大家都很熟悉“孟母三迁”的故事吧，孟母为让孟子得到良好的生活环境，三次搬迁住所，结果在好的教育生活环境中，孟子终成一代大思想家。可见家庭教育对孩子的成长起到至关重要的作用。

在当前农村的社会生活环境中应如何注重对婴幼儿的教育培养、促进婴幼儿的早期智力发展呢？我认为可以从以下几方面来操作。

一、营造良好环境、提供适宜的早期阅读材料

美国最新脑科学研究表明，人脑的信息的80％是通过视觉获得的。视觉刺激对幼儿神经网络的发育有至关重要的作用，阅读中枢的发育比说话中枢快。早期阅读通过图文并茂的视觉材料给婴幼儿积极的刺激，能够加快大脑的发育和成熟，促进他们思维的发展。因此，我们在为幼儿提供早期阅读材料时，应十分注重图画的文字的有机结合。

幼儿只有对阅读活动萌发了浓厚的兴趣，才能比较专注地从事阅读活动，从而使阅读活动达到预定的目标。为了激发幼儿的阅读兴趣，我们可采用灵活多样的方法。注重在日常生活中渗透早期阅读指导。如为幼儿多次重复讲述相同的文学作品，并组织幼儿多看有关童话故事的动画片，或多听有关童话故事的录音，使幼儿初步萌发对文学作品的兴趣，并可通过识字卡片、墙饰呈现文字，引导幼儿在阅读图书的过程中，认读和交流常见的汉字和自己认识的汉字，激发幼儿对识字及书面语言的兴趣。 我在小女儿刚会爬时就十分注重这方面的教导，在房间中贴满了适合其年龄特点的各种动植物、果蔬等的图片以刺激她的视觉神经，培养她的初步对事物的感知能力。在呀呀学语的时候再贴上带图画的拼音字母与简单文字，图文并茂，有意识地培养孩子的发音要领，通过视神经刺激说神经，激发认知的兴趣，在不知不觉中让她对语言文字有了初步认知，促进了思维的发展，为今后的初步阅读打下良好的基础。如今，我女儿虽然不满四周岁但已能认识几百个汉字，能初步阅读一年级的教科书了，这在我们农村幼儿中还是较少有的。

二、创设适宜的环境，熏陶感染．潜移默化。 环境塑造人。

“近朱者赤，近墨者黑”，良好的环境是良好的开端。作为父母的我们应能够较灵活地利用身边的事物，以自己的言行、习惯影响孩子，在孩子与家人之间营造一个良好的环境，创设一种适宜的学习氛围，有意识的熏陶感染孩子，达到潜移默化的效果，为早期幼儿的发展与良好习惯的养成打下基础。我曾在山东电视台的《阳光苗苗》栏目中看到这样一个节目，一个刚满二周多半的小女孩，她能用英语流利说了人体器官或身边常见的事物的单词名称。这不能不使人诧异和佩服。当主持人问其妈妈如何开发孩子的智力时，她妈妈回答道：“我只是注重平时的熏陶，有意识创设情境，让孩子在不知不觉中得到教育。如在洗手时就用英语说“手”的单词，孩子爱吃炒蛋在她吃炒蛋时就用英文说“蛋”的单词，吃苹果时就教她“苹果”的单词，经过日积月累，反复识记，这样就能自然流利地说出这些常见事物的英文单词了。”这不能不使我们受到启发。我在这方面也有一些相似的做法，比如我平时喜欢读书看报，有空就一饱眼福。这竟然“刺激”了我的小女儿，她可能受到我的影响，在刚会拿东西时就爱拿书来翻弄。我就利用这种好机会买了些图文并茂的书籍读给她听，她竟然听得津津有味，多听几遍也能呀呀地跟着读起来。虽然那时发音并不准确，但已锻炼了她的感知觉能力，培养了她的注意力。随着岁月的流逝，她渐渐一天天长大了，懂事了。这时我们一家更注重自己的言行习惯，言传身教了。说话尽量用普通话，不做一些不适宜孩子模仿的行为习惯，指导鼓励她说完整的话。为了增强孩子的记忆力，我很注重培养她对优秀古诗文的积累，每天早晚教背一首古诗，如、等。开始一首古诗要用较长的时间反复诵读才能记住，随后渐渐地缩短了记忆的时间，现在我让她背一些如《三字经》、《宋词三百首》等，丰富她的文化底蕴，虽然她并不一定懂得这些诗词的意思，以机械记忆为主，但我想她随着年龄的增长、学识的提高是能琢磨到的。当然这些背诵记忆并不是我们强加给孩子做的，而是在茶余饭后我们自己有意识地吟几句，激发她的兴趣。她有了兴趣就会自觉地跟着吟诵起来，达到“牵一发而动全身”的目的。

三、创设互动的环境，在互动中成长。

家长和孩子间建立一种互动的、和谐的、轻松的氛围既有助于调动孩子的主观能动性，激发孩子参与活动的兴趣，又能培养孩子的创新意识与能力，实现多方面的发展。记得我小女儿刚入幼儿园时由于对环境与同伴不熟悉，开始几天较难适应，恰好这时幼儿园的老师要刚入园的孩子展示自己的才艺。我得知这个消息，就与她商量如何展示自己的才艺，最后商定设计一张精彩的贺卡。这贺卡的版面设计和装饰以及需要补充说明的地方都要由她总设计，我在旁边提一些建议，尽量让她自己动手完成。比如绘画、上色等，她会写的字也由她自己写。这样其他小朋友和家长都可以看到她的本领，使她产生了成功感，从而很快度过了新入园的适应期。她能有这样的才艺其实是因为我们早就培养了她的互动意识，平时在家里无论她写字画画、折剪纸，做游戏等，我们都会主动参与，融入其中。这样和谐、宽松的气氛，能激发她对各种活动与学习产生浓厚的兴趣，促进了幼儿身心的发展。

古书《三字经》中说：“子不教，父之过；教不严，师之惰。”今天，众多发达国家的家庭教育成就令人瞩目。我国是一个发展中大国，要想成为一个发达国家，就应提高公民的素质，就要有良好的家庭教育。随着社会的发展，独生子女越来越多，我们是把自己的子女培养成“小皇帝”、“小公主”，还是自立自强的人呢？我们决不能放任自流或过分严厉而不加引导，也不能过分溺爱而丧失其自立自强的精神。我们应创设一种民主、平等、宽松的环境；应严而有格、严而有方、严而有度，宽严适度、科学引导；应有长远的眼光，不能让自己的子女输在人生的最初起跑线上。