各位领导：大家下午好！

很高兴有这样的一个机会，和大家汇报和交流我校如何推进家庭教育现代化这项工作。

一、认清形势，深刻认识家庭教育现代化的现实意义

1.推进家庭教育现代化，是社会文明进步发展对我们提出的要求。随着区教育局把推进家庭教育现代化列为今年教育工作的重点之一，作为我校深刻地认识到，如果我校不参加这样的一个推进工作，我校势必在教育发展中处于落后，就将影响学校整体工作水平的提高。基于这样一种认识，经我校积极申请，成为全区家庭教育现代化的首批试点单位。

2.推进家庭教育现代化，是学校自身改革和发展的需要

1）经过对我校学生家长教育子女的观念和方法分析，我们认为,传统的家庭教育已经阻碍了学校教育的发展。许多家长缺少正确、先进的观念，导致了在家庭教育方法上的简单、粗暴直至无可奈何。这些现象的发生使得学校教育面临着更大的困难，所以转变家长的家庭教育观念，指导家长实施科学的家庭教育方法，将有助于我校教育教学质量的提高。

2)许多家长在教育过程中遇到了一些问题和困惑，也想改变自己教育孩子的方法，但由于家长自身的文化素质不够高，不知道如何进行改进。所以作为学校就有责任、有义务，为家长提供指导和帮助。

3）学校中还有一部分教师对家庭教育的作用不够重视，使得学校与家庭的联系不够紧密，家长对学生的教育方法没有得到有效的指导，也在一定程度上阻碍了学校的教育。

二、健全制度，全面构建学校推进家庭教育现代化的有效机制

1.成立学校家庭教育现代化领导小组和家庭教育现代化工作推进小组。

2.建立浦江二中推进家庭教育现代化评估奖励制度。

1）年级组层面：成立年级家庭教育工作小组，同时把对家庭教育的指导纳入年级组的考核当中。

2）家长层面：为了推动家庭教育现代化的开展，完善了《浦江二中家校合作规划》《家长学校优秀学员考核评比制度》《家长委员会条例》《家长德育岗位责任》等条列。重点树立优秀家长的典型，学校每年开展优秀家长的评选活动，充分利用家长学校、家庭教育工作小组等会议进行宣传和表扬。以学校开放日、德育研讨会、家长学习征文比赛等形式，促进家长教育观念、方法的转变与提高。

3）班主任层面：把对家长的家庭教育指导纳入考核奖励之中：家访、个案指导、每月家长学校给家长的家庭教育思考题的完成等，综合考核班主任在家庭教育指导中的成绩。同时也把对家长的问卷情况，综合纳入优秀班级的考评之中，纳入优秀班级的考评之中。

4)学生层面：学生综合素质评价中，突出学生在家庭中的文明行为，对学生进行综合考评，评选优秀学生。

三、组织培训，加强家庭教育现代化推进的队伍建设

1.建立两支队伍：中华家庭教育志愿者和学校家庭教育专业化教师队伍。

2.注重学习：系统地学习区家庭教育专业化培训教材。

3.专题培训：一是中华家庭教育志愿者参加了由区统一组织的培训；二是学校教师队伍的培训利用今年的暑期进行了为期一天半的培训，最后进行了统一的考核；三是学习《闵行区实施家庭教育现代化评估指标体系》以及区的有关文件精神。通过这一系列的学习，统一思想，更加深刻理解了家庭教育现代化的内涵，提高全体教师的家庭教育素养。

四、以课题为引领，以实践研究为带动，不断推进家庭教育现代化

我们学校申报了《学校推动家庭教育深入发展的作用和方法研究》的课题，通过课题的研究，不断提高认识，促进学校家庭教育现代化工作的实践工作。作为家庭教育现代化专业化队伍的发展，以个案研究的形式，深化对家庭教育的教育理论、方法的指导。在今年的申报中共有12人参加，申报了8个个案研究。

五、取得的成效

虽然工作开展的时间并不是很长，但无论是学校教师还是家长，都由原先被动参与逐渐转化为主动参与。

1.教师的积极性得到了提高，由原先对此项工作的不理解、不关心，通过学习、培训，观念得到了转变，同时在实践操作中已经尝到了甜头：觉得家长对孩子教育的关注度在不断地提高，特别是家长的素质提高后，家长作业、家访就会得到了更多家长的支持与欢迎。

2.学生家长的积极性得到了提高，通过参加活动以及家长学校的活动、家长每月思考题的完成，都觉得有了收获。所以每月家长思考题的收交率基本达到了90%，此次“生态彭渡杯”现代家庭教育有奖知识问答活动中，家长积极参与，特别是最后两题可做可不做的简答题完成情况相当的好。同时原先没有征订《不输在家庭教育上》这本教材的家长，纷纷向学校咨询还能不能补订。通过这些现象，说明了家长在家庭教育现代化的推进中观念得到提升，方法得到了转变。

当然，我校的家庭教育现代化工作也是在不断的摸索中，还要向各位兄弟学校不断的学习，取长补短，不断做好这项工作！