四川省汶川地震引起了社会各界人士的关注，我们全家在电视中看到地震悲惨的一幕幕，感到触目惊心、痛苦万分。我们一直跟踪着新闻直播，儿子（七岁）也和我们始终一起跟踪着直播，感受着灾区人民的痛苦和不幸，悲痛着亲人的失散，灾情和救灾进度成了我们家庭中主要的话题。

五月十三日晚儿子放学回来告诉我“学校要组织捐款了”，我对儿子说“应该捐款，你觉得应该捐多少钱呢?”儿子对我说“一百元”，我和妻子相视，没有想到儿子居然会想捐那么多。我试着问“为什么要捐那么多呢？”儿子说“有钱的同学也许会捐五十元”，我隐约感觉到儿子捐款的意图似乎不那么明确，我确定儿子有一种攀比的心态。我对儿子说“爸爸和妈妈不能给你钱去捐款，我们在单位也要捐款，你应该用你自己攒的零用钱去捐。”儿子有些不解，我看得出儿子觉得自己做的义举，没有想到我们会不支持他。我耐心对他说“义举是尽个人全力所能及的，爱心是不分大小的，爱心是你真心、真实的行动。”儿子无语，吃完饭后自己收拾钱罐子去了，共三十五元硬币，第二天全部捐了出去。

儿子捐款后的几天里，通过电视直播我们全家感受着灾区人民的悲痛，我不失时机地向儿子讲明捐款的真正意义，告诉他“他捐的款也许是给小朋友买方便面了，也许买水了，也许是用于灾后重建了，也许那方便面、矿泉水有你的一部分，也许灾后重建的房子有你的一块瓦。”儿子似乎明白了，高兴极了。

五月十六日我想为灾区献血，我是带着孩子去的，目的是让他真正感受到爱心底到是什么！儿子看着我身体里流出的血，表情严肃而庄重。回来的路上，我告诉儿子“爸爸的血送到灾区后，可以救助流血过多的孩子，可以挽救人的生命。”

 

一、别让孩子茫然。爱心捐款行动是一项义举，成年人都知道其真正的含义，但对儿童来说，认知度还没有发展到一主程度，同情感、同理心还没有成熟。父母如不能引导孩子感受灾区人民的悲惨、不能感受失去家园的痛苦、不能感受失去亲人的伤痛，那么捐款行为也只能是一种形式，只能是随波逐流。抗灾捐款献爱心，在救灾的同时，让孩子感受到他人的痛，体验到他的苦，让孩子具有同理心，把爱心传承下去，这才是社会献爱心的真正意义。

二、切莫让孩子攀比。每个家庭经济条件不一样，每个家庭应根据家庭经济状况让孩子捐款，不要让孩子与他人攀比，钱多少不是衡量爱心的标准。不能因为献爱心的行动，养成孩子与人攀比的心态。

三、切莫让孩子虚荣。如果孩子能真正明白捐款的意义，钱当然捐的越多越好，可是如果只是为了在同学之间要面子，为了得到老师的表扬，则失去了爱心行为的初衷和光彩。

 

汶川有难社会支援，这是一次难得教育孩子的机会，抓住这个机遇，我教育孩子的理念是这样的。

一、倾听孩子诉说。父母应该认真听孩子讲的人和事，不要把孩子的事当做小孩子的事，他在学校的交往与我们成人之间是一样的。孩子放学回来告诉要捐款，要有兴趣，认真地倾听，在倾听中分析孩子是什么样的心态，对捐款是否能真正明白，倾听是对孩子的尊重，也是引导教育孩子的开始。

二、让孩子去思维感受。不在孩子前面掩盖自己的情感，通过电视和家人的交谈，谈出对灾区的内心感受，充分表达对灾区人民的同情。想为灾区做什么事儿，为什么要去做？有什么意义？对灾区人民的作用是什么？在日常交谈中自然流露，让孩子去学会感受，学会思维。

三、引导孩子行动。一个孩子很难去把握做事的分寸，父母拿钱让孩子去捐款，我不能说这不对。但我是让孩子去捐自己省下的零用钱，捐多捐少是孩子自己力所能及的，如果父母想为灾区多捐些款，那么也应该自己去捐，不要借孩子的手去捐，因为如果疏导不好，会给孩子带来负面影响。

四、给孩子一个榜样。我为灾区献血是带孩子去的，是为了给孩子一个榜样，让孩子明白灾区需要钱、需要血、更需要的是一份情。人和人之间，因为有了爱，世界才变得更美好。如果您不能献血，而能多捐钱，那么也可以带上孩子，告诉孩子“如果你也想多捐钱，可以现在多努力，以后有能力了自己可以多捐”。

 

教育孩子就是日常生活的事，只要父母去捕捉，教育孩子机会无所不在。

请记住教育孩子的四个步骤：一、倾听；二、感受；三、引导；四、榜样的作用。