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又一次和台湾“故事妈妈”黄欣雯女士碰了面，第一次在东展小学听完她的课后在她家中进一步交流；这一次在山观小学，暨山观实小“故事妈妈”培训班上。此次黄女士主要是对该校故事妈妈们进行培训，在此将她有关“故事妈妈”讲故事的技巧介绍如下：

一、    声音表情：

声音影响对故事情节的感觉，将故事中的喜、怒、哀、乐、害怕、忧愁等情感表达出来，孩子是很敏感的。

和孩子沟通时，要了解他的感受。

    　高低：高（粗）——沉稳、权威   低——神经质、纤弱

大小：大——引起注意，表现严重性  小——传达秘密和亲密信息

三、     肢体动作

用肢体动作表现情绪或事件，丰富故事的渲染力；

脸：90％以上的表达方式；

眉、眼、手腕：10％以上的表达方式。

四、故事结构法

情景：人物、地点

问题：事件

动作：引发的举动

结果：举动引发的结果

五、意识会谈法

①引发材料中的问题（人、事、时、地、物）

②对内容的消化和思考（体会和感觉、解答疑惑、联想和假设便于消化），把简单的问题留给不爱说话、胆怯的孩子，锻炼其自信心，鼓励其说出自己的想法

③对材料的诠释和印证（建立故事与生活的关联性、生活经验分享）④产生启示及应用（更深的思考运用在生活上，建构更向善更平衡的生命价值观）

六、课室经营

营造让孩子感到轻松、安全、愉快以及被尊重、肯定和爱的气氛。

① 穿着：整齐大方、色彩鲜明

② 表情：面带笑容、展现亲和

③ 语气：温柔委婉、轻松愉快

④ 态度：开放、正面积极、坚持肯定

七、讨论

思考的逻辑和组织，也是一种经验的整理，心得的交流、合作、反省，共同找寻想法和信念的过程。

① 态度：是善意的，有理，有情，有规范

② 条件：开阔的心胸

③ 用语：不批判不责备

处理事情时要对事不对人！