热裤、吊带衫与水晶鞋
——今天孩子如何穿衣服
上海闵行区启英幼儿园 丁春燕
小F的摸样是活跃的、灵动的，大大的眼睛，清秀的脸庞，结实的身体，整洁入时的衣着，给人一种如沐春风之感。入园以来，各项表现都很优秀，她爱劳动，热心帮助他人，具有很高的人气。在我们看来，家教应该不成问题的。一切源于那个夏天的早晨，小F以全新的打扮——热裤、吊带衫示人，彻底颠覆了我们以往的对其的看法。我们一致认为，衣着形象尽管是个人问题，但是形象背后是美丽观，更深的是世界观和人生观，需要采取断然的措施，必须立即与家长取得联系，进行渗透式家教，从家长处着手，着重从观念导入，树立正确的世界观、人生观和幼儿美丽观，扭转其形象。
一、个案背景
小F生在一个新上海人与上海人结合家庭。爸爸是上海人，妈妈是自于内地，大学毕业后爸爸妈妈都在外企工作，属于白领。其家庭教育分为两个阶段，爸爸妈妈上班期间为爷爷奶奶照顾，教育的主导权属于爷爷奶奶；爸爸妈妈下班后，教育的主导权属于小F爸妈，尤其是妈妈。
二、个案基本情况
个案姓名：小F，性别：女，民族：汉，5岁。
三、个案主要问题
（一）在园表现
小F在幼儿园是个广受欢迎的小朋友，热心于公益事业，积极参与幼儿园各项活动。喜欢帮助其他小朋友，有许多好朋友。当其他小朋友穿着漂亮的衣服时，她表现出极大的羡慕态度，甚至显示出极尽亲近之能事，围之乐之。当自己穿上好看的漂亮衣服，就会主动示人，极尽炫耀之能事，舞之蹈之。
（二）在家表现
吃饭能自己完成，胃口比较好，不挑食。在家人做家务的时候，小F会积极主动要求参与，比如，洗车，扫地等。在少许学习活动之后，小F的节目就是观看电视，包括爱情剧、生活剧、动画片，节假日时候甚至陪着妈妈看电视到深夜。看了电视，下一个节目就是开电脑，玩电脑游戏。另外一大爱好就是摆弄自己的衣服，把衣橱弄得乱七八糟，在穿衣镜前Show靓装。在家午休时间，小F是不睡觉的。仿佛就是个永动机，有使不完的精力。
（三）小F的认知世界（对自己、爸妈、老师、其他小朋友的认识）
根据长期的跟踪调查和综合分析，我们认为，小F认识到自己是家里的掌上明珠，尤其是妈妈的乖囡囡，爸爸的小背心，爷爷奶奶的小龙女，只要搞惦了妈妈，就可以“为所欲为”，想干啥就能干啥了。陪妈妈逛街，可以要求更多的时尚的衣服和Cool Cool的鞋子；陪爸爸逛店，可以吃到喜欢的烤鸡翅；陪爷爷奶奶晨练，可以品尝到可口的小笼包。真是应了那句：人生在世，吃穿二事。小F见到老师和阿姨，大多数情况下，会打招呼，问好。在小F心中，老师大概是最有学问的了，什么都知道，很有权威，有时候在家的时候也会与家人交流在园情况。小F对待其他小朋友是真诚的，乐于帮助有难的孩子，懂得分享，尤其在穿着时髦的时候，希望引起他人的注意；有些时候有点自私，不愿意别人玩自己的玩具。
四、个案生活背景之家庭教育态度
小F的妈妈是上市公司的中层管理人员，收入不菲，是个现代时尚女性，非常的小资。尽管她知道幼儿教育非常重要，希望小F能健康成长，但是由于过分追求自己的生活情趣，她热衷于韩剧、美食，家里订阅了《瑞丽》《悦己》《上海服饰》《申江服务导报》等杂志报纸。朝九晚五的作息时间，错过了小F的上园和下园时间。下班回家，吃完晚饭后就是电视时间和阅读时尚时光，时刻把握着最新的流行着装动向，力求自己的打扮更IN、精神更HIGH。在这种情形下，她是没有多少时间与小F交流的，只能按照自己的理解和逻辑来装扮小F，使自己的小天使透视出自己的影子，也使自己拥有成就感。小F的爸爸是个忠厚的实在人，有着上海人的精明和一点点小克拉（Classic），与妻子一样是个注重生活品位的人，舍得为孩子去花钱，哪怕是冤枉钱，譬如，华而不实的鞋子，只要能让小F欢喜就行。家教的路数是无为治，顺其自然，由着小F去看大量的电视、玩大量的游戏、秀那些服装，因为在他们看来，小F是个勤快的孩子，脑子也比较灵活聪明，各方面表现也不差。这些就够了。
五、个案指导
此个案存在很大的普遍性，很多孩子都存在小F表现出来的情况。甚至在很多人看来，小F是个较好的孩子，不存在家教指导问题。我们认为，普遍性更具有典型意义，就要以案释法，阐明原由，明辨是非。我们尝试向家长导入这样一种家教理念：亲子教育要向亲职教育转变。如果家长认为，亲子教育就是答应孩子的所有要求，让孩子高兴，而不是事必躬亲，亲历亲为，把家教当作一份分量很重的事业的话，家教只能是失败的，尽管有些孩子在智力灵活性上很突出。以孩子的着装打扮为例，我们认为：孩子有孩子的世界，孩子有孩子的服饰，不可以让孩子小小年纪就成人化。初民时代，服装主要是御寒。但是随着文明的进步，服饰渐渐有了美学功能，蕴含审美情趣，体现出职业分野和等级分立。《论语》有一章专门讨论穿衣服的礼制。从李泽厚的《美的历程》、沈从文的《中国古代服饰研究》中，我们可以把握中华服饰美学的发展、流转。服装，装饰的是一个人的形象，更透露着一个人的心灵，反映着一个人的生活情趣、价值取向，流露出世界观、人生观。尽管当前，国内还没有一本专门讨论儿童如何穿衣服的专著，我们尝试着借鉴影响美国商业界着装的形象大师莫雷的《为成功而打扮》（Dress for Success）中重要着装理论观点，来规划幼儿着装要领。同时，针对小F家教中存在的其他一些问题，我们的建议如下：
（一）给小F妈妈的家教箴言
现代新女性，追求健康文明的生活方式是可取的，但是过于满足自己而冷落孩子的教育是万万不应该的。孩子的健康成长和将来的成功主要看家庭环境，主要看父母，尤其是妈妈的坚持与执着至关重要。我们需要自觉的孩子，但是我们更需要自觉的妈妈。在无人喝彩、无人关注的情况下，保持坚持、执着是一件很疼苦的事情。妈妈要耐得住寂寞，陪着孩子学习生活、生存本领，一同成长。如果认为，妈妈的职责就是给孩子钱花，孩子想什么就供什么，按照自己的成人化方式打理孩子，结果可想而知，孩子只能是成人的缩影。孩子过早的进入成人世界，沾染成人的气息，而孩子思维还很幼稚，表现出的形象就是：孩子Show着大人的衣服，嘴里冷不丁冒出似懂非懂的成人话语，行动是欲说还休的大人模样，此乃谓“小大人”。此类“小大人”经常受到大人的热评、甚至好评，大人们觉得孩子聪明漂亮。其实，这种小时了了，大时不会佳的！因为，早熟的孩子的心智模式被成人世界污化了，失去了层级渐次递进成长的过程，丧失了童趣童真，孩子的最美好的人生底色、道德根基、价值基础也被过早侵蚀、动摇了。如果大多数家庭教育都这样，未来将是个人欲横流，道德失范的世界。因此，我们希望小F的妈妈多留心那些体现孩子纯真、童趣的服装，摈弃那些体现成人风情的时尚服饰，还小F一个明亮的真我。希冀妈妈能节制自己的一些欲望，告别那些“情趣”资讯，空出一定时间，与电视说Bye Bye,给孩子讲故事，与孩子做游戏，走进大自然，认知世界，还小F一个明快的真我。马克思认为，“一个成人不能再变成儿童，否则就变得稚气了。但是，儿童的天真不使他感到愉快吗？他自己不该努力在一个更高的阶梯上把自己的真实再现出来吗？”“为什么历史上的人类童年时代，在它发展得最完美的地方，不该作为永不复返的阶段而显示出不朽的魅力呢？”，因此，以妈妈为首的家长要做的就是：尽力让小F保有童贞、童心和童趣，享受自己的童年过程和美好时光，给未来的人生旅程打下浑厚的真诚、乐观和爱心的底色。
（二）给爸爸的家教真言
如果说妈妈是水，那么爸爸就是山。爸爸要有山的巍峨，石的刚毅，给家庭遮风挡雨，示孩子以挺拔、高大的形象，拥有深厚的学养、涵养和素养。不能拘泥于现在所拥有的知识，光吃老本上不行的。要加强学习，提高能力，让孩子感到我爸爸比幼儿园的老师还要懂得多。另外，不要带小F去吃那些“洋垃圾”，不利于孩子的身体健康。也不要凭借孩子的兴趣，买那些花俏的“时尚品”，不利于孩子的养成节制和节俭的习惯。
（三）致爷爷奶奶的续曲
爷爷奶奶是隔代教育者。一般而言，都是向着孩子的多，纠正孩子行为的少。爷爷奶奶其实一本厚重的书，不要仅仅关注孩子的饮食起居，更为重要的是结合自己丰富的人生经验和经历，做一个“有故事的人”，利用接送孩子上幼儿园的时机和其他一切机会，讲述人生励志故事，弘扬中华民族传统文化，为孩子成长为“有耻有格”的谦谦君子打基础。
六、个案指导成果
（一）个人方面
经过一段时间的家园沟通，小F看电视也是有节制的了，不在热衷于成人感情戏，不在留连那些大人的时尚服装了。小F个人形象返璞归真，衣着充满童趣，也不再专注于其他孩子的服饰了，不再热衷于电视和游戏，将精力合理分配在学习、生活、游戏上。小F的家园以至社区表现得到各方肯定。
（二）家长方面
小F的妈妈忍痛割爱，节制了以往的那些生活方式，给小F更多的陪伴时间；爸爸变得更有知识的健康全能爸爸；爷爷奶奶变成了故事大王，全家都养成了科学健康、文明节约的生活方式和消费模式，给小F树立了良好的形象，从家庭小环境方面促进了资源节约性和环境友好型社会的建立。
七、结论与反思
物质决定精神，存在决定意识,但是存在不一定都合理。在“亲子教育要向亲职教育转变”的家教理念指导下，我们与家庭一道帮助小F脱下了热裤、吊带衫，穿上了充满魔力的水晶鞋，小F穿着这双健康明快的水晶鞋，跳着轻快的舞步，迈向美好的明天。
我们从小F家教案例中得到的最大启示就是：教师要具有强烈的问题意识（问题意识是推动研究的前提和先决条件），善于从司空见惯的平凡小事中发现问题，透过现象看本质，调动各方面的知识，运用现代先进的理念，纵横捭阖，条分缕析，进行深度剖析，作出有理有据的科学阐述，提出有效的解决方案，并为家长和幼儿所接受。
