现代农村家庭教育的随意化

1、 教育目的的随意化，想到什么教什么。许多家长在生活中看到别人的孩子很优秀，马上就拿来借鉴，教育孩子要多学习，于是跟风似的学钢琴、学绘画、学英语……然而结果却什么也不会什么也不精。当发现自己的孩子有不足的地方，立刻就训斥责骂，教育无目标无计划。
2、 教育时间的随意化，想什么时候教就什么时候教。不分场合、不分时间，无顾孩子的自尊，想教就教。更多家长平时忙于工作早出晚归的，没有时间与孩子交流，趁着吃饭的时间，就尽量的抓紧时间数落孩子，把该怎么做不该怎么做统统灌输，弄得孩子惶惶地吃不下饭，孩子的吃饭就成受罪，而且时间一长他还就习惯了，根本听不进去。
3、 教育方法的随意化，想怎么教就怎么教。很多家长以为孩子是我的，我想怎么着都可以，所以随意漫骂、讥讽、辱骂孩子，诸如“猪头”、“笨蛋”、“你什 么也不如人家”……当看到孩子似听非听不以为意的样子，便火冒三丈地摞起袖子大打出手。高兴时孩子要什么给什么，还有耐心管管孩子的学习；不高兴时大声呵斥孩子麻烦，孩子要是再罗嗦就只有挨揍了。
4、 教育途径的随意化，也就是说几句不该怎么做，或者给买几本书，其他什么也不管。很多家长保证给孩子吃好穿好不生病就是他的责任，教育是花钱请学校教的，发现孩子不学好就责怪学校教育不好。学校教育不仅得不到家庭的配合，还会因家庭教育造成阻碍，适得其反。较好一点的家庭只要孩子好好读书，其他事从不要孩子做，有时还会辅导孩子看书，但对孩子的人际交往、待人接物、是非观念等不重视。
5、 教育结果的随意化，教训完了就完了，气也消了，人也累了，下次再说吧。当真下次发现重犯错误，恰巧自己高兴那也就算了，碰上自己不高兴也就再来一次大发雷霆。还有的教训完了又心疼起孩子来，管他听没听做不做，努力的哄孩子开心，这么经过几次孩子就摸着脾性，从今往后就别想他听你的。
 形成以上的现象的成因很多，最主要有：1、被生计所迫，忙于工作家务，没有更多的精力和时间来教育孩子；2、教育知识不足，教育方法要么沿袭父辈的，要么学习邻居的，要么从报刊杂志等处获得的一知半解，要么是自己想当然的，很少考虑自己孩子的需求和特点；3、及时行乐的生活观上扬，家长闲余时间安排自己的娱乐都来不及，甚至还嫌孩子真是累赘，于是一到休息日就把孩子往父母家送，自己乐得悠闲几天，而爷爷辈们疼孩子都疼不过来，哪舍得教训哦；4、教育的效果是一个长期积累渐进变化的过程，往往一时半会看不到的，所以不被家长所急，这就导致轻德的误区。