男孩五年级，来辅教快一个月了，平日里跟爷爷奶奶住一起，这次国庆放假，父母从上海回来了，于是约定时间见面，为了孩子的健康成长！

辅教老师肯定了孩子的进步，爸爸也肯定了孩子的进步，家庭矛盾：典型的教养方式不一致！跟父亲做了沟通，父亲意识到隔代教养的问题，也意识到错过了孩子的早期教育，深切感受到做父母真不是容易事，有点晚，还好，不算太晚！现状：无能力去改变孩子的爷爷，放弃在上海的工作也是不现实的事情，怎样来平衡呢？

孩子的问题：不敢说话，源于爷爷的严厉；吃饭挑食，源于奶奶的溺爱；小学阶段已过去四年，孩子好的学习习惯没有养成，也没有培养起对学习的兴趣，基础差，依耐心强。但孩子有礼貌，很善良，能够跟辅教老师配合。

通过交流，爸爸深切感受到：要让孩子学会做事，尤其是自己的事情自己做！很欣喜父亲的转变，是孩子的福音。只可惜爸爸不能长期陪伴在孩子身边。

给父亲提出建议：

1．跟爷爷沟通，学会对孙子笑，亲切地跟孙子打声招呼就行！（逐渐改变老鼠见了猫的状态）

2．跟奶奶沟通，让孩子自己的事情自己做（辅教老师会配合，具体到事情上）！

3．爸爸妈妈主动跟孩子联络，交流日常生活。尤其当孩子主动来分享成绩的时候，父母一定要用心对待。

4．全家人都要给孩子鼓励，改变孩子生活在家庭最底层的现状（人格上）！眼光不要盯在孩子的分数上，看到孩子的进步，查漏补缺，给孩子具体的帮助！

5．关于做作业“依耐”的问题，要先找到问题的原因所在，才能进一步解决。

6．已经是准大人的孩子了，要跟孩子交心，不是教导！

最后达成一致意见：先让孩子进入良性循环的轨道上来，然后再逐步解决具体的问题，现在已经有一个良好的开端了，需要给孩子时间，孩子的成长一定是需要等待的。