种简单的报复行为的产生。同态复仇心里，而且在这个心理中把自己受到伤害的原因归结到了别人或者其他的事物上面而不是归结到自己的能力上。在这样的心理下，孩子面对困难挫折和痛苦，直接的想法就是别人错了，别人伤害了我，所以我要去让别人受伤，这样我才能舒服起来。伤害别人不让这个人以后来伤害自己，不可否认是有点作用的，有时也是孩子信心的来源，但是如果成为了一种自己愤怒和不满发泄的习惯行为，那么这个人就会不断的用伤害别人的办法来满足自己了，这样做的后果是人际关系被破坏掉，会遭到人群的拒绝，最终导致了自己的利益受到伤害，甚至产生严重的犯罪行为。因此认识报复心理的形成把这个心理转向如何更好的爱自己和别人上来，是孩子和家长必须面对的一个重大的问题。下面这个咨询中展现的就是报复的心理产生和改变的问题。

家长：

何老师，那我先讲讲腾腾今天的一件事情：腾腾和我、奶奶三个人一起玩“猫抓老鼠”的游戏，我当猫，玩的时候，不小心把腾腾推了一下

何永军：

玩的时候，不小心把腾腾推了一下

家长：

去抓他的时候，不小心，他的手就伸进了一个盆子里，他没站稳就把他推倒了，手伸进了一个盆子里，那个盆子里装着很脏的水，是奶奶用来接酱肉滴下来的水的，他的手上就粘上了，很脏，很臭

何永军：

他的手上就粘上了很脏，很臭

家长：

是的，他站起来就往我身上擦，擦在我的衣服上，裤子上

何永军：

他擦在你的衣服和裤子上

家长：

是啊，我当时大叫，不能乱擦在我的身上啊，妈妈又不是故意的，你应该去把手洗了

何永军：

我当时大叫，不能乱擦在我的身上啊，妈妈又不是故意的，你应该去把手洗，你的声音和表情估计很夸张，孩子这个时候他的神情是什么样子的呢

家长：

是啊，这么脏的东西往我身上擦。他还想继续往我身上擦，所以我就生气了，奶奶也把他拉住，然后就带他去洗手了

何永军：

他还想继续往我身上擦，所以我就生气了，奶奶也把他拉住，然后就带他去洗手了

家长：

腾腾当时是笑着往我身上擦的，洗完手后，我说，妈妈不是故意的啊，你的手脏了，很容易就洗了，妈妈的衣服脏了，洗起来多费力啊，他说，你就是故意的。我说，你想想，妈妈这么爱你，会不会把你往臭水里推呢

何永军：

“腾腾当时是笑着往我身上擦的”，你当时很吃惊，然后他笑着向你的身上擦，你想当时他是怎么想的呢

家长：

因为当时玩游戏，玩得很高兴，突然摔倒的。难道他把这个也当游戏？

何永军：

你想想他刚摔到的时候是个什么神态呢

家长：

觉得自己很倒霉，看着手上的脏东西，皱着眉头，接着就是站起来，笑着往我身上擦，是坏笑

何永军：

觉得自己很倒霉，看着手上的脏东西，皱着眉头，这个时候他是不高兴的，然后他心理其实在生气，然后很快的，你的夸张的神情让他感到了快乐，他报复妈妈获得了效果，所以突然就有开始高兴了，然后变成了一个游戏了

家长：

啊？难道这个时候，我就让他擦在我身上啊？平静的让他擦吗？

何永军：

你说对了，你需要有三个动作，第一个是赶紧过去，抱他一下，第二个是他擦的时候不要表情很夸张，第三个是告诉孩子怎么去做更好

家长：

嗯，先安慰他，再平静的对待他错误的举动，在告诉他正确的方法，这样效果可能会不一样。但是，何老师，我之后问他，他的回答让我感到不安了 ：

洗完手后，我说，妈妈不是故意的啊

你的手脏了，很容易就洗了，妈妈的衣服脏了，洗起来多费力啊

他说，你就是故意的

我说，你想想，妈妈这么爱你，会不会把你往臭水里推呢

他笑了，明白了妈妈不是故意推他的

然后，他又说，反正这个事情是你引起的。我脏了，也要把你弄脏

其实我感觉腾腾一直都是这样，你不小心侵犯了他，他一定会用同样的方法还治回来，他才会满意，我觉得这种心理很不好呢

何永军：

这就是报复，一种简单的解决问题的方式

家长：

是啊，报复，多么可怕啊，关键是对方不是故意的，他也要报复，问题就显得严重了啊，那我们该怎么办呢

何永军：

我们需要让孩子认识到的是孩子自己心理的变化和这样做，孩子的目的能不能达到

家长：

他的心理变化是怎么样的呢？

何永军：

他一开始是什么，是突然接触到盆子很生气，毕竟是粘而且还有恐惧在里面，对不对呢 ？心理上没有任何的准备，然后这个时候，你在做什么呢

家长：

我也走过去了啊，如果他不往我身上擦，我会安慰他的

何永军：

你走了过去了，这个时候你的神态是什么神态呢？

家长：

我是笑着的，他往我身上擦我才停止笑的

何永军：

是的，你是笑着的，也就是说他感到了恐惧和害怕而自己的妈妈却是笑着的。你说这个时候如果是你，你会怎么样想呢？

家长：

呵呵，对，很多时候，他受伤了，看到我们笑，他都不高兴

何永军：

是的，你说对了，他会觉得他的痛苦并不被妈妈所重视，而是妈妈不在乎，因为妈妈在笑，而且似乎还会感到自己很愚蠢，因为他不想这样，但是这样了，妈妈在笑他笨蛋。他感受不到妈妈在真正的关心和理解他，而是感到妈妈不理解他的感受，忽视他的感受，并且还感到了屈辱，因为自己失败了被人嘲笑。所以我让你平静，然后过去抱他，先平息他的情绪，然后再来告诉他怎么做。而你笑的时候，他感到了自己的恐惧和痛苦没有人理解，内心中转化成了愤怒和怨恨，我出了事情，你们还笑，恼羞成怒就是这样来的，然后我不高兴也不让你们高兴，这个报复的心理就产生了。

家长：

对。但是，也有很多时候，我们出了事情，他却在一边哈哈大笑，幸灾乐祸啊

何永军：

这个时候，你会怎么做呢

何永军：

我一般会给他开玩笑的说，妈妈这样了，你还笑，然后也就原谅他了

何永军：

你会开玩笑，当时你的神态是什么神态呢

家长：

故意装作生气的样子

何永军：

是的，这叫嗔怪，虽然你并没有真的对孩子的笑感到有多生气，但是孩子的行为不是你期望的行为，你还是有些不愉快在里面的。其实以后不要这样子了，既然可笑，就和孩子一起痛快的笑，不可笑，然后就告诉孩子妈妈现在感到了失望，希望儿子同情和帮助妈妈，而不是在笑妈妈，把自己想要的感觉说出来。

因为你这个时候觉得不可笑或者你责怪了孩子，虽然孩子笑，但是孩子也一样在习得我们的行为，就是我们对他笑的，他也会来笑我们，他自己也觉得别人的错误和失败他可以笑，他不知道自己这个时候去抱着什么态度好。但是当孩子失望和痛苦的时候，孩子会感到这样是痛苦和难受的，所以也会指责到别人身上。所以要检讨的是自己而不是责怪孩子笑

家长：

不明白检讨自己什么？

何永军

检讨当时自己如何出的错然后自己想以后怎么做，但是不责怪别人也不责怪孩子在旁边笑

家长：

也就是说，我们习惯性的检讨自己，也会让孩子在遇到同样的事情的时候，不会去责怪别人笑他，是吗？你指责他，他也会指责你

家长：

这样，是不是孩子在外面遇到这样的情况，别人笑他，他也能很好的面对，不去责怪别人呢 ？

何永军：

是的，需要这样的，要理解孩子安抚孩子并且正确的示范给孩子

家长：

我明白 了，我们是孩子的一面镜子，我们需要给孩子正确的示范