仅仅因为母亲不同意他玩电脑，17岁的他就自缢身亡？
孩子，你为啥走上了不归路？
克拉玛依日报 2008年6月18日四版
本报记者 郭雪梅
6月11日下午，我市一名刚参加完高考的男生因为母亲不让他玩电脑，自缢身亡。
死者小凯（化名），生前是我市某中学高三年级的学生，刚参加完高考。
■事件回顾
家长不让上网 孩子自缢身亡
“6月11日下午17时左右，小凯向母亲提出要玩电脑，可是母亲没同意，小凯一念之差，在自己的卧室里自缢身亡。”小凯的父亲夏先生说。
等到小凯的父母发现时，小凯已离开了人世。
“我们18时左右到达事发现场，当时孩子已无生命迹象。”当时赶到现场的一位医护人员表示。
“后来，公安部门也赶到小凯家，认定小凯死亡的原因是自缢。”小凯所在学校的汤老师告诉记者。
据夏先生所居住社区的一位工作人员介绍，小凯今年只有17岁，除父母外，他还有一个姐姐，他们很早就来我市定居。
“据夏先生说，因为小凯上小学时学习成绩很好，还跳过级。”社区工作人员说。
小凯的班主任告诉记者，因为今年高考理科综合比较难，这让平时成绩不错的小凯没能发挥出最佳水平。估分时，他才估了470分。
这个在外人看来还不错的成绩，却让小凯的父母比较失望。“我们最初估计他应该能考500分以上。”夏先生说。
因为小凯比较喜欢上网，夏先生推测，小凯之所以会有如此冲动的举动，可能是受到了网上一些不良内容的影响。
据小凯的班主任介绍，小凯性格比较内向，很少和老师、同学交流，所以他在班里的好朋友比较少，但在同年级其他班里，倒是有几个关系不错的伙伴。
“在教小凯的一年中，小凯的母亲经常打电话给我，了解小凯的情况。从谈话中，我可以明显感觉到小凯的母亲比较关心孩子的学习情况，对他的成绩要求很高。”班主任说。
据小凯所在学校的汤老师说：“小凯的父母给他买了一块一千多元的手表，这说明孩子的父母给他提供了较好的物质条件。”
曾在初中教过小凯的张老师说，小凯比较内向，但是成绩不错，尤其是数学，曾在奥数比赛中获过奖。
“两年前，我在中巴车上遇到过他。可没想到，再次听到他的消息时，竟是他离开我们的噩耗。”张老师说。
■事件反思
关注心理健康 控制上网时间
小凯所在学校的校长表示，这件事给所有老师和家长一个警示，那就是家长、老师在与孩子产生分歧时，必须及时解决。
“如果当天小凯和父母发生不愉快后，家长在孩子独自进房间后，主动敲门与孩子沟通，家长与孩子的关系就会得到改善。”该校长表示。
原我市第六中学心理老师、现市教育局负责家庭教育的李霞老师详细了解相关情况后，对该悲剧产生的原因进行了分析，并提出了一些建议。
李霞说，悲剧的产生反映出目前教育存在的问题，比如家庭教育的缺失、孩子心理素质差等。
据李霞分析，导致该事件发生的直接原因是网络。由于网络世界和现实世界的差距很大，网络世界里可以逃避很多现实中的问题，加上小凯的性格内向，和他人交流的机会少，造成他越来越倾向于通过网络这种方式宣泄自己的情绪，得到精神抚慰。
李霞说，从目前了解的情况来看，小凯的父母给小凯提供了较好的物质条件，但对他的心理是否健康关注不够，这使得孩子不愿意和周围的人沟通。
李霞表示，现在不少家长都有类似的问题，只为孩子提供优越的物质生活条件，关注孩子的学习成绩，忽略了孩子的心理健康等方面。其实，家长首先应该关注孩子的心理健康，帮助他树立正确的人生观、价值观。
学校教育主要是针对群体，家庭教育针对个体。李霞认为，家庭教育是学校教育的基础，家长应该多抽时间和孩子交流，开启他们心灵的窗户，并为他创造更多与人交流的机会，增强他们的信心，给他们精神抚慰。
李霞建议所有家长——
首先，家长要控制孩子的上网时间。建议小学生每天的上网时间不要超过30分钟，初中生的上网时间不要超过1小时，因为高中生的学业比较繁重，建议远离网络。上网时最好有家长陪同，引导孩子了解网络知识。
对于性格内向、不愿与人交往的孩子，家长应该鼓励他们参与学校的集体活动，多和同学朋友一起参与体育锻炼等。
其次，家长要与时俱进，及时更新自己的观念，不要随便用自己的是非标准评判孩子的行为。
“青春期的孩子正处于自我证明、确认自我概念的敏感阶段，这时期的孩子往往比较叛逆，不愿意听从父母的教导，愿意按照自我意识和思路去做自己认为对的事。在这个阶段，如果家长一味地否定孩子的想法和举动，会引起孩子的反感，形成与家长对立的局面。”李霞说。
李霞建议家长多学习，尝试用宽容的心来理解孩子，帮助他们成长。
积极进行干预 避免悲剧发生
在小凯自缢事件发生以后，老师和家长都不愿意谈及此事，怕这件事给其他的孩子带来负面影响。
为此，李霞表示，类似事件发生后，学校、家长从学校影响、社会稳定、学生面子等原因考虑， 采取了回避的态度，“事实上，这样做的效果适得其反。学校和家长应该勇于面对，应对学生进行干预，这样才能让悲剧不再重演。”李霞说。
据李霞介绍，青少年自杀事件的特点很突出。首先是突发性，大部分自杀的孩子是因为一时的冲动；其次是青少年对“死亡”的概念很模糊，不知道后果的严重性；最后，大多数孩子自杀的原因是担心前途、面子问题，他们通常对成功的理解有误，认为只有成绩好是成功，殊不知拥有健康的心理和身体、快乐幸福的生活也是成功。
李霞建议家长在遇到类似的困惑时，向专门的机构或者学校专业的心理老师求助，让他们对孩子进行疏导和教育。
“据了解，每一个人死亡，至少会对他周围的6个人心理产生影响。该事件发生后，小凯的父母、亲友都会受到重创，如果社区有专业的心理工作者，可以对他们进行心理干预，帮助他们早日走出失去孩子的阴影。”李霞建议。
沟通良好教育不难
克拉玛依日报 2008年6月20日
本报6月18日四版刊登的《孩子，你为啥走上了不归路》的报道引发了社会各界的关注。报道中提到，小凯所在学校的校长说，当天如果发生不愉快后，小凯的父母能主动与小凯及时沟通，紧张的关系就会得到改善。
该怎样和孩子说话？
事实上，父母与孩子缺乏沟通的例子在生活中比比皆是。
比如，一天，女儿在该回家的时候还没有回家。父母开始是责怪：这孩子，又贪玩了。继而是愤怒：都什么时候了，人影子都不见！接着，开始焦虑：该不会出什么事吧？于是，开始一个一个打电话询问女儿的同学。正在此时，女儿回来了，母亲迫不及待去开门，劈头一阵责骂：“你死哪里去了？害得我们差一点没去报案……”女儿试图解释，但母亲劈脸又是一个巴掌，打得女儿捂着脸跑进自己的房间。
做父母的，原本出于“心和善意”的管教，常常被这种“拙劣的沟通”阻断。当父母对着孩子愤怒责骂的时候，父母的“爱心”被淹没在“粗暴的管教行为”之中。尽管许多父母在责骂的同时不时声称“是为你好”，但子女听到的是如雷贯耳的叱骂声，很难感受到父母的“爱心和善意”。
现在的父母应学会怎样和孩子说话，怎样与孩子沟通，怎样准确地向孩子传达出内心的意思、愿望，使孩子能够及时知觉到父母“批评”、“教育”中所蕴含的关爱和善意，减少由于父母“言辞不妥”而引发子女的抵触情绪。
“我+信息”最有效
父母经常要对孩子进行批评教育，这种批评教育是父母对子女的深切关爱，又是父母应该履行的职责、义务。但父母在对孩子行使批评教育时，要达成良好的沟通，以准确地传达出自己的意思和意愿。
例如，父母可以这样对晚归的孩子说：你回来得太晚了，我们都非常为你担心，我已经拨了十几个电话，还差一点要去派出所报案了!
“担心”是你真正的感觉，愤怒是由“担心”而产生的。何不直接地坦诚地把你的“担心感觉”沟通给你的子女呢？而子女，不管他是由于正当的原因还是不当的原因晚归，听到这样的话，多半都会感受到父母的深切关心，并且产生内疚感。若这样良好的沟通开头，接下来的“教育”就容易了。
因此，父母对孩子的一些行为表示不满，给予批评，最适当、最有效的句式是：我+信息，即说出你对子女的行为的感觉、心情；最忌讳、易激发冲突的句式是：你+责备、责怪、责骂，即直接指责子女的过错行为。
与此同时，还应注意三点——
1、避免夸大事实。夸张，是一种语言修辞，但不宜用在批评孩子的场合。夸大孩子的过错，不仅不利于孩子认识、承认过错，而且容易激起孩子的自卫心理。夸大子女的过错，还使你的善意变成了吹毛求疵，使自己从“原来有理”也变得“也有过错”了。
2、避免笼统模糊。笼统模糊的表达方式常常会引起理解上的不一致。比如，你为某件事叮嘱孩子早一点回来，但结果，你指责孩子回来得不够早；而孩子认为他已经回来得很早了。究其原因，是因为不同的人，不同的角色对同一概念的理解是不完全一样的。所以，与其笼统地说“早一点”，不如具体说定一个时间，几点几分。
3、避免夸张的认错。夸张的认错实际上是一种以退为进的威胁行为，常常更容易激起子女的愤怒。像“好了，好了，都是我的错！”这种句式显然是在发泄自己的愤怒，毫无认错之诚意。准确的句式应该是：“也许你是对的”、“也许是我错了”。
