随着我国经济生活水平的不断发展，我国农村的义务教育有了很大

发展。但是农村家庭教育仍很滞后，不能和学校教育共同发展。经过

本人调查发现当代农村家庭教育存在以下几种类型：

         一、溺爱型。这种家庭家长一切服从、服务于孩子，处处迁就，

娇生惯养，结果导致孩子骄横、任性、执拗的性格，形成依赖、懒惰、

懦弱、自卑等不良品行。

      二、专制型。这种家庭家长对子女管教非常严厉，要求孩子绝对服从

自己，孩子出现失误和差错常会遭到打骂或其它惩罚，结果使孩子容

易形成逃避、冷淡、消极等不良性格。

    三、放纵型。这种家庭家长对孩子漠不关心、不闻不问、放任自流。

即使孩子犯了错误，做了错事，也不及时批评教育和正确引导，从而

使孩子形成自以为是、任性、固执、自由散漫等不良性格。

     四、 民主教育型。这种家庭家长能充分理解尊重孩子，对孩子爱而

不惯、严而不苛、信任尊重、循循善诱，从而使孩子形成积极向上、

热诚友善的健康人格，并具有良好的思想道德品质。

   五、留守型。这种家庭孩子的父母一方或双方在外地常年打工，缺少

对孩子的管教，孩子更容易受到不良环境的影响，例如上网、逃学、

谈恋爱、打架等，形成不思进取、好吃懒做、纪律松散、自控力差、

意志薄弱的不良品质。