按：2002年8月25日〈中共教育报〉在题为〈98%的母亲爱唠叨，“好心”未必有好报〉一文中报道：“日前，天津市希望之星儿童心理研究中心在四次心理学讲座和咨询中，从千余名学生问卷调查统计得出结论：98%的母亲被孩子指责为爱唠叨。”

    怎么会有如此之多的孩子认为自己的父母爱唠叨呢？

    先关注一下父母唠叨的内容。几乎都集中于孩子的生活、学习与考试：“多穿点衣服，别冻着”，“要好好学习，认真听课”，“这次考试成绩怎么样，在班级排第几名”...试想，每天听着这些大致相同的话语，孩子会有如何反应呢？恐怕再善解人意的孩子也难以接受这日复一日的“苦口婆心”。其次，唠叨的时间长、频率高。从早上醒来到放学回家，晚上睡觉，父母在家总是唠叨不停。而且，唠叨又常常以命令的语气出现，多类似于“孩子，你要...”，“你应该...”等。一个学生曾在日记里写道：“我简直受不了妈妈，从早到晚，讲个不停，这样下去我会被妈妈的唠叨折磨死的。”

    另一方面，青少年步入小学高年级，特别是升入小学以后，心理上出现“第二次断乳期”，独立性逐渐增强，心智不断成熟。青少年对成人的权威依赖不断降低，处处都想一独立言行表明自己的“成人”形象。这一时期，他们往往从心理上采取执坳的态度来回应父母的干预，以显示自己的独立，因而对父母的唠叨很反感，有时甚至采取极端方式，如离家出走、自残等。再者，沉重的学习任务与学生竞争的压力，使得青少年学生很希望有一种轻松的家庭氛围，而父母苦口婆心的老大恰恰又使他们陷入了另一种烦恼，这样难免使孩子感到失落甚至反感。

    因此，父母在关爱子女的同时，不访尝试从以下几个方面改变自己的唐僧形象。

    营造轻松的家庭氛围。父母要学会尊重孩子，相信他们在一定程度上已经可以独立，想想“过犹不及”的道理，该放手时就放手。其次，父母要以身作则，父母是孩子最好的老师，多垂范，少说教。准备唠叨孩子的时候，先想想自己做得怎么样，更不要拿孩子当出气筒，与孩子一起的时候尽量营造亲送愉快的氛围。另外，“牵牛要牵牛鼻子”，当需要说教的时候，也不要把说教变成罗嗦或批准指责，而要就事论事，有重点地讲明道理就够了。

    改命令式的教育为民主型商量。爱的教育应该把重点放在教育方式上的改变上，父母要尊重孩子的个性心理特征，建立民主的亲子关系。但这并不意味着父母一味的迁就孩子，甚至放弃应有的教育，而是要父母洞察孩子的心态，准确把握好教育的时机，讲究亲子交往的艺术性、及时性及适度性。

    学会倾听，加强与子女的心理沟通。经常与孩子谈谈心，及时了解他们生活与学习的状况，聆听他们内心的想法和需要。多沟通，少疏离，这是良好亲子关系形成的重要基础。其实，父母经常和自己的孩子在一起，用心倾听他们内心所思所想，不仅可以使孩子的情感得到父母的抚慰，对父母来说，这何尝不是在享受人生最珍贵的天伦之乐呢！