对自卑孩子的家庭教育指导个案

闵行区黎明小学  朱凤

一、个案课题提出的时代背景

目前由于外地民工来上海打工的人数越来越多，孩子跟随父母一起来到上海，就读就近学校。其中个别孩子的身体素质较差，家长忙于打工维持生计，只重视孩子的身体健康，而忽视了学生心智的成长，造成孩子产生自卑的心理状况。

二、个案基本情况

孩子基本情况：

男，名，小姚，1996年5月生。2005年9月随父亲打工来到上海，并进入学校。孩子身体素质较差，经常不能到校上课，成绩不太理想。孩子的母亲已离家出走，孩子觉得自己失去母亲，同学老师会看不起他，觉得自己样样不如别人，常常对自己和身边的人和事感到悲观失望，上课经常陷入沉思之中。

孩子基本问题：

上课注意力不集中。学习缺乏上进心，对需要思考的问题、作业采取放弃、不完成的方法。喜欢单独活动，不愿与人交往，朋友极少、思想消沉、情绪悲观。对自己缺乏自信，做事缩手缩脚，不太和同学、老师作交流。

家长基本情况：

父亲是外地民工，初中文化，缺少家庭教育知识，不善于学习这方面的知识。

母亲在孩子上小学一年级时已离家出走，至今下落不明。由于孩子身体差，父亲对孩子学习没有要求，听之任之。

家长基本问题：

由于失去了母亲 ，父亲溺爱孩子，听凭孩子不完成作业。对孩子自卑情况有所了解，但是没有正确态度与方法指导孩子改变。

三、个案分析

孩子对失去母亲十分痛苦，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低沉，甚至见到别的同学在父母面前非常欢乐，自己心里就非常难受。在学校他们不敢谈论自己的母亲，但几乎又是人人皆知，学校的人际环境对他们的心理影响是难以想象的，在这个“小社会”中，长期怕接触，情感、意志、情绪脆弱，于是自我封闭，我行我素，以“自我中心”对周围的人事漠不关心，甚至产生冷漠、反感、敌对，最严重的导致与集体不合群。像这种单亲家庭的孩子往往因缺少母爱而导致心理失衡。因此他常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。由于孩子失去母亲，而且身体较差，父亲把精力都放在治病、防病上。在生活中，过于溺爱孩子，听凭孩子不完成作业。对孩子的学习，一幅无所谓的态度。在家庭教育中，忽视了对孩子自立自强精神的培养，造成孩子自卑、适应力差、不善交际。

四、个案指导

（一）对孩子的指导

1、情绪转移法。当孩子不幸陷入自卑的泥潭时，切莫让他钻牛角尖，一路走到黑。我引导他用情绪转移法，暂时将自卑的消极心理搁在一边，把精力和情感转移到平时喜欢的方面，心态冷静平和，能够正确面对现实，再回头来清理思绪，寻找原因，制定新的行动方案。对于小姚同学我在平时引导他听听音乐，让激昂、优美的旋律抚慰受伤、疲惫的心灵；引导他打打球，让运动的激情冷却自卑的冰山；引导他与朋友聚聚，让友谊的甘露冲淡心中的愁雾等等。总之，要尽力把他引到平时兴趣的方面上来，等他的自卑情绪冷却后，他就会发现原来生活处处有阳光，从而恢复自信心。

2、榜样教育法。常言道：榜样的力量是无穷无尽的。当孩子觉得失去母亲而陷入自卑时，可用榜样教育法来开导他，让榜样的力量来鼓舞他们，感动他们，使他解开自卑情结，重新树立自信心。平时我与他进行贴心地交流，还向她讲述了一个故事：日本有一小男孩，叫乙木，天生残废，但他并不自卑，而是勇敢面对生活，笑对人生，最终考入日本著名大学——早稻田大学。故事讲完后，我委婉对他说：“其实，摆在乙木的面前有两种命运：要么意志消沉，做个生活的弱者；要么战胜自卑，做个生活的强者。乙木很聪明，选择了后者。聪明的你，会选择哪一种命运呢？”之后，我发现他慢慢地在改变了，变得勇于面对自己，面对他人，这都是榜样教育法的功劳。

3、爱心鼓励法。许多学生产生自卑心理，往往是因为缺少教师对他们的关爱和鼓励。他们往往认为自己在老师的眼里成了被“遗忘”的“角落”，因此他们往往自暴自弃、沉默寡言，轻易不与他人交往，甘愿做一个“独行侠”。其实，这些学生身上也有闪光点，只要我们时常鼓励他们，关爱他们，他们就会重新恢复自信心的。对于小姚，他平时学习也刻苦，但成绩却不尽理想，不少同学都笑他笨，他也很自卑，整天愁眉苦脸的，思想负担很重。为了恢复他的自信心，避免同学疏远和歧视他，我随时留意他的闪光点，对于他的点滴进步都在班上公开表扬，尤其他有个优点——关心班级荣誉，时常被我拿来当作典型教材，用来教育学生。经过多次贴心的鼓励，真诚的表扬，他干枯的心田被吹绿了，黯淡的心灵被照亮了，他意识到自己也有优点，渐渐找回了自信。

4、精神胜利法。精神胜利法是一种安慰自己，以使自己内心得以平衡，精神得以慰藉的方法。小姚觉得自己不如别人时，常常会陷入自卑，这时，我就用此法来帮助他远离自卑。我是这样引导他的：“做不了太阳，就做星辰，在自己的星座上发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，关键的是必须做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！”

（二）对家长的指导

1、不要无原则地迁就、溺爱孩子

在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛茹苦养育他们的父母。

2、要培养孩子的独立意识

有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。

3、简单粗暴不可取

与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。

4、让孩子参与社会活动

单亲子女往往需要受到来自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。

五、个案指导成果

通过了一年多的家长学校的学习，小姚的父亲也认识到了家庭教育的重要性，以及家长与老师密切配合的重要性，在随后的学习生活中，家长积极配合学校老师，加强了家庭教育。经过一学年下来，小姚在各方面都有了进步，学习起来越加有近了，在最近的一次语文测验中，以九十多分的高分位居班级榜首，看着自己努力得来的果实，他高兴极了，我也为他感到高兴。他不仅在学习上有了进步，人也变得开朗了，脸上始终洋溢着快乐的笑容，与同学的交往越来越多，他的自信心也愈来愈强。

六、启发体会

对待不同的家庭教育要用不同的教育方法，和家长的交流要持之以恒。本案例的成功教育，在于家校联手共同来扶正幼苗。在此期间，班主任起着重要的作用，班主任的多次家访和对孩子的关心和指导，让家长们看到了自己在家庭教育中的缺陷，认识到教育孩子并不是老师的事，家长在家庭中也应结合学校对孩子进行教育，双管齐下，方能见成效。