儿子滨滨已经三岁零四个多月了，在这一千二百多个日子里，儿子的每一步成长，每一个微笑都让我由衷地感动。小到他每一次的乐呵呓语，大到他的每一次 “ 学习 ” ，诸如看书，背诗，看画册 ......

 提起看书，以前的儿子可不是这个样子。那时，我一说：“儿子，咱们看书好吗？”儿子马上使劲地摇头。当我把书拿到他的身边，准备给他讲的时候，他的小手把我递给他的书一扔，继续醉心于他的玩具。我如果再把书给他拿过去，他就会生气，生了气的滨滨会把我又一次给他的书狠狠地撕掉。

 在滨滨还不到一岁的时候，出于好心，我就开始给他买各种看图识字之类的书。当时，我并不是急于想让他识字，主要是想给他讲里面的图片，如动物，人物，水果，让他认识这些东西，算是开发智力吧。可儿子不响应，他不愿意看书。不但不愿意看，而且，见了书就扔。

 对于儿子不愿意看书，我伤透了脑筋，想尽了各种办法，可他还是不喜欢。一次，我在他的身边看他玩了一会游戏，他玩着玩着，我灵机一动，突然拿过一本书，用手指着上面的图片，自言自语地讲了起来：这是只猴子，猴子正想吃树上的水果，树上的水果可多了，有苹果、有菠萝……。

正在旁边自己的玩的儿子慢慢地停止了手里的玩具，开始听我讲起书来。这一听，他竟然来了兴趣，听了一个又一个，总是听不够。以后，每当我在家，他就要我给他说书。于是，我把书里面的一些图片串联起来，编成故事讲给他听。给他讲了老虎的故事，讲了苹果的故事。在为儿子说书的时候，他觉的有意思，好听，就逐渐听我讲了。每次我回到家，他都会自己拿着书蹒跚的跑过来，叫我给他讲书。

 他听我讲书听上了兴趣，有时，我上班或是出差，他会自己把书拿过来，用手指着书上的图片，自己讲给自己听。

记得一天晚上吃过晚饭，儿子嚷着要看书，我只好将其抱到床上，盖好被子坐着，在他的面前放了他喜欢看的小画册，我就去客厅看电视了。

电视里正在播放《鹿鼎记》，当电视剧里的韦小宝说自己大字不识一个，却还试图努力拿起笔时，我一惊，想起儿子一个人还在屋内看书呢，心想小人家到底在干什么呢？我一起身，偷偷从门缝里看了看儿子，只见他正低着头旁若无人地用小手翻着书，嘴里还在念念有词。看他小小年纪拿着书若有所思的样子，我从心里感到舒服。

 等他稍微大一点，也就二岁多吧，我又开始为他买那种上面画着图画的唐诗、宋词之类的书。开始，他还蛮有趣味的听我讲里面的故事，并在我的督促下，背过了几十首唐诗，宋词。可慢慢的，他对这类书失去了情绪。我一给他拿过这一类的书，就用手往旁边划拉。一次，我去书店，正好书店里来了《西游记》的连环画，于是，我就买了一套。拿回家，给儿子讲了起来。正好，电视里也正在放《西游记》，我这一讲，儿子的眼瞪了起来。坐在我的身边，聚精会神的听我讲。白天，听我讲完了书里的孙悟空，晚上，再看电视里的孙悟空。看的高兴了，自己还说：“这个我知道，爸爸给我讲过，书里有，书里是这样说的……”。在电视里印证了书里的故事，对儿子的看书（主要还是听书）起到了更大的促进作用。只要我在家，他就蹭到我身边，缠着要我给他讲书里的故事。于是，我一边指着书里的图画，一边给他讲了起来。

        于是，我又给他买了《水浒》，《三国演义》等连环画。也可能是儿子稍微的大了一点，对听书也有了自己的经验。这一类的书，只要我给他讲个三、四遍，他自己基本就能讲出来。

    随着儿子的逐渐长大，我为他买的书也逐渐杂了起来，如《十万个为什么》，《格林童话》，《上下五千年》以及脑筋急转弯之类的带有插图的图书。每次我买回新书，儿子都会缠着我给他说书。我知道，儿子已经爱上书了。