2、走迷宫

学校有一块不用的旧操场，还是泥土的。我常带儿子来玩，这儿成了我们的乐园。

 我在地上用树枝画起了迷宫，在迷宫最里面放了一块石头，“航航，那里面有一个鸡蛋，妈妈好想吃，你能不能帮我取出来？瞧，从这个门口进去......”孩子乐颠颠地顺着入口走起迷宫来了。不一会儿，就取到了“鸡蛋”，并顺着原路走出来。

 以后，每次带他去旧操场，他就要求我在地上画迷宫。我于是把迷宫越画越复杂，他也越跑越熟练。最后不能满足他的需要了，我就把“迷宫”搬到了纸上。孩子再大一点时，玩“迷宫”就玩到了书店。

温馨提示：

走迷宫可以锻炼孩子的观察能力，空间知觉能力。如果你担心你的孩子以后不喜欢玩纸上迷宫，那么不如趁早先从户外玩起。广阔的天地，解放的手脚，加上游戏的设计，足以让孩子进入角色。

3、敲盘子

 刚吃完晚饭，桌上杯盘狼籍。儿子开始捣乱了，拿起勺子，“叮当”、“叮当”地敲着盘子。我顺水推舟：“你敲再这个试试？听听声音是不是一样。”我示意他敲其它的盘子。

儿子说：“不一样。”“怎么不一样了？”“声音更响。”“怎么个‘响’法？”“‘梆梆梆”的声音。”我再叫他换用筷子来敲，他像发现新大陆似的，眼睛一亮：“好像很清脆！听起来声音尖尖的，像妈妈的声音。”我惊讶，连忙问：“那刚才‘梆梆梆”的声音又像谁的声音呢？”他想了想，说道：“像爸爸的声音，粗粗的，响响的。”“嗨，你的耳朵可真灵！”我夸奖着。我再让他敲碗，再用多根筷子敲，让他比较声音的细微差别。

温馨提示：

学会倾听，学会辨别声音，可以发展幼儿的感官能力的。不要随意斥责孩子“捣乱”，在一个捣乱的动作中，可以在大人的引领下，玩起辨别声音的游戏，以培养听的能力和感官的敏感。

4、倒茶

盛夏的一天，儿子见他爸给客人倒茶，他也来倒。拿起小茶壶，像模像样地给客人倒茶。客人走后，他还在不停地给各个空杯子倒满水，洒得桌上到处是水。

我没有制止，而是擦干桌子上的水，拿来围兜给他系在身上，并把他的袖子卷起来。让他尽兴地玩。告诉他：“航航是个懂事的孩子，懂得给客人倒茶喝，不过，倒得太满了，水流出来了，多不好。轻一点，慢一点倒，不要让水流出来好吗？”

儿子听后，操作起来小心多了。过了一会，我拿来娃哈哈酸奶饮料瓶，要他往这儿倒了给我喝。儿子很乐意地为我“效劳”。

之后，我不断换用杯口小的杯子，要求他从这个杯子倒入那个杯子，但一定不能把水洒出来。因为瓶口越来越小，水流也必须相应地变小，要小心翼翼地倒进去才行，操作起来难度大多了。但由于孩子天性就爱玩水，所以，他玩得非常专注。

温馨提示：

很多父母看孩子看到玩水倒茶，就上前呵斥并制止，理由是：弄湿了衣服，纯粹捣乱。其实，这是在培养孩子的手的精细动作能力和手眼协调能力。俗话说，心灵手巧，反过来，手巧心（脑）就灵。锻炼手的灵巧性是婴幼儿的智力训练的一项重要内容。

5、给“小猪”喂饭

晚上，是我陪孩子的时间。沙发上撒满了壹分、贰分、伍分的一堆硬币。

“我们给‘小猪’喂饭吃吧！它饿了。”我边说边把储蓄罐放到他面前，要他把硬币塞到储蓄罐中。17个月的儿子听到我的指令，从沙发上抓起硬币，一次抓不起，两次，两次不行，三次，有些费劲地把硬币塞入“小猪”的嘴中。硬币形状很扁，不好抓，他抓起来不是很灵巧，却玩得很专注和用心。

又一个晚上，我又把叫他把花生放入矿泉水瓶子里。并和他一起比赛看谁往各自的瓶子里装得多。他装进去了，就上下摇晃瓶子。哗啦哗啦，要我拿起瓶子起摇，看谁摇得响。

温馨提示：