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| 父亲在家庭教育中的角色与作用中山市华侨中学 胡永跃
【摘要】 本文针对目前的“严母慈父”的家庭教育格局，提出父亲在家庭教育中的角色能否缺失？父亲的作用能否替代？并试图对这些问题进行探讨。提出父亲在家庭教育中的角色定位：不教不孝，宏观调控，主动平等；父亲在家庭教育中的作用：表率作用，平衡作用、权威作用、传授作用、心理作用。
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浅谈离异家庭孩子心理健康对成长的影响
甘肃省武威市凉州区第一幼儿园 王锦绣
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案例:
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| “对不起！”——孩子能理解多少
一:案例描述：
案例1：
“老师，我已经说过对不起了！”
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浙江省缙云县水南小学/丁鹉鸯
教低年级的老师大概都有这样的体会：每天早上走进教室，看到地面已经干干净净，学生已经认认真真，作业已经交得整整齐齐的情况并不多见，更多的是相反的情况。听到家长的反映也是大多是说自己的孩子学习不自觉，不听话，就喜欢看电视，不爱看书……凡此种种，究其原因，我认为就是因为学生的自律性不够。
自律，也叫控制自我或自控，从心理学上分析，自律就是用自己的理智来约束自己。著名儿童心理学家皮亚杰认为：儿童的道德判断有一个由“他律”向“自律”的过渡阶段。所谓“他律”，指儿童的道德判断受他自身以外的价值标准的支配，而“自律”是受他自己的主观价值标准的支配。
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| 家庭教养是在家庭生活中发生的，以亲子关系为中心，以培养社会需要的人为目的的教育活动。家庭教养的效果，不仅取决于教育者，即父母的教育动机和教育内容，更重要的是取决于父母的教养方式，良好的教养方式有利于儿童的社会化。
在以往对儿童发展的研究中，研究者对家庭教育方式有过不同解释：原苏联著名心理学家彼得罗夫斯基把家庭关系概括为四种，即专制式的家庭关系，监护式的家庭关系，“和平共处”式的家庭关系与合作的家庭关系。台湾《社区青少年教育》一书在分析青少年犯罪原因时，将父母管教方式分为放任型、溺爱型、严格型、民主型、分歧型。美国心理学家鲍姆令特（D.Baumrind）按照不同的教育方式把父母分为权威的、专制的、不负责任的三种类型。我国大陆学者有的把家庭教育方式归纳为溺爱娇纵型、家长专制型、启发引导型、放任自流型。也有的表达为拒绝型、严厉型、溺爱型、期待型、矛盾型、分歧型，等等。…… |
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| Q：我的儿子琛琛5岁了。老师说他上课时注意力总是不集中，喜欢东张西望；在家时我也发现，给他讲个故事，他却总是钻来钻去，往往是听了一半就不见了踪影。为什么琛琛的专注力这么差？怎样才能让他做事情专心点？ 孙瑞雪答: 想要弄清楚一个孩子的专注力为何不尽如人意，我们需要从本质上了解专注力来自哪里，这样可能会对父母们更有益处。 一个5岁的孩子专注力差，原因可能出自以下两点：第一，他缺少在自由选择中发展和自我成长的机会；第二，他成长的环境里充满了干扰因素。这一次，我们仅就第一点来阐述。…… |
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| 在社会和经济发展迅速的今天，人的阅读能力被视为具有很高价值的能力。因为阅读是学习的基础，良好的阅读习惯与能力的拥有，能让阅读者“厚积而博发”。“书是知识的海洋”，有了良好的阅读能力，人们可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养，充实自己的大脑。
那么，作为父母应如何引导孩子进行早期阅读，为提高孩子阅读能力做好准备呢？作为一个有多年工作经验的幼儿教师，我给年轻的父母们三条建议： 第一步：序曲——创设环境，激发孩子阅读的兴趣 孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱与否，一定程度上和图书的选…… |
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| 打是亲？骂是爱？ 小龙语文考试不及格，爸爸把他揍了一顿，挨了打的小龙，更加讨厌上语文课。期末考试，小龙的语文还是不及格，由于害怕再挨打，他索性把成绩单给撕了，躲在同学家里，不敢回家。
如何培养小孩独立自主的个性，你怎么看这件事？小龙的父亲对我说：“打是亲，骂是爱，我怎么就不打邻居的孩子啊？” 一位美国的牧师，他的妻子得了慢性抑郁症，他的两个儿子已经从大学辍学，住在家里接受精神治疗。他为了满足妻子与孩子的需求，全力以赴地日夜劳作。他给两个儿子买了新汽车，并为他们支付汽车保险。他每个周末都带妻子到城里的歌剧院去。繁忙的工作之余，他将自己在家的几乎全部的自由时间，用于照顾妻子和孩子，而他们三人整天呆在家里，一点家务事都不做。 显然，这位牧师没有意识到，正是他自己的行为，促使了家庭的幼稚化。他不能理解，爱并不是一种简单的给予活动，爱要求另一个人的完全参与———使用他们的头脑和行动。他不明白，很多时候，不给予其实比给予，需要更多的勇气。…… |
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| 无论什么教育都应该适于其时
记 者：现在，年轻的家长都很重视孩子的教育，舍得为孩子的早期教育投资。但是，教育投资不一定是你投多少就回报多少、你投得越多就回报越多那么简单的事——不考虑孩子的承受能力、不注重全面发展的超前教育，不仅不会收到预期的效果，反而会毁了孩子的童年幸福。华德福教育倡导“万物皆有时”，这对急于早期教育的家长有何启迪？
吴 蓓：华德福早期教育以自然和大地的韵律，以及生命的周期为核心，在这种教育里，不会有人去干扰孩子的游戏，更不会有家长、老师去给孩子增添额外的负担。华德福教育主张什么事情都应该适于其时。最好的办法是让孩子3岁时就做3岁时该做的事，4岁时就做4岁时该做的事。
学龄前的孩子，正处于长身体的阶段，他们的各种器官——视觉、听觉、嗅觉、触觉器官——都处于不断完善之中，孩子这时的健康，会为一生的健康打下基础。国外有研究表明：一些中老年人的疾病，追根溯源，可以追溯到他们童年所受的伤害，只是到了中老年才以疾病的形式表现出来。
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| 家庭中亲子关系对儿童人格发展的影响———简述几位精神分析学家的思想修巧燕 在心理学中亲子关系是指父母与子女之间的交往关系,具体包括父亲与子女之间的交往,母亲与子女之间的交往。它是人生中形成的第一种人际关系,也是家庭中最基本、最重要的一种关系。亲子关系具有不可替代性、持久性、不可选择性、不平等性、变化性等特点。…… |
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| 来源:姑苏晚报 陶新华 黄科迪
亲子间沟通不良，轻则影响交流，重则妨碍学习和成长，这是青少年心理咨询中常见的问题，而这个问题如果父母能够较早发现自己孩子的沟通模式，则是完全可以避免的。
心理学的最新研究发现每一个人都有与生俱来的沟通模式，如何针对每一种沟通模式采用不同的策略，这是教育孩子不可或缺的课题。人们的先天沟通模式基本可以分为四大类型：认知型，社会型，开放型，逆思型。
认知型的孩子，一般都是父母心中比较难沟通的孩子。他们以自己发现，自己领悟为主。比如说，你禁止他做一件事，他们心中第一个问题就是会问，“为什么不行？”你越是强硬禁止，他们越是要试试看，充分展现吃软不吃硬的特质。所以，面对这种孩子，你不能显得太强势，而要给予相当的尊重。在平等的前提下，再慢慢引导他们。
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| 许多父母在教育孩子过程中，有一种自我中心倾向——在教育孩子时，父母完全从自己的角度、以自己的经验去认识和解决问题，不能意识到别人特别是孩子对同一问题的态度和看法，似乎自己的认识和方法是最正确的。如果父母们长期以这种倾向去教育孩子，会严重影响孩子的正常发展。
传统家教模式使父母们产生自我中心倾向
对少数父母来说，自我中心倾向是其个性特征的一种反映。也就是说，这部分父母从年幼时起，对待各种事物形成了一种“自我中心”的定势，认识、解决问题一贯地不太考虑他人的态度和方法。在对待孩子时，这种定势不但反映出来，而且更为强化。也有少部分父母，头脑中的“封建家长制”比较严重，“父为子纲”的思想仍在作怪，在他们看来，父母与孩子，父母就是绝对权威。
自我中心倾向源自于认识原因和情感原因
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| 大人应进入孩子的“频道”
29日应力、格桑泽仁教授分别就《打开孩子的心锁，让孩子平稳渡过叛逆期》和《家长如何向孩子示爱――爱的艺术》在深圳市读书月活动中开讲。
中国青少年网络协会心理发展研究院执行院长、素质教育专家、著名心理学教授应力：
“青春期”遇上“中年危机”
“孩子的发育期可能只有6年，而青春期通常长达10年，在这段时间里，他们的激素水平上升、情绪激烈化、控制力下降、情感脆弱，因此国外把所有孩子的青春期称为‘成长中的瀑布’！”
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| 孩子从3岁左右就开始不断地跟别人比较：是第一名还是最后一名，是赢还是输——每个游戏对孩子来说都成了一较高下的比赛。宝贝们为什么喜欢比来比去？竞争带来的快乐与悲伤对他们小小的心灵来说到底意味着什么？ 三四岁的孩子喜欢和别人比赛，在幼儿园的门口，总能听到孩子们叽叽喳喳地对“接驾”的妈妈爸爸邀功请赏：“妈妈！今天我跑步得了第一名！”“今天老师夸奖我的被子叠得最整齐。”“爸爸，今天在班上我的积木堆得最高。”总之，孩子们差不多把每个小游戏都当成一较高下的比赛。竞争意识成了小宝宝的成长动力，当然也免不了有时让他们伤心。…… |
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对孩子第一反抗期的特别关注
对孩子第一反抗期的特别关注
孩子闹独立过了周岁，很多父母隐隐感觉到：孩子不太好带了。的确，随着孩子运动能力的提高，活动范围的扩大，他的好奇心和新需要越发强烈，依个人偏爱而喜恶的事情也日益增多。随之而来的就是抗拒行为的逐渐凸现。其实，这是每一个孩子在心理发展历程中的必经之旅。孩子出生十三、四个月后，身心发展的速度一路飙升。当孩子具备独立自如的行走能力后，就会厌倦襁褓中的享受，而憧憬着独闯天下。当他能够理解和运用人称代词“我”的那一刻，就会告别“顺从”，起草着自己的“独立宣言”。这一阶段，他一反常态执拗、任性、甚至强硬。在他的成长词典中，“不”成为运用频率最高的单字。这个时期我们通常称之为“第一反抗期”。…… |
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| 尖叫、打滚、扔东西、撞脑袋……随着宝贝一天天长大，刚刚几个月就开始耍小脾气了。面对耍小脾气的宝贝，有什么妙招让他的小脾气悄然消隐呢？
1.只要没有危险，不要理睬乱发脾气的宝贝
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1+1+1的家庭游戏法则 游戏是一种快乐、活泼、自然丰富和极富创造性的活动，也是孩子学习的一条直接途径。游戏是有趣的，虽然有时也显得有些漫无目的，甚至显得有点简单，但是它是你培养孩子认知、情感和社会能力的关键方法之一。 秋天到了，让我们和宝宝一起游戏、一起happy吧…… 1+1：妈妈+宝宝 宝宝出生后，妈妈要给孩子喂奶、换洗尿布、洗澡，要与宝宝一起游戏，给宝宝讲故事，逗宝宝开心，教宝宝认识周围事物和社会常识等。因此，可以说与宝宝交往最多的是妈妈。然而，宝宝在与妈妈交往过程中，学会最多的还是与人分享、谦让、合作、团结、友爱、关心别人、有礼貌等行为习惯以及最初的情感社交技能。 专家评述： 妈妈的性格比较温柔细腻，耐得住性子，根据这一特点，妈妈们可以用简单的小游戏来促进宝宝的各项智能的发展，比如过家家、滚球、玩各种套叠玩具等。妈妈与宝宝之间的游戏相对来说比较静，以培养直接的情感体验和基本智能为主。 妈妈宝宝游戏设计： 游戏1：企鹅迈步（适合新生儿） 延长迈步反射，锻炼下肢肌肉。…… |
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| 1.目光交流 新生的宝宝一天中很多时间都是在呼呼大睡中度过，所以你应该非常珍惜他睁开眼睛的有限时间，看着他，也让他看到你。小宝宝很早就有了辨认人的不同面孔的能力，相信你一定希望自己的孩子能早些记住爸爸妈妈的样子。那么你--每一次你的宝贝看着你，他的记忆力就多了一些积累。 2.说话，越多越好 也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光，但先不要放弃，而且要在你希望得到他回应的地方稍做停顿，留给宝宝一些时间。不用多久，宝宝就能够掌握对话的节奏，并且用友好的"咿咿呀呀"来填补你留给他的那些空白。 3.享受美味时的交流 哺乳是一个绝好的与宝宝交流的机会。在他香甜地吮吸时，你轻轻哼唱，或者跟他说说话，哪怕只是轻抚他那柔软的头发，都将再一次地加深你们之间的情感。…… |
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| 怎样激发孩子阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和阅读能力？这似乎是令不少年轻家长头疼的问题。许多家长抱怨孩子太贪玩，书本对他好像没有什么吸引力。岂不知孩子的阅读习惯与家长的教育方法有很大关系。在这里不妨介绍一下美国流行的一种幼儿阅读启蒙教学法，也许可以给我们一些启示。
这种教学法是由美国教育家杰姆＆#8226;特米里斯发明的。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫折的朗读声中渐渐产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。杰姆＆#8226;特米里斯认为孩子听读应越早越好，父母选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子年龄增长，内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要有爱心，有耐心，日复一日，年复一年，家长们的付出终会有满意的收获。
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| 家庭教育，从字面上理解，当然是指家长教育孩子。然而，家庭教育专家们却说：“要教育好孩子，关键是要提高家长的素质。…… |
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| 谁都知道亲子游戏的好处，用心的妈咪更是恨不得一天到晚利用这个法宝，把宝贝支使得团团转，让他分毫不差地朝着自己心仪的目标全速前进。殊不知，错误的亲子游戏方式也也会给宝贝带来很多意想不到的不良影响。 爱子(女)心切的妈咪们，你们明白自己做错什么了吗？ 错误1：急吼吼地干涉宝贝 对宝贝来说，生活中的任何事情都是游戏。
因此，宝贝的很多做法可能让父母感觉十分困惑，尤其当宝贝玩一些父母认为不恰当的游戏时，有的父母会急吼吼地跑去干涉宝贝，有的父母却觉得宝贝玩游戏的小模样十分可爱，于是拿宝贝当玩具逗乐，这些都会对宝贝产生不好的影响。宝贝虽然小，但他天生就会察言观色。因此，父母的任何行为都会在宝贝的小脑瓜里留下十分深刻的印象，对宝贝产生不一般的影响。…… |
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| 圣诞节前夕，已经晚上11点多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了许多，偶尔还有匆匆忙忙往家赶的人，穿行在霓虹灯俯视下浓浓的节日氛围里。新的一年又要来了！
“感谢上帝，今天的生意真不错！”忙碌了一天的史密斯夫妇送走了最后一位来鞋店里购物的顾客后由衷地感叹道。透过通明的灯火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇间那锁不住的激动与喜悦。
是该打烊的时间了，史密斯夫人开始熟练地做着店内的清扫工作，史密斯先生则走向门口，准备去搬早晨卸下的门板。他突然在一个盛放着各式鞋子的玻璃橱前停了下来———透过玻璃，他发现了一双孩子的眼睛。
史密斯先生急忙走过去看个仔细：这是一个捡煤屑的穷小子，约摸八九岁光景，衣衫褴褛且很单薄，冻得通红的脚上穿着一双极不合适的大鞋子，满是煤灰的鞋子上早已“千疮百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便从橱子里做工精美的鞋子上移开，盯着这位鞋店老板，眼睛里饱含着一种莫名的希冀。
史密斯先生俯下身来和蔼地搭讪道：“圣诞快乐，我亲爱的孩子，请问我能帮你什么忙吗？”男孩并不作声，眼睛又开始转向橱子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才应道：“我在乞求上帝赐给我一双合适的鞋子，先生，您能帮我把这个愿望转告给他吗？我会感谢您的！”
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打骂的教养方式容易形成恶性循环：孩子和父母之间的意愿冲突——父母打骂和教训——孩子压抑或者隐蔽自己的意愿来顺从父母的意愿，父母也可能因为打孩子时的痛心而压制自己的情绪和感受，容忍孩子的行为。（冲突在表面上得到解决）——父母和孩子依旧各自坚持着自己的意愿，目标，并且，隐蔽和压抑的行为使这些意愿本身逐渐变化地更为强烈，隐忍的人，总会感觉到自己在付出，在承受着委屈，在内心期望着对方能理解体会到自己的苦心，回报自己，（你可以听到自己内心的委屈吗？）能顺自己的心，合自己的意，实现自己的心中所愿。——再次以更剧烈的方式冲突——父母以更大的力量来打骂——孩子再次压抑或者隐蔽自己的意愿来顺从父母的意愿，或者是，父母压抑和隐蔽自己的意愿来顺从孩子。（冲突再次在表面上得到解决）。
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| 捡海星的故事
有一天黄昏时，一位朋友在一个人烟稀少的墨西哥海滩散步，走着走着，他看见远方有一位当地的墨西哥人正不断地从地上捡起一些东西，并丢向海中，等他走近时，他发现这个墨西哥人捡的是海星，这些海星被海浪冲到岸边，而这个墨西哥人正一个一个地将这些海星捡起并丢回海中。朋友觉得很疑惑，他问这位墨西哥人说：“先生，您好，请问您在做什么？”“我正在将这些海星丢回海中，现在正在退潮，如果我不将它们丢回海中，他们将会缺氧而死。”墨西哥人回答道。朋友说：“我知道，但这海滩上起码有上千个海星，你是不可能将它们全丢回海中的，而且这沿海又有多少的海滩，每个海滩都可能发生同样的事，你这样做和没做又有什么差别呢？”这位墨西哥人听了微笑并弯腰再捡起一只海星丢回海中，回答说：“你瞧，对这只而言，就有差别了吧？”
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| 很多家长都有这样的经历：孩子刚出生，他们就满怀信心地为孩子规划未来。他们带着初为父母的新奇，对所有的育儿知识感兴趣，尤其愿意将书本中或别人传授的教育知识在孩子身上实施。宝宝日新月异地成长，更使父母对自己的教育能力充满自信，对孩子的未来成竹在胸。…… |
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| 儿童在1～2岁时，常常以自己的认知、情绪、意愿等为中心，从自己的角度看待并判断周围环境中的一切。他们没有也不能意识到需要从另外一个角度或多个角度去审视、理解和对待外在的人、事、物。他们常常认为，夜晚月亮出来是为了给他们照明，他们所看到或拿到的东西都是自己的。例如：妈妈与孩子玩滚球的游戏，妈妈在坡顶，孩子在坡下。妈妈问：“球为什么滚下来?”孩子会说：“球知道我在等它才下来。”当父母劳累需要安静地休息时，他们却依然我行我素、打打闹闹，不能站在父母的立场体验父母的感受。心理学家朱智贤在他主编的《心理学大词典》中说：“儿童自我意识的发展经过三个时期：自我中心期（8个月～3岁），是自我意识最原始的状态，称生理自我。客观化时期（3岁～青春期），是获得社会自我的时期，在这一阶段，个体显著地受到社会文化的影响，是学习角色的最重要时期。角色意识的建立，标志着社会自我观念趋于形成。主观自我时期（青春期一成人期），自我意识趋于成熟，进入心理自我时期。”按他的分期说，儿童3～16岁时尤其应该重视自我意识的发展与培养，因为他们时刻感知、接受着社会文化的影响，这对他们个性和品格的形成至关重要。原始的“自我为中心”与生俱来，无法选择，后天的镌刻是造就品性的关键，家长或老师不可懈怠。…… |
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| 家家有本难念的经，你可能为孩子不吃饭发愁，而另一个母亲可能正在担心孩子吃太多发胖。遇到困难有压力并不可怕，关键是用积极的态度去面对，寻找解决的办法。让我们看看下面这些父母如何解决他们曾经碰到的焦虑问题。
育儿焦虑的访谈
王兆辉 / 销售 / 女儿4岁
焦虑问题：孩子喜欢听表扬话，一批评就大哭。
女儿是个人见人爱的小姑娘，可能听到的赞美太多了，不知什么时候就养成了爱听好话的坏毛病。一说她哪里不好，立刻就眼泪汪汪。
刚开始觉得现在的孩子怎么这么脆弱，后来想想大人也一样喜欢听好话，只不过孩子毫无遮拦地表现出来而已。
对孩子虽然要鼓励表扬为主，但绝不能姑息孩子的错误，不能因为孩子大哭大闹就放弃立场。错了就要严肃指出，但语言要简练，就事论事，不要太伤害孩子的自尊心。刚开始女儿接受不了，这时我坚持不心软，严肃认真地告诉她每个人都会犯错误的，批评不是责备，而是帮她改正缺点。闹过几次之后，她也就慢慢接受了。
谢枚 /会计 / 儿子3岁
焦虑问题：儿子经常会吵着要出去找小朋友玩。
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| 十 大 育 儿 焦 虑 排 行 榜
调查家长：135人
孩子年龄：3岁～6岁
序号
问题
选择人数
百分比
1
孩子依赖心重，遇事不肯自己动脑筋想办法
97人
71.85%
2
孩子注意力差，学东西不专心
94人
69.62%
3
批评太多容易伤孩子自尊心，表扬太多又容易使孩子骄傲脆弱
88 人
65.19%
4
想激发孩子对艺术等活动的兴趣，又不知道如何入手
84人
62.22%
5
孩子不够大胆，又没有很多机会让他表现
83人
61.48%
6
父母工作忙，没有太多的时间陪孩子
77人
57.04%
7
孩子缺乏同龄伙伴，交往机会太少
75人
55.56%
8
祖辈和父母教养标准不一致，使孩子容易钻空子
68人
50.37%
9
孩子看电视时间过长，总是超过规定时间
67人
49.63%
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| ●孩子不肯吃东西怎么办？
●孩子在幼儿园里老受欺负怎么办？
●别家的孩子都会认字了，我家孩子就会成天瞎玩怎么办？
你是否感觉现在养个孩子为什么这么难，弄得你焦头烂额？
你是否曾经面对一大堆问题束手无策，“投诉”无门？
你是否为自己的孩子比不过别的孩子忧心忡忡？
从吃喝拉撒到选什么特长班、上什么幼儿园，父母没有不操心的，成天要面对这些烦恼，为给孩子提供最好的条件而辛苦忙碌。
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| 父母应如何把握对孩子的爱(孙瑞雪) 父母对孩子的爱应该怎么把握呢？我认识一位家长，她的孩子三岁，平时最不爱洗头，有时她做错了什么事，要说给她洗头，她会吓得就跑，会马上说我不再做那件事了。一天早晨我从她家门口路过，她正跟一个男孩(四岁)在那儿洗头，脸盆里有一点水，可能是洗过手的水不太干净。她说“洗头了，洗头了。”就用手把水不断往头上抹。男孩子也快洗地帮助她往头上浇水，笑声充满了整个房子。…… |
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| 从自由走向纪律 (孙瑞雪)（一）给孩子以充分的自由—…… |
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| 人们普遍同意，应该尽量给孩子一些爱，让他充分享受到这些爱，这对他一生都是有影响。说起来容易，真正做到就不容易了。事情总是这样，原则的东西、抽象的东西容易，生活的事情、具体的事情做起来就不容易。甚至应该说我们平时给孩子的时间都不多。因为我们很忙，时间总是不够，各种事情都排在孩子前面。没有跟孩子在一起，没有跟孩子在一起读书、交流，没有跟孩子一起工作、去欣赏孩子需要欣赏的东西，去倾听孩子的心声和感受。当孩子和我们在一起时，我们又可能在很大程度上不能理解孩子。理解孩子，不是件容易的事情。因为必须了解孩子的心理状态，尤其要了解孩子的发展状态。…… |
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| 第十二章 应该怎么理解孩子?(102) 给孩子做肝功能化验，如果把孩子硬按住抽血，这对一个对世界一无所知的孩子来说太恐怖了!我们应该让孩子在旁边观察，逐渐理解并适应环境，这需要耐心和时间。成人喜欢一个像木偶般听话、任人摆布的孩子，这对成人来说非常省心。 第十三章 自由与纪律(112)有了自由，孩子们就会选择自己感兴趣的东西；因为有兴趣，他就会反复做，就变得专注；在长久的专注中，他逐渐感知并把握了事物的规律；把握了事物的规律，他就愿意遵守它，就有了自我控制力。…… |
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| 第五章 不同品质的智力(30)一个孩子四岁时父母离婚了，有的大人对孩子开玩笑：“叫爸爸，叫了就给你买好吃的!”刚开始孩子躲在妈妈身后，感到屈辱和愤怒。后来习惯了，无论别人怎样哄骗，绝不开口叫爸爸。这一切在孩子心里刻上了什么印记我们无从知道，但是关于“爸爸”这一概念，他肯定有着与众不同的理解。第六章 为什么儿童喜欢重复做一件事?(37)我们知道儿童喜欢重复做一件事。…… |
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境教首先是精神环境，良好的文化氛围，心理氛围。你这家庭文化氛围要好，心理氛围要好；人际关系，物质环境，是不是大方质朴，适合孩子身心健康发展，过于奢华不利于孩子成长。大家看看实际上在家庭教育当中，应该是身教重于言教，境教也非常重要，言教只是其中一部分。现在我们很多家长，把这颠倒了，言教第一，批评第一，数落孩子第一，训斥孩子第一，老是这么，他以为这孩子就学好了，其实这是误区。…… |
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父母与孩子的关系模式，是孩子与其他人建立关系的基础，也是孩子的人格和情商的基石，这比知识更重要。
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摘自:中国心理素质网www.xlsz365.com/
逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对孩子进行一些逆向思维的训练吧！ 这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。 POINT 1： 3～4岁--起步阶段 3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。 ●在思维的范围方面，这一阶段，孩子的思维没有深度和广度。 ●基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。 这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。…… |
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| 家庭是儿童成长的摇篮。幸福美满的家庭，是儿童身心健康发展最重要的条件。有不良问题的家庭，对儿童的身心发展往往会产生不良的影响，使儿童心灵遭受创伤，严重的会使儿童精神偏异，危害终生。因此，父母必须重视不良家庭儿童的心理卫生，并要了解他们的心理特点，运用正确的方法对儿童进行教育和引导，使他们能与其他的孩子一样，也能健康地成长。…… |
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| 作者：北京回龙观医院 彭旭
一个婴儿呱呱坠地，与此同时，生育他的人获得了一个神圣而荣耀的称号——“父母”。这与“生”俱来的称号的获得看似如此容易，其实只有真正体验过作父母的人才会知道个中滋味。不然，何以古往今来那么多人都有“可怜天下父母心”的感悟。尤其是在当今提倡“只生一个好”的中国社会，做父母的确不是一件轻松的事。就一般城市家庭而言，自从决定要孩子开始，“准父母”们就开始了一项伟大而艰巨的工程：胎儿期的保养和胎教，婴儿期的哺育和训练，幼儿期的习惯养成，少儿期的能力拓展，青春期的防微杜渐┄┄准父母于是成为真父母、年轻父母、中年父母、老年父母，他们在“望子成龙”或“望女成凤”的信念下日复一日地、无怨无悔地辛勤忙碌着，他们所期盼的是承载着他们基因的儿女在生命不同时期的一个个成就。
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早期阅读是近年来在我国幼教界逐步受到重视的一个新课题。但是，有关早期阅读的种种问题，从概念界定到教学活动组织，迄今尚未形成共识。“开端正确：预防学前儿童阅读困难”是近年来美国最有影响的早期阅读研究项目。这个项目由美国哈佛大学讲座教授、国际著名的儿童语言学家凯瑟琳?斯诺领导的美国国家研究院早期阅读教育委员会负责。由该委员会提交的研究报告以及稍后由美国国家学术出版社出版的两本相关著作，整合了国际有关阅读教育与早期阅读的主要研究成果，建立了早期阅读系统理论，提出了学前阶段培养儿童早期阅读能力的教育措施和教学建议，因而引起了美国社会以及其他国家教育界的强烈反响。美国已经在2001年成立了国家级和各个州的早期阅读指导委员会来推动阅读教育的改革。
一
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